新时期加强农村教师队伍建设的思考

一、农村教师队伍现状 1、素质偏低.农村中小学教师学历都已达标,大多数已取得了国家承认的专科或本科学历,但实际教学能力和整体索质并没有同步提高,农村教师整体素质仍偏低.     

论全面提升西藏大学师资队伍整体素质

师资队伍素质偏低，已成为制约西藏大学教育质量提高和可持续健康发展的瓶颈问题。学校要想加快发展，培养更多的高素质人才，就必须加强师资队伍建设，优化师资结构，提升师资队伍的整体素质。     

“国培”在教学实践上的思考

＂国培计划＂全称为＂中小学教师国家级培训计划＂,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。对于推进义务教育均衡发展、     

建筑行业安全教育培训初探

建筑业人员整体素质偏低,安全防范意识淡薄.为强化安全教育培训,杜绝事故隐患,提升建筑行业人员的整体素质.本文提出了加强安全生产教育培训的对策,为自治区企业腾飞给力.     

适应建筑市场发展的人力资源开发研究

人力资源已成为世界性问题,建筑业属于传统的劳动密集型产业,从业人员整体素质偏低,已经成为影响提高工程质量和制约行业发展的"瓶颈"。建筑业人力资源开发与建筑业的改革和发展密切相关。建筑业改革与发展对人力资源开发提出了目标要求,人力资源开发必须适应并满足建筑业改革与发展的需要。     

农村教师队伍建设也需“希望工程”

为宣传农村教师队伍建设的创新做法，《中国教育报》从8月4日开始在头版头条开设“加强农村教师队伍建设特别报道”系列。充分展示各地在加强农村教师队伍建设方面的探索与经验。     

加强工程项目档案管理的有效途径

当前，．工程项目档案管理工作问题丛生，难以为企业提供准确有效的信息资源，对企业长远发展不利，所以要加强工程项目档案管理。所存在的问题主要有：一是档案人员素质偏低。在工程建设企业中，普遍缺少专职档案管理人员，涉及工程项目的相关资料也由不同部门的人员保管。极个别企业设有专职档案管理人员，但是整体素质偏低，对档案管理的重视度不高，缺乏对相关档案业务知识的掌握，在档案资料的收集、整理、归档方面既不规范，又不成体系。这就导致在工程项目后期，相关资料容易缺失，从而给企业带来损失。     

在高校中应实施职业资格证书制度

我国虽然拥有世界上最丰富的劳动力资源，但是劳动力整体素质不高，劳动者技术技能水平偏低。我国的高校由于人才培育与就业市场脱节，学校教育重知识轻技能，重理论轻实践，所以毕业生走上工作岗位的职业能力不尽如人意。因此，随着高校毕业生就业形势的日益严峻和就业市场竞争的日益激烈，     

社会心理学视角下女性干部领导力的提升策略

在我国,由于受到生产力水平、传统文化观念等因素的影响,在市场经济条件下,女性整体素质相对男性偏低,男女竞争不在同一起跑线上,这对女性领导的发展有着不小的制约。     

落实科学发展观 提高人员整体素质

1998年以来,由于工商系统实行省以下垂直管理,没有招录或引进管理、技术人才,使得工商部门出现了人员老化、整体素质偏低且缺乏创新意识等问题,严重影响了工商行政管理事业的发展。     

四川人力资源能力建设绩效研究

人力资源是关键性战略资源,当前四川整体素质偏低的人力资源越来越不适应新形势的新要求,这使我们必须弥补这块短板,恢复和重建四川人力资源的竞争优势。     

浅谈事业单位会计人员的继续教育

目前,我国事业单位会计人员在知识结构、学历结构、业务水平等方面整体素质偏低,迫切进行需要搞好事业单位会计的继续教育工作。加强事业单位会计人员的继续教育,以期提高事业单位会计人员的素质,更好地为国家和社会主义现代化建设服务。     

新形势下农村教师心理健康调查与思考

近年来,学生的心理健康已引起学校和社会的广泛关注.然而,与学生心理健康密切相关的教师心理健康问题却未引起普遍重视,特别是农村教师的心理问题更是一个容易被遗忘的角落.这让我们不得不思考提高农村教师心理健康水平的具体对策     

落实科学发展观 提高人员整体素质

1998年以来,由于工商系统实行省以下垂直管理,没有招录或引进管理、技术人才,使得工商部门出现了人员老化、整体素质偏低且缺乏创新意识等问题,严重影响了工商行政管理事业的发展。一、工商行政管理系统队伍的现状     

大学生当“村官”

效应透视 选拔大学生担当“村官”具有诸多效应。其一，优化结构。近年来，各地尽管加大了从机关、企事业单位及村里能人、复退军人中选拔村干部的力度，但村干部队伍老化、弱化现象依然比较突出。据某县今年初统计，“村官”平均年龄达48．6岁，小学文化程度的占34．7％，大专以上文化的仅占1．8％，村干部整体素质偏低。招考大学生任“村官”，可以给村干部队伍注入“新鲜血液”，优化结构，提高素质，增强生机与活力。     

服务民生办实事促进教育改革发展--重庆市教委实施农村寄宿制学校和教师周转房建设工程

从今年起，我市将实施农村寄宿制学校建设工程和教师周转房建设工程，用5年时间，完成1000所寄宿制学校80万平方米的校舍设施建设和1.5万套50万平方米农村教师周转房建设，基本实现全市农村寄宿制学校达标建设和农村教师周转房全覆盖，让学生和教师不仅住得下，还能住得好。     

全面推进素质教育亟待教育创新

一、教育创新的紧迫性 首先,现行教育制度的缺陷和弊端呼唤教育改革与创新. 由于片面追求升学率,基础教育出现畸形发展现象,学生整体素质偏低,忽视了思想政治教育,不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养,因而这种教育的弊端和危害十分明显.     

农村学校教师师德师风的困惑与思考

本文结合当前农村学校实际,从农村教师师德师风现状、成因、改进思路及措施等方面进行了详细的阐述,对如何强化农村教师师德建设提供了有效地参考。     

机关干部要努力实现素质能力的提升

最近，我结合检查机关党员先进性教育整改措施落实情况，对机关干部能力素质状况作了一次调研分析。我总的感觉是：机关干部队伍整体素质是好的，是胜任本职工作的。但是，部分同志综合素质偏低、应对大项任务能力较弱，扛不起“大梁”，真正适应中心工作要求的同志不多，“业务通”、“多面手”较少，专业型、复合型人才比较缺乏。那么，如何实现机关干部素质能力的跃升，使之更好地适应新形势、新任务的要求呢？我认为，当前机关干部主要应从以下四个方面“上层次”：     

高职英语教学中如何关注每一个学生

高职学生整体素质偏低,文化基础普遍较差,学习动力不足;面临这样的教育对象,难度大、压力重,传统的教育方法实在难以奏效。本文针对目前高职学生的现状,从学生思想的转变、习惯的养成、学习方法的改变、个性差异的发展四个方面加以阐述,试探在高职英语教学中如何关注每一个学生。