学习者在现代远程教育中价值目标的偏离与对策

当前,远程教育得到了空前发展,其质量却一直不能令人满意,主要原因是学习者学习价值目标发生严重偏离。如何解决学习者在远程教育中价值目标偏离的问题,是现代远程教育工作者必须重视的一项课题。     

现代远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育在数学教学中的作用 远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响.     

基于CAT的远程学习者能力估计

近年来,随着高等教育需求的推动与信息技术的迅速普及,我国远程教育取得了长足发展。与其他教育模式一样,对学习者的研究也是远程教育工作的重要内容,其中如何客观评价远程学习者的能力是此项工作的难题之一。     

论现代远程教育在构建学习型社会中的作用

党的十六大已耙建设学习型社会列为全面建设小康社会的重要目标,学习型社会要求为社会成员创设便捷的学习途径与灵活的学习方式,并为学习者提供丰富的学习资源与周到的学习支持服务.现代远程教育具有学习方式灵活、师生交互方便、学习资源丰富等独特优势,可为学习型社会的创建提供支撑条件.     

浅谈远程教育学生如何提高学习效果

远程教育模式,是以学员自主学习为主,集中面授辅导为辅,灵活运用现代信息技术和现代教育手段的一种学习形式。针对在远程教育学习过程中,学员学习效率低下的现状,分析学生自身的主观因素以及教师教学的综合水平和网络媒介等客观因素,提出了多种针对远程教育学习者的有效学习策略。     

企业智能财务决策支持系统构建探讨

随着信息社会的发展,人们在工作、学习与生活上越来越依赖信息。信息素养培养在帮助远程学习者适应学习,应对信息超载和帮助其成为终身学习者等方面有着极其重要的意义。本文就远程教育中学习者信息素养培养的必要性进行了论述,分析了远程学习者信息素养培养中存在的一些问题,并且提出了可行的解决方案。培养远程学习者的信息素养不仅要大力普及信息技术教育,把信息素养教育贯穿于课程资源开发和学习支持服务体系中,并且还要整合各种资源,联合各方力量,丰富教学方法和手段以满足远程学习者的需求,这样,才能有效地促进远程教育的现代化,使远程学习者的整体素质全面提高。     

以学习者为中心的网络课程资源设计

信息技术的快速发展，促进了远程教育的更新换代，我国的远程教育目前进入了网络教育阶段，2007年教育部发布《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函[2007]25号），计划评审产生50门网络教育精品课程。网络教育课程建设是网络教育的核心工作，而课程资源的教学设计是网络课程建设的核心部分。远程教育的根本属性是“距离”，这种距离导致了远程教育的教学设计必然是以学习者为中心。     

现代远程教育在小学数学教学中的应用

一、远程教育在数学教学中的作用远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。数学课程要重视运用现代技术手段,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具,使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学实践中,应将远程教育     

法律文书课程网上“目标协作式”教学模式的构建与运行

远程开放教育研究一直关注教学模式的改革.本文在分析法律文书课程教学特点和学习者特点的基础上,运用远程教育理论,构建在网络环境下法律文书课程教学模式,并研究了教学模式运行中的诸多问题,为法律文书课程实施网上教学提供了可借鉴的教学范型.     

试论基层电大远程导学模式的建构

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》指出“大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件.”1999年,中央电大启动了“人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,人才培养模式改革的核心是教学模式改革.本文探讨了在终身教育理论、现代学习理论、远程教育理论、开放教育理论、教育技术理论、系统科学理论等的指导下,在网络化、信息化的远程开放环境和多媒体课程资源的支撑下,以支持电大学生开展远程性、开放性、自主性、探究性、互动性、有效性的个性化学习为宗旨,用以明确导学目标、导学程序、导学策略、导学评价导学条件等电大远程导学实践活动要素的基本范型.     

无代理问题下的Z成本与代理均衡分析

传统意义的委托-代理框架下代理人偏离企业目标的"畸形"行为在无代理问题时也会在一定程度上存在,即使无代理问题,作为企业所有者的经理人也并不总是追求企业的利润或价值最大化.对这种无代理问题下的低效率额外成本做系统研究,并分析和探讨了企业主是自己经营还是寻求新代理人、是寻求高质量代理人还是低质量代理人、是否更换当前代理人以及寻求多少代理人等所谓的最优代理和相应的激励问题.     

控制权和现金流量权偏离下的公司价值和公司治理

本研究运用La Porta et al追踪公司"最终控制权"的方法,通过分析终极控制股东的控制权与现金流量权偏离对公司价值的影响程度,来衡量控制股东对于小股东财富剥夺的程度.实证研究发现我国上市公司的终极控制股东普遍运用投资公司控股、金字塔结构的方式获取控制权,并因此而使其控制权与现金流量权产生偏离,且偏离幅度越大,上市公司的市场价值就越小,终极控制股东对小股东剥削的程度就越大,其中又以终极控制股东为家族企业的上市公司最为严重.     

提高远程英语学习成效的途径研究

随着多媒体技术和网络技术的日益成熟,越来越多的学习者开展远程英语学习。然而在远程教育教学中,我们发现,学习者较普遍地存在“费时低效”现象。本文从加强英语学习方法与策略辅导、提高自主学习能力;开展网络、多媒体学习资源建设,提供资源支持;建设学习互动平台、组建学习社群,进行合作学习三个方面,探索提高远程英语学习成效的途径。     

法律文书课程网上“目标协作式”教学模式的构建与运行

远程开放教育研究一直关注教学模式的改革。本文在分析法律文书课程教学特点和学习者特点的基础上,运用远程教育理论,构建在网络环境下法律文书课程教学模式,并研究了教学模式运行中的诸多问题,为法律文书课程实施网上教学提供了可借鉴的教学范型。     

浅论体育教学改革

首先需要掌握一下课程的含义 ,是指学生在教师指导下各种活动的总和。课程改革是教育改革的核心问题 ,也是当前教育理论研究的热点课题。现代课程理论认为学校课程设置的价值取向应具备以下主要特点 :一1.综合性。变革传统的学科课程体系 ,由诸多相关课程组合成广域课程体系。联系学习者的生活实际组织教学。2 .主体性。注重学习者的兴趣、需要和实际操作 ,提倡主动参与 ,开设活动课程 ,强调学习者主体获取直接经验和个性自然合谐的发展。3.未来性。在课程规划、实施、评价三方面 ,均注重对学习者未来发展的潜能开发 ,使学习者终身享用在学…     

背离策略:产品定价技巧

<正> 从经济理论的角度来看,商品的价格应是商品内在品质与价值的表现,人们在商品中凝结了多少劳动,商品便应有多高的价格。但实际不然,在市场机制作用下,价格可以一定程度上偏离价值坐标,这种偏离价值坐标的定价策略,就是背离定价。     

终极控制股东两权偏离与企业绩效:公司治理的中介作用

基于2004年～2006年中国上市公司截面数据,应用回归分析的方法,系统考察终极控制股东两权偏离、公司治理与企业绩效间的互动机理,检验公司治理在两权偏离与企业绩效关系中的中介效应.研究结果显示,终极控制股东两权偏离对公司价值具有显著的负向效应,其负向效应随终极控制股东现金流权比例的提高而趋于降低;终极控制股东两权偏离对公司治理具有显著的负向效应,其负向效应随终极控制股东现金流权比例的提高而趋于降低;公司治理对公司价值具有显著的正向效应,其在终极控制对公司价值的作用机制中具有显著的中介效应,中介效应占总效应的比例超过50%,终极控制股东现金流权比例的提高会降低公司治理的中介效应.基于实证分析结果,最后为优化公司治理提出相应的政策建议.     

基于物元模型的远程教育质量评价研究

为了研究物元模型在远程教育质量评价中的可行性,在分析远程教育质量评价现状的基础上,结合国内外研究成果,重新构建了远程教育质量评价的指标体系.并根据指标体系的设定,引用物元理论,建立了远程教育质量评价的物元模型.最后该模型被应用到远程教育质量评价中.     

“软硬兼施”,提高现代远程学历教育质量

现代远程教育是以计算机网络和卫星数字通讯等技术为支撑,将课程内容以音频、视频等多种形式传送给学习者的一种教育形式;现代远程学历教育质量保证上还存在很多不足,造成该文凭在社会上的认可度不高;从课程设置的实用性、考核方式的多样化、激励机制和网络监督这几方面进行改善。     

控股股东利益动机、成长期权与投资时机决策

以控股股东的不同控制权利益动机为切入点,考察了公司成长期权对控股股东投资时机的影响及其差异,进而对公司价值产生的影响,并解释其内在机理.研究结论表明,成长期权对控股股东投资时机决策的影响会随着控股股东所持利益动机的不同而存在差异.以成本补偿为动机的控股股东,其投资时机与公司目标较为接近,偏离程度远小于在利益侵占动机的驱使下的偏离程度.公司所拥有的成长期权对控股股东修正延迟投资行为具有激励作用,但是这种激励作用在控股股东持成本补偿动机时更为明显.另外,这种激励作用随着成长因子的增大和控股股东所占股份的增多而更加明显.