中职生情绪调节策略与学业适应的关系

当前社会环境下,社会经济环境和文化环境都在不断地发生着变化,中职生的学业适应是近年来常被关注的问题,而影响其学业适应的因素中最常见的当属情绪调节策略这一因素。基于此,就中学生学业适应和情绪调节策略的关系进行探究,以认知重评和表达抑制两个维度为着力点,对其与中职生学业适应的关系做以分析,并提出相应的解决策略。     

曾留守青少年社会适应研究综述

适应与发展是个体人生历程的基本任务,也是青少年面临的重大课题。鉴于曾留守青少年的特殊性,完善评价曾留守青少年社会适应的指标模型具有重要的理论和实践意义。笔者对近些年国内外关于社会适应研究的文献进行了整理归纳,对曾留守青少年社会适应相关的概念、现状、测量指标进行了分析和归纳,并提出了可行的评价和展望。     

情绪对青少年攻击行为的影响及教育干预

情绪对青少年攻击行为的发生起着极为重要的作用,已有的研究发现情绪对攻击行为的影响主要表现在三个方面移情水平低的青少年会表现出更多的攻击行为;高水平的愤怒情绪与高频次的身体攻击显著相关;情绪调节能力越差,个体越具有攻击的危险.对青少年情绪的积极引导,能够有效减少攻击行为的发生,具体措施可包括以下5点1.开设心理健康课程;2.情绪宣泄;3.角色扮演;4.丰富课余生活;5.进行合作学习.     

视障中学生情绪适应问题相关研究

本文从调节焦点理论入手,分析了不同动机特质的视障中学生在面对问题时所表现出来的情绪,以及不同的应对方式对情绪适应的影响。     

高校教师如何对障碍青少年进行教育的问题研究

在素质教育的大背景下,情绪或行为障碍问题极大地影响着青少年的身心健康,也对教师有效的课堂管理提出了挑战。从积极行为支持的角度,分析学生问题行为的社会性正强化、社会性负强化、自发性正强化和自发性负强化的功能。在此基础上,从高校思想政治教师的角度出发,针对情绪或行为障碍青少年课堂问题行为的干预策略进行了探讨,以期为这些特殊青少年的学习和成长提供必要的帮助。     

迁移青少年心理适应影响因素及应对策略

社会转型期产生了大量迁移青少年,迁移和青春期给迁移青少年发展带来了双重挑战和压力。在这种压力和挑战下迁移青少年的心理适应成为衡量迁移青少年发展的重要指标。我国转型期产生的迁移青少年群体社会现实中,自我、环境、社会等是迁移青少年心理适应的影响因素寻求促进青少年心理适应的应对策略,可为青年政策制定提供理论依据。     

关于改进高等学校学业预警工作的探讨

作为高等学校学风建设的重要组成部分,学业预警制度愈发为各高校和高等教育研究者所重视,经过多年发展,学业预警制度的理论已逐渐趋于完善.但因为某些原因,学业预警制度并没有取得预期的效果,学业预警工作仍有改进的空间.     

关于中职学生学业评价的思考

本文通过对现行中职学生学业评价的研究,从而分析其评价体制中所存在的问题,结合中职教育的教学特点提出相关的中职学生学业评价建议。     

青少年学业压力、父母支持与精神健康

追求学业上的成就,并由此实现社会流动、赢得尊敬和家庭的荣耀是中国文化的传统。但对教育成就的重视也导致儿童承受很大的压力,引发心理和身体的疾病。对上海685名学生学业压力与精神健康的调查证实,学业压力是加剧学生焦虑的风险因素,而父母的情感支持是促进儿童精神健康的保护性因素。因此促进父母对儿童的学习参与是重要的,但要注意时机,动态了解儿童的学习压力状况并提供及时的情感支持,这样有助于儿童的精神健康。     

浅析高中生转入实验班的适应危机

本篇论文聚焦中国高中由平行班转入实验班的高中生,结合作者自身体会,简要分析了因学习和人际环境改变可能出现的适应挑战以及伴随挑战存在的成长机遇。以期教师和家长能预见和正视这样的适应期,而转班生也能对自己多一份理解和认可。     

高等学校大学生学业指导的研究与实践

高等学校学业指导工作一直处于被忽视或缺失的状况,学生的诸多学业难题得不到及时有力的指导和解决。本文主要针对高等学校大学生学业指导工作进行研究,主要指出了实施学业指导的重要性和主要措施,帮助学生了解学业环节、规划学业。     

关于一体化课程学业评价的思考

现行学生学业评价普遍存在评价主体单一、评价内容较为片面、评价方式比较单调、评价功能不强、评价层次较低、评价时机不够及时等问题,这也是导致了学生学习兴趣不高信心不足,一体化教学质量不高的重要原因。因此,对学生的学业成绩要进行多元、动态、科学、全面客观的评价,使“教学评价”真正融为一体,真正做到在评价中学习,在学习中评价,促进教与学的协同发展。     

违法犯罪青少年的心理康复体系建构的初步探讨

违法犯罪青少年群体心理健康水平堪忧,影响其正常社会功能的恢复。为了更好地帮助这部分青少年回归社会,预防再次犯罪,对其心理状态进行评估与干预十分重要和必要。本文对违法犯罪青少年心理健康影响因素进行了分析并对其心理康复体系的建构进行探讨。     

关于普通高中学业水平考试的现状及反思

普通高中学业水平考试对进一步加快普通高中教育质量监测体系建设,和推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升有着十分重要的意义。近几年,我国开展了很多关于高中学业水平考试等方面的研究,发现实际工作中暴露的问题越来越多。本文针对普通高中学业水平考试的现状进行了反思。     

机械制图课学生学业评价方案探讨

机械制图课是中等职业技术学校机械类专业必修的专业核心课程。本文指出该课程的考核评价应体现中等职．业教育突出实践能力和职业技能的培养目标,评价原则应体现科学性、多元性、发展性、可操作性。     

京津冀协同发展研究的回顾与前瞻

笔者基于文献综述对京津冀协同发展历程进行了系统的回顾和总结。京、津、冀三地协同发展经历了起步、发展和全面深化三个阶段。科学处理人口压力、空间格局、产业结构、生态安全和战略内涵偏差是解决京津冀协同发展的重要前提。行政体制障碍、空间结构不合理、制度安排有缺陷、区域发展缺规划、公共政策待完善、资源禀赋不足阻碍了京津冀的协同发展。要通过加强顶层设计、梳理产业分工、构建立体便捷交通、构造生态网络以及实现人居和谐等方面来实现京津冀协同发展。     

中国古代官德研究回顾与前瞻

中国古代官德思想是一笔宝贵的精神遗产。理论界对古代官德思想,从研究的角度、概念的界定、包含的内容进行了深入地探讨。在回顾总结的基础上提出问题,对当前加强官德建设,提高官员的道德水平,具有重要的现实意义。     

韩国培养青少年马术的初步研究

马术,是世界比较前卫的竞技活动,它可以锻炼人的身体,也可以帮助人陶冶情操。在青少年活动中,马术会对青少年的人格形成、身体锻炼和性格培养发挥重要的作用。本文主要介绍了马术先进国家——韩国,将马术应用到青少年活动中的具体操作方法,为我国青少年马术培养提供一些参考。     

朝鲜族青少年社会适应性行为与人格的相关研究

本研究以朝鲜族青少年为研究对象,通过问卷调查的方式考查其社会适应性行为与人格之间的相关关系。     

大学生无聊情绪干预对策探讨

当前,许多大学生抱怨生活无聊、对学习失去兴趣,出现了旷课、网络成瘾、酗酒等一系列因无聊情绪引发的不良行为,这些严重影响了大学生的身心健康。学校应引起足够重视,及时采取有效对策,缓解学生无聊情绪,塑造积极向上的校园精神风貌。