论教育“转轨”的外部条件

本文从基础教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的促动因素、逆动因素及保障因素入手，阐述了教育的外部条件对于教育“转轨”的重要性，从而提出教育转轨既要重视教育内部运行机制的构建与改造，也要重视教育外部条件的创造．     

中学图书馆也应为素质教育服务

《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”确定了基础教育要由“应试教育”转向提高国民素质的轨道。“素质教育”不同于“应试教育”,它是“以提高全体国民的素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法”的教育。实施素质教育是时代发展、社会发展和教育工作本身的发展所提出来的任务,是社会实践和教育过程中提出的课题。中学图书馆作为中学教育、教学和教学科研的一个重要组成部分,该怎样才能适应这一转轨的要求呢?笔者认为主要要做好下列几方面的工作。 一、要加强对有关教育改革文件的学习,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性。 基础教育由“应试教育”转向“素质教育”是一项极其艰巨和复杂的工程。搞素质教育难就难在统一认识、统一思想,如果思想认识统一了就不难。因此,图书馆工作人员首先要抓紧时间认真学好党中央颁发的《关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”等纲领性文件,深刻理解“素质教育”和“应试教育”之间的根本差别,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性,统一认识,为学校实施素质教育做出应有的贡献。     

关于向素质教育转轨的几个问题

本文论述普通教育由应试教育向素质教育转轨的有关问题,着重指出转轨的途径应是“三优”“四建”“五结合”。     

中学数学骨干教师培训模式的探索

中学数学骨干教师培训模式的探索上海教育学院数学系许承厚，沈云霞１指导思想为贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，实现上海市委市府提出的“一流城市，一流教育”的目标，推进由应试教育向素质教育的转轨，需要有一支一流的、高素质的...     

素质教育之我见

由“应试教育”向“素质教育”转轨,必须从根本上转变教育思想,以改革课堂教学结构为主线,纠正偏科现象,推进会考制,以提高教师素质为重点,全面推行素质教育。     

基础教育转轨中急待解决的若干矛盾

21世纪即将来临．面向21世纪，基础教育（中小学，包括幼儿园）改革的紧迫任务是从“应试教育”向“素质教育”的转轨．《中国教育改革和发展纲要》提出，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”，从“应试教育”向“素质教育”转轨，可以说是当前世界教育改革的总趋势，也是21世纪的时代要求所决定的．解决基础教育的“转轨”问题，是教育改革的一项复杂工程．因为应试教育植根于复杂的社会生活，它的产生和发展既有深刻…     

陶行知实践教育思想的表现与启示

陶行知先生是一位伟大的教育实践家，重视社会实践教育是其全部教育思想的精华。深入分析和探讨陶行知先生的实践教育思想，对于我国当前的教育改革，特别是顺利实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨，无疑将具有十分巨大的现实意义     

为孩子打造艺术梦想的天堂

正有梦的生活是丰富的,孩子们的艺术梦可以由我们来帮他们一起承载吗?创建良好的校园艺术氛围,帮助孩子们实现艺术梦想是艺术教育永恒的追求。学生社团是校园文化的重要载体,是第二课堂的重要组成部分,是由应试教育向素质教育转轨,全面实施素质教     

语文教学和素质教育

二十一世纪即将到来,新世纪在呼唤着高素质的国民。要造就出千千万万的适应新世纪需要的高素质国民,振兴我们的国家和民族,希望在教育。目前,由“应试教育”向“素质教育”转轨,是时代的需要。中学语文教学也面临转轨的问题,中学语文是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生语文素质的高低,直接制约其他学科的学习,因而搞好语文学科的素质教育,应该是基础教育阶段实施素质教育的首要任务。在“应试教育”的影响下,语文教学还存在许多问题,学生从入学开始,一直到初中、高中     

素质教育与应试教育的比较

什么是素质教育？什么是应试教育？如何实现从“应试教育”向“素质教育”转轨？这是近年来我国教育理论界热烈讨论的问题,是教育实践中急需解决的课题,也是一项极其复杂的系统工程。我们只有通过认真研究、反复比较、充分论证、找出差异,在教育实践中才能少走弯路,少入误区,顺利实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨。所谓素质教育,是通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。素质教育的根本任务及最终目标就是促进学生素质的全面、协调发展。而应试教育是指脱离…     

加强创新意识 优化医教艺术

“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”(《中国教育改革和发展》)提高全民族的素质就是21世纪教育内容的核心。因此,传统的应试教育非改革不可。党和政府大声疾呼“应试教育”要向“素质教育”转轨。     

素质教育中存在的问题及解决途径的探讨

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才。”教育要完成提高民族素质的使命,由应试教育向素质教育的转轨已成为教育改革的主旋律。素质教育是针对现行的“应试教育”的弊端,根据国际教育改革的潮流和特点,由教育理论界率先提出的。素质教育一经提出,立刻在全国引起了强烈反响。全国各地纷纷根据素质教育的培养目标,提出并在实施着不同的素质教育模式,以改变应试教育的不足和弊端。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以…     

谈素质教育面临的几个现实问题

为了适应现代社会发展的需要，达到《中国教育改革和发展纲要》中提出的“提高民族素质，多出人才，出好人才”的目标，实现由“应试教育”向“素质教育”转轨的目的，湖南省教科所组织进行了以《初中活动课与学生素质发展》为课题的科研活动，笔者根据参加这项实践活动的经验，谈谈对素质教育的认识。素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能为目的的基础教育。近几年来，应试教育与素质教育成为广大教师谈论的热门话题，并引起全社会的热切关注，由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育教学改革的主旋律。所…     

浅谈实施素质教育的着力点

由应试教育向素质教育转轨,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。实施素质教育,有效地实现由应试教育向素质教育的转轨,必须抓好其着力点。转变陈旧的教育观念,强化素质教育的意识。教育理论思维的成熟是教育改革的成功的标志,思想观念的转变,是实施...     

张志公与语文素质教育

当前，由“应试教育”向“素质教育”转轨已成为教育界的热门话题。语文学科如何完成这一转轨，是每一个语文教育工作者不得不深入思考的问题。在此背景下，笔者重温了张志公先生多年来对语文教育诸多问题的论述，受益非强。虽然志公先生未曾提及“应试教育”，“素质教育”这些基本概念，但由于他对语文教育的研究是依据国家的教育方针，立论又是建立在对教育规律的认识不断深化的基础上的，所以，他对以应试为主的教育颇为不满，他说：“现在一切都围绕着考试转，特别是一切工作都围绕着高考指挥棒转，而且这股风好像比过去任何时候都厉害…     

如何实施素质教育中的音乐审美教育

当前，教育改革以“从应试教育向素质教育转轨”为中心，内容正向纵深发展，而艺术教育以其在素质教育中不可替代的作用而愈来愈被人们重视。然而艺术教育中音乐教学的灵魂和音乐教学的核心却是审美教育。而实施音乐审美教育的最有效的途径则又是通过对音乐的感受与鉴赏，对音乐的表现与创造及音乐与相关文化的结合。     

浅谈当前中学体育教学改革中的几个问题

近年来,随着中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分,在实施素质教育中,具有其它学科不可替代的作用。现代体育科学研究表明,体育不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以向学生进行有效的思想品质教育,开发学生智力,提高学生的心理素质,促使学生向社会化发展。因此国家教委指出,在由“应试教育”向素质教育的转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好。为了适应这一形势发展的需要,本人认为在当前的中学体育教学…     

农村初中素质教育目标导学体系的评价观

要实现“应试教育”向素质教育转轨，构建科学的评价体系是关键。本文在分析传统评价弊端的基础上，结合现阶段农村初中教育的实际，阐述了农村初中素质教育目标导学体系的评价观     

试论由应试教育向素质教育转轨

试论由应试教育向素质教育转轨何国明《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）的颁布实施，是我国社会主义现代化建设进程中的一件大事。《纲要》提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，这是一项提高民族素质的奠基工程，具有深远的历史意义...     

素质教育在语文教学中的应用

当前,正是由“应试教育”到“素质教育”过渡的转轨阶段。素质教育将逐渐成为中小学教育的核心任务,成为教育的一种更高层次的追求。作为教育工作者,尤其作为教国语的语文教师,更应该意识到素质教育的重要性。从而更好地运用到教学的实践中去,比较好地完成教育任务。下面