地方工科院校服务区域经济社会发展实践研究——以江苏省为例

地方工科院校作为服务区域经济社会发展的主力军,在地方经济建设中起着越来越重要的作用。在对地方工科院校发展现状进行深入分析,对其社会服务的实践历程进行全面梳理的基础上,从高校、政府和企业三方面探讨如何更好地发挥地方工科院校的社会服务职能。     

论地方工科院校社会服务职能的强化与创新

当前地方工科院校与企业界的互动联系普遍不足 ,在为社会服务的过程中 ,自身存在许多思想认识和体制上的障碍。地方工科院校应注重社会服务的内涵及特点 ,分析自身拥有的社会服务的优劣 ,找准服务对象 ,实施市场化运作 ,发挥高校学科群优势 ,构建社会服务需求的信息平台和管理体系 ,逐步形成特色 ,为地方工科院校的生存和发展提供更广阔的空间。     

工科院校社科阅览室藏书建设初探

我馆自90处搬进新楼后,增设了学生社会科学(以下简称社科)阅览室。该阅览室实行开架阅览与学生自习相结合,阅览室共设座位172个,藏书量约1万册,每周开放73小时,学生来此看书的络绎不绝。几年来,我们不断地探求、摸索如何在工科院校中开展社科阅览室的服务工作,并根据读者需求调节藏书结构及布局。为使阅览室更好地为读者服务,加强藏书建设及藏书管理工作,使藏书在数量及质量上能最大限度地满足读者需求,现就我馆社科阅览室的藏书建设作一剖析。     

新发展阶段、新发展理念、新发展格局视域下新工科建设的三重逻辑

在中华民族伟大复兴战略全局和百年未有之大变局的新发展阶段,新工科必须把目标定位为培养胸怀"两个大局"的时代新人;以新发展理念为新工科建设的行动标尺,坚持育人为根本、问题为导向,落实立德树人根本任务,疏通新工科教育教学改革难点堵点;以服务新发展格局为实践路径,强化学科交叉、改进教学方法、融入国际理念,着力培养大批复合型、创新型、国际化新工科人才.立足新发展阶段、融入新发展理念、服务新发展格局来建设新工科,才能提升新工科站位高度、理论深度、实践广度,真正让新工科"新起来""强起来".     

广东省工科类高校研究生教育创新计划的研究与实践

文章分析了工科研究生教育在科技进步中的重要作用,提出了面向广东,建立政府为先导,资金作保证,校企齐参与的规范、高效、长效的工科研究生教育创新运行机制,发掘内部潜力,使广东工科院校利用自身的学科优势,引领广东省的科技创新,为经济社会的发展服务。     

浅谈图书馆读者服务工作中与读者的“交往”

论述了图书馆读者服务工作中同读者"交往"的形式及意义以及"交往"的结构功能和特点.指出了新时期图书馆的读者服务工作,要利用现代化服务手段,注重发扬传统读者服务的优势,加强与读者沟通,有的放矢地做好读者服务工作,不断提高读者服务工作的绩效.     

拓宽专业面 学产研结合 培养工程硕士生的适应能力

为了适应社会主义市场经济和企业发展的需要,为企业培养高层次专门人才,是工科研究生教育发展的重要方向。本文主要介绍进一步拓宽专业面,与企业联合试办跨专业、宽口径的工程硕士研究生班的办学模式。阐述了多学科横向、纵向联合,使工科研究生教育面向生产第一线,直接为企业服务的重要性和必要性。提出学产研相结合是工科研究生教育改革的有效途径。      

工科院校音乐选修课教材的分析和设想

作为选修课身份出现的音乐教育对工科院校学生的特殊意义和作用已经被越来越多的人认同,而实现其音乐教育价值的关键所在就是在合理原则下对音乐选修课教材的选择和使用。本文从目前音乐选修课对工科院校学生的特殊作用入手,对音乐选修课教材进行分析、比较,针对工科大学生的特点,提出以“为学生服务”为宗旨的教材选用的方案。     

高校图书馆人员素质浅议

高校图书馆应倡导读者服务工作人员的专业自我训练和开展部门的综合培训 ,培养出高素质的读者服务人才 ,以适应读者服务方式的转变 ,开创读者服务工作的新局面。     

读者服务负效应及其控制机制刍议

读者服务负效应,是指服务主体在实施读者服务工作中与其预期目的相悖的读者服务效果。这种相悖的服务效果,是服务主体在服务工作过程中需要积极预防,极力避免的。然而也是促进、推动读者服务系统改变传统型服务的一种内在动因。因此,研究读者服务负效应及其控制,对提高读者服务工作效益,强化图书馆的服务职能,具有十分重要的意义。 一、读者服务负效应探因 笔者认为,引起负效应的原因有以下几点: 1.对读者工作的重视不够。读者服务工作,是服务主体有效地组织读者充分利用图书馆的文献资源、目录资源、设备资源等各项活动。读者工作在图书馆各项工作中占据着极为重要的地位,它体现了图书馆的性质、职能、方针、任务,也体现着图书馆的社会效果,并且是检验图书馆各项工作质量的尺度。读者服务工作是图书馆的一线工作,是全馆的重心;但是,由于种种原因,人们对读者工作的认识与重视程度存在一定的问题。有些馆的领导同志不注意抓读者服务工怍,没有把读者工作放到应有的位置上;有些从事读者服务工作的同志看不起自己从事的读者工作;有些读者也看不起从事读者工作的同志,在接受服务过程中,常出现不尊重工作人员的不礼貌行为;甚至有的馆在人员配备,晋职晋级,工作要求等许多方面常常表现出偏差,存在许多问     

改革土木工程管理课程培养学生工程管理能力

分析我国加入WTO后适应建筑市场对土木工程专业人才规格的培养目标的要求.依据专业培养目标,研究专业课程设置,提出改革和建设与时俱进的系列工程管理课程的方案,并运用于教学实践,提高学生工程管理能力.     

工科大学生物理实验创新能力的调查分析

在问卷调查的基础上,从整体情况和相关性两个方面,分析了工科大学生在大学物理实验中的创新能力、存在的问题以及问题产生的原因.在此基础上,提出了工科院校物理实验教学改革的建议,以期提高工科大学生的物理实验创新能力.     

加强产学研合作 推动工程教育发展

就高等学校工程教育的发展趋势,阐述了产学研合作是工程教育的重要内容,要建立以企业为主、市场导向、产学研相结合的技术创新体系。这意味着高校、企业将在技术创新、人才培养等方面建立新的互动发展模式。产学研合作教育的探索和实践是工程教育深化改革、提高质量的重要环节。     

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践

分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。     

发达国家工科大学物理实验教学特色研究

物理学是一门实验科学，大学物理实验在培育学生的科学素养、创新能力和实验能力方面起着不可替代的作用。文章分析了美国、澳大利亚、德国、日本、加拿大等发达国家工科大学物理实验教学特色，以有益于我国工科大学物理实验教学改革。     

对工科数学创新教育的几点思考

文章从三个方面讨论了工科数学创新教育和素质教育中的问题。指出了树立正确数学观的重要性,探讨了新的考试测评制度和方法,以及改革合理调整课堂教学结构的内容。重新设定新的数学观念、新的考试制度以及新的课堂结构课程,将现代教育理念引入到大学数学教育中,使学生具备一定水平数学能力,全面提高学生的素质和创新能力。     

培养工程能力 深化材料力学教学改革

材料力学是工科院校的一门重要的技术基础课,起着承上启下的作用。通过对材料力学教学改革的几点讨论和实践来探讨增强学生综合素质、以培养学生的工程意识和工程能力,培养适应21世纪需要的人才。     

加工技术与控制工程专业方向规范探讨

加工技术与控制工程是我校开办的一个新专业方向。为办好本专业,必须制订出科学合理的教学规范。应根据我校的实际情况,参照我国高等学校理工科本科专业规范,对该专业方向的相关学科及影响因素、培养目标和规格、教育内容知识体系、教学条件及制订该专业方向规范的主要参考指标等进行探讨性的研究。     

工科专业实践教学体系存在问题与对策研究

构建科学的、全面的实践教学体系是提高学生的实践能力和创新能力的最有效途径。从教学系统论观念出发,分析了当前高校工科专业本科实践教学过程中的问题,针对实践教学体系中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教师队伍、教学管理、教学监控与教学评价等方面提出了改革建议与对策,目的在于完善工科专业实践教学体系,培养社会急需的高素质技术创新人才。     

加强“基地”建设,全方位构建培养高素质人才的工科数学教学平台

在知识、素质与能力的三维空间中,全方位构建了集教与学为一体,理论教学与实践教学为一体,课内教学与课外活动为一体,传统教学模式与现代教学模式为一体的大学工科数学教学平台,显著地提高了工科数学的教学水平与人才培养质量。