基于价值理性视角审视高校健美操教育发展

当今,针对高等体育院校健美操教育只重视工具理性的传习,而忽视其育人的价值理性的传承等问题,提出将健美操教育的工具理性与育人的价值理性相统一,以求将健美操教育的重心由"物"转向"人",这是高等体育教育文化自觉,抵制教育异化,提升教育质量,建设体育强国的神圣职责。     

浅议高等体育院校学生人文素质的影响因素

教育改革是时代进步的表现，培养人才和实施素质教育是教育改革的重点。高等体育院校将向国家和社会输送品行优良的体育人才为己任，体育生的人文素质修养的发展与完善，取决于高等体育院校的重视程度。     

体育院校大学生思想政治素质现状调查与对策分析——以吉林体育学院为例

体育大学生是国家宝贵的体育人才，是我国体育事业蓬勃发展的希望。增强体育院校大学生的思想政治素质，有利于促进体育事业全面、可持续发展，是“科教兴体、人才强体”战略目标的重环节。体育院校大学生和各类体育人才只有具备过硬的思想政治素质，才能为中国体育事业贡献自己更多的力量。本文以吉林体育学校为试点，旨研究当前吉林体育学院大学生的思想政治素质现状，以发现问题、总结经验、探索规律，以点带面，为做好今后的体育院校大学生思想政治教育工作提出策略依据，更好的发挥思想政治课的针对性和功效性．对促进大学生综合素质全面提高，建设竞技水平一流，思想政治素养过硬的现代体育院校具有重大的现实意义。本研究以问卷调查和深入学生谈心的方式，对我国体育院校大学生思想政治素质现状进行了客观调查，分析了体育院校大学生思想政治素质现状存在的原因，并在此基础上分析探究了应该提高体育院校大学生思想政治素质德的对策。     

建设小康社会对体育人才的需求及培养对策

结合我国高等体育院校培养体育人才的现状及建设小康社会对体育人才的需求,提出了体育人才的培养对策。     

网络在高等体育院校学生思想政治教育工作中的作用分析研究

高校是全社会信息化程度最高的场所,互联网技术的发展和应用为高等体育院校的思想政治教育工作提供了机遇和挑战.分析网络对高等体育院校思想政治教育工作的覆盖面、内容和现代化三个方面的影响,借助于网络技术加强高等体育院校学生的思想政治教育工作,构建新型的高校思想政治教育阵地,掌握高校思想政治教育主动权.     

探究大学健美操教学中的快乐体育教学模式构建策略

"快乐教学"作为新兴教育理念,主张学生乐学、好学、优学,在轻松、愉悦环境中掌握知识及技能,提升其核心素养,点燃学生求学热情,规避传统课堂教学无趣、单调、枯燥的育人现象。研究大学健美操教学中快乐体育教学模式构建策略,以期提高大学健美操教学质量。     

新时期体育院校辅导员职业能力建设的研究

辅导员是体育院校学生思想政治教育的主要参与者,是高等体育院校处理学生常规学习生活的基础力量。但是辅导员在职业能力建设环节存在着很多的问题,直接影响到体育院校学生思想、实践的引导有效性。本文主要通过分析辅导员职业能力的基本内涵,以及体育院校辅导员职业能力建设中存在的问题,探讨新时期体育院校辅导员职业能力建设的有效措施,旨在为高等体育院校的辅导员职业能力建设提供参考。     

“三全育人”视域下高职院校心理育人现状及对策

将心理健康教育工作落实到“育人”上来，实现育心与育德相结合，是高职院校育人工作的重要内容。心理育人工作的开展需要结合学生的身心发展规律和特点，有针对性的制定心理育人体系，切实提升心理育人的实效性。以“三全育人”理念为核心，统筹心理健康教育资源，凝聚心理健康教育力量，构建全员育人、全程育人、全方位育人的心理育人体系，提高学生心理素质，塑造健全人格，培养良好个性。文章首先对“三全育人”视域下心理育人工作的必要性进行阐述，然后分析高职院校心理育人工作存在的问题，最后论述高职院校在“三全育人”视域下开展心理育人的策略。为提升学生心理健康教育水平，培养学生健全人格和优良品质提供参考。     

以“体”育人:新时代高校体育教学的核心价值取向

基于对以“体”育人:新时代高校体育教学的核心价值取向的分析。通过培养学生爱国主义、培养学生意志品质、培养学生社会适应力分析出高校体育教学以“体”育人的意义。通过构建体育教学内容,丰富学生经验、优化体育实践活动,使以“体”育人内化分析出以“体”育人的体育教学策略。以“体”育人培养学生吃苦耐劳,勇于争先的精神。     

体育迁移价值对高校育人工作的影响研究

在新时代背景下，互联网的广泛普及对高校体育迁移价值提出了全新的挑战，这也促使高校体育育人工作的发展。高校育人教育应该以时代为背景，并抓住新媒体的内涵特征，从而有利于更加清晰的把握体育迁移价值对高校育人教育的影响，促进高校育人工作的顺利开展。     

现代健美操教育中的美学原理应用分析

在高校教育体制改革不断深入的情况下,高校体育教学中的健美操也开始受到更多人的关注和重视,并慢慢成为了高校体育教学的主要内容。健美操因其自身的艺术魅力受到了很多大学生的喜爱,健美操在展现人体美和力的同时也能够塑造人体的形体美。本文主要就对美学原理在现代健美操教育中的应用进行了分析。     

论普通高校运动会的发展方向

竞技性是体育的本质特性，高校竞技体育也曾经为我国体育事业的发展，为把我国成为竞技体育强国作出了不朽的贡献。但是长期以来高校运动会都采取单一竞技体育的模式，参加运动会的学生不是体育特长生就是体质特棒生，参加比赛是为了拿名次，争荣誉。这样就使校运会这个本应由多数人参加的活动变成了少数人的活动，不符合学校体育工作的基本方针，也失去了高校体育教育的宗旨。所以高校运动会应贯彻“健康第一，重在参与”“友谊第一，比赛第二”的教育思想，以育人为最高目标，面向全校师生员工，这才符合高校运动会未来的发展方向。     

体育院校现代教育技术发展现状及措施分析

随着科技革命的到来，知识经济已经成为时代发展的潮流，在这种情形下，国际之间的竞争逐渐演变成为人才的竞争。在这个过程中，我国的高等院校为了实现这个目标纷纷进行改革，其中也包括体育院校。体育院校现代教育技术的发展是适应教育体制改革的重体现，但在体育院校现代教育技术实施过程中，仍然存在着许多方面的问题，阻碍了体育院校的发展。本文将着重论述体育院校现代教育技术的现状，分析其实施过程中存在的问题，制定科学合理的对策加以解决。     

高中健美操教学对体育核心素养养成促进研究

近几年来,随着核心素养理念的进一步提出,我国体育教育事业得到了长足的发展。其中,健美操以其独有的运动项目特点,对学生身心素质的全面发展都极具独特价值和功能。为落实立德树人、"健康第一"的教育理念,培养全面发展的人和贯彻素质教育,极有必要考察和进一步健美操对高中生身心的促进作用。通过对我国体育核心素养及健美操现状的分析,研究健美操教学对体育核心素养的影响,得出健美操运动的干预方式可以改善中学生群体的身心健康,为其提供基本的、健康的生存与生活方式模式的结论。     

构建高校体育“三自主”教学模式的再认识

“三自主”的选课模式是一种新型的体育教学模式,是教育部对全国普通高校体育课程改革提出的要求。本文阐述了“三自主”体育教学模式的优越性和大学体育课程改革理念,探讨了实施“三自主”选课模式的实践过程,认为全天候的选课并非符合教育及运动和生理的固有规律,自由选项也要从学校的实际出发,才能提高体育课的教学效果,达到育人的目的。     

三全育人格局下高校资助工作的实践路径探索

资助育人是高校“十大育人”体系之一，也是高校“三全育人”工作与教育精准帮扶工作中不可缺失的重要部分。同时，资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。“三全育人”思政教育大格局为构建高校资助育人新体系提供了新的机遇和思路，作为一名高校辅导员，在明确资助工作在育人方面的重要意义后，在学院范围内全员、全过程、全方位地开展高校资助工作。通过资助工作与实践活动，强化了资助育人理念，提升了资助育人质量，并在实践与工作中，不断探索三全育人格局下高校资助育人新方法、新路径。     

项目教学法在职校趣味体育教学中的应用

笔者通过研究相关资料，并结合教学实际，认为在趣味体育教学中运用项目教学法，更能体现“以人为本”的指导思想，更大限度地体现教与学的协调统一，发挥体育“育体、育人、育心”的功能。     

浅谈学校体育中的德育价值

学校体育是学校教育的重要组成部分,它不同于其他学科以"说教"为主,而是让学生亲自参加各种体育活动,通过独特的教育,达到育人的目的,具有独特的育人功能。本文将从课堂环境、课堂纪律、课堂内容及各类比赛等方面阐述如何发挥体育中的德育作用。     

浅议健美操教学中的美学渗透

美育是人类传授现有的审美文化,并启迪新的创造的一种教育文化活动,它是高校健美操教学的重要环节。本文从体育美学的角度,通过健美操运动美学特征的研究,结合高校健美操教学的特点,对健美操教学系统的过程性要素进行了深入的分析。     

如何加强高校思想政治教育的实效性和针对性

加强和改进高校思想政治教育，是开创高校思想政治教育新局面的重要课题。高校应建立“全员育人、全程育人、全面育人”的育人模式，突出思想政治教育的系统性，找准学生思想政治教育的切入点，提高思想政治教育的针对性，充分发挥思想政治教育载体作用，强化思想政治教育的渗透性，不断增强思想政治教育的实效性。