浅谈党校主体班英语口语的教学方法

社会主义市场经济的发展和对外开放的进一步扩大，需要各级领导干部掌握一定的英语口语，具备基本的英语会话（EnglishConversation）能力，以适应对外交往的实际需要。近年，笔者参加了党校主体班的英语口语课的教学工作。如何针对党校学员的特点，组织英语口语课的教学，较好地完成教学任务，达到教学目的，是教师必须认真研究并加以解决的问题。本文拟根据教学实际，谈谈对这一问题的看法。一、对主体班学员情况的基本估计党校主体班学员主要是各级领导干部，他们来自不同的工作岗位。以中共广州市委党校lop级两年制青年干部培训班为例…     

抵御道德双重人格对社会主义荣辱观的消解

社会主义荣辱观是引领当今中国社会风尚的一面旗帜.践行社会主义荣辱观需要实践主体充分的精神自觉.就人的主体精神而言,社会中存在的道德双重人格现象对社会主义荣辱观产生极为有害的消解作用.对此,我们要在重视他律机制建设、防止领导干部人格异化、培育人内心的耻感几个方面加以有效的抵御.     

论大学生社会主义荣辱观教育体系之构建

党的十七届六中全会提出社会主义文化大发展大繁荣,其中再一次强调树立和践行社会主义荣辱观。高等院校必须把这项工作抓好抓实。通过荣辱观教育不断提升大学生的社会责任感、道德素质和道德层次,从而为大学生道德建设提供新的发展动力,进一步促进大学生更好地学习中华民族优秀的传统文化。最为关键是要尽快科学地构建大学生社会主义荣辱观的教育体系,一方面要建构大学荣辱观教育体系,包括建立教育工作体系、编制大学生荣辱观教育系统化方案、制订行之有效的考评机制与保障措施,另一方面要建构全社会荣辱观教育体系,包括宣传文化部门全面负责用先进文化引领荣辱观的教育、精神文明建设部门负责加强社会良好风气的建设、新闻传播部门负责价值导向的宣传与普及、共青团组织负责大学生荣辱观教育活动的组织、妇联组织负责家庭的荣辱观教育工作等五个层次齐抓共管,形成科学完整的大学生社会主义荣辱观教育体系。     

针对学员特点培养跨世纪干部

2000年全国党校工作会议作出的《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对我们党各级领导干部素质提出了新要求，中央认为，全党必须进一步提高对党校教育重要性的认识”，努力培养“一支不仅有知识、懂业务、胜任本职工作，而且忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国治军的高素质的领导干部队伍。”要完成这一历史重任，必须掌握学员的特点，并根据学员特点开展教育培训工作，这样才能取得更好的效果。 一、掌握学员特点是培养跨世…     

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础研究述评

作为社会主义核心价值体系的基础,社会主义荣辱观一直是社会各界学习、研究和宣传的理论热点。围绕社会主义荣辱观的科学内涵、社会主义荣辱观体现了社会主义道德的与时俱进、社会主义荣辱观是引领社会风尚的价值取向和行为准则、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础以及社会主义荣辱观的建设与落实,学术界进行了广泛而深入的探讨。在全面综述的基础上,总结了当前社会主义荣辱观研究的显著特点,并为进一步把握理论的生长点、增强研究的持续性指出了努力的方向。     

加强制度建设 推动反腐保廉——中共广州市委党校局级班和青干班学员专题交流讨论述要

最近,中共广州市委党校组织局级领导干部进修班和95级两年制青年干部培训班学员召开了一次别开生面的班际交流讨论会,围绕深入反腐败与加强制度建设的关系问题,密切联系广州地区的实际,从深化经济体制改革、国有企业走向市场、加强立法监督、加强党内纪律监督、加强舆论监督与反腐保廉的不同角度进行了认真的探讨。     

树立社会主义荣辱观 推进和谐校园建设

社会主义荣辱观的提出,对坚持科学发展观、构建和谐校园提供了重要的理论依据和方法论,具有重要的理论意义和实践意义,本文从解析社会主义荣辱观视角下"和谐校园"的基本概念和主要特征入手,对新时期"和谐校园"的基本要素和科学内涵作了精要分析,并就树立社会主义荣辱观、构建和谐校园的具体措施进行了阐述.     

社会主义荣辱观的时代意蕴与践行机制

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是对我们党历来所倡导的荣辱观以及价值观教育宝贵经验的科学总结,反映了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,规范了与社会主义市场经济相适应的思想道德建设体系,确立了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,因此,具有鲜明的时代意蕴。树立并践行社会主义荣辱观应坚持“知行统一”的原则,并以完善导向引领机制、教育疏导机制、舆论监督机制、奖励惩治机制等社会机制作保障。     

论社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育

建设社会主义核心价值体系,对大学生思想政治工作提出了新要求。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的核心,必须加强大学生理想信念教育;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,必须坚持弘扬和培育大学生的民族精神和时代精神;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,必须坚持落实大学生社会主义荣辱观、道德观。     

国家行政学院学者龚维斌来广州市委党校讲学和指导学术工作

2012年6月19日，国家行政学院社会和文化教研部主任龚维斌教授来广州市委党校讲学和指导学术工作。上午，龚维斌教授为广州市委党校全校教研人员和主体班学员作了“进一步加强和创新社会管理”专题报告，与学员进行互动交流。