在数学教学中加强素质教育

改变人才培养模式,由“应试教育”向“素质教育”转变,是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,也是基础教育面临的一项重大任务。在数学教学中如何落实素质教育,如何由“应试教育”向“素质教育”转轨,本文谈谈个人的几点看法。 1 树立数学教学的素质观 素质教育是针对基础教育中存在的片面追求升学率、学生课业负担过重、考试压力过大而提出来的。经过近几年的理论研究和实践,素质教育这一概念的内涵不断充实,逐步发展成为一种教育思想体系。素质教育是以人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的     

关于教师心理素质要素及其重要性评价研究

近年来,人们在反观我国教育实践之后,把人的素质教育提到了较高的地位,并得到国家政府部门的高度重视,国家教委明确提出基础教育要实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨,素质教育成为社会、政府和教育界讨论和研究的热点问题。而在素质教育中摆在突出位置的便是心理素质教育,因为心理素质是人才素质中不可缺少的一项基本要素,而且具有核心和关键的作用。一个人知     

中师化学教学中实施素质教育的探索与思考

中等师范学校是以培养合格小学教师为目标的。培养目标决定了中师生不仅要具备良好的思想品德素质、心理素质,还要具备良好的文化素质、教育教学能力素质。中师教育虽然没有来自升学率的压力,但是由于处在应试教育占主导地位的教育大环境中,同样受应试教育的影响比较严重,所以中师教育也存在着从应试教育向全民素质教育的转轨问题。那么怎样在中师化学教学中贯彻实施素质教育,这是当前化学教师应该认真思考的问题,笔者在此略谈几点看法与体会。一、教师自身素质的提高是实施素质教育的关键在化学教学中实施素质教育需要一大批具有高尚…     

素质教育与近年教育教研热点问题的思考

近年来,作为教育前沿阵地的学校,就如何从应试教育转轨到素质教育作了大量工作,进行了积极有效的探索与研究,使之一直成为理论与实践的热点话题,成为当前各中小学教育教学改革的主旋律.但纵观我国的中小学教育,仍然存在与素质教育相差甚远的种种现象,发人深省,令人反思.     

浅谈实施素质教育的着力点

由应试教育向素质教育转轨,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。实施素质教育,有效地实现由应试教育向素质教育的转轨,必须抓好其着力点。转变陈旧的教育观念,强化素质教育的意识。教育理论思维的成熟是教育改革的成功的标志,思想观念的转变,是实施...     

素质教育与应试教育的比较

什么是素质教育？什么是应试教育？如何实现从“应试教育”向“素质教育”转轨？这是近年来我国教育理论界热烈讨论的问题,是教育实践中急需解决的课题,也是一项极其复杂的系统工程。我们只有通过认真研究、反复比较、充分论证、找出差异,在教育实践中才能少走弯路,少入误区,顺利实现从“应试教育”向“素质教育”的转轨。所谓素质教育,是通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。素质教育的根本任务及最终目标就是促进学生素质的全面、协调发展。而应试教育是指脱离…     

经济社会的发展是实施素质教育的根本依据

我国经济社会在新的历史阶段的发展，是实施从应试教育到素质教育转轨的根本依据。（一）从应试教育到素质教育的转轨，根源于现代化的客观进程；是经济社会发展到一定历史阶段的内在要求；（二）从应试教育到素质教育的转轨，是我国教育迎接２１世纪挑战、适应时代进步和经济社会发展的必然抉择。     

主体性教育实验与素质教育

主体性教育实验与素质教育杨美云当前教育,正处于传统教育向现代教育的过渡时期,处于应试教育向素质教育的转轨时期。素质教育在理论上已确立了自己的主导地位,但究竟如何具体实施,面临的难题至少有：其一,应试教育与素质教育,二者的教育思想、教育内容、教育方法手...     

张志公与语文素质教育

当前，由“应试教育”向“素质教育”转轨已成为教育界的热门话题。语文学科如何完成这一转轨，是每一个语文教育工作者不得不深入思考的问题。在此背景下，笔者重温了张志公先生多年来对语文教育诸多问题的论述，受益非强。虽然志公先生未曾提及“应试教育”，“素质教育”这些基本概念，但由于他对语文教育的研究是依据国家的教育方针，立论又是建立在对教育规律的认识不断深化的基础上的，所以，他对以应试为主的教育颇为不满，他说：“现在一切都围绕着考试转，特别是一切工作都围绕着高考指挥棒转，而且这股风好像比过去任何时候都厉害…     

浅谈当前中学体育教学改革中的几个问题

近年来,随着中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分,在实施素质教育中,具有其它学科不可替代的作用。现代体育科学研究表明,体育不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以向学生进行有效的思想品质教育,开发学生智力,提高学生的心理素质,促使学生向社会化发展。因此国家教委指出,在由“应试教育”向素质教育的转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好。为了适应这一形势发展的需要,本人认为在当前的中学体育教学…     

关于推行素质教育的若干思考

素质教育已成为全民、全社会的共识,为社会培养具有良好的心理素质、较高的实践能力的创造性人才,是教育发展的趋势和目标,然而,多年来形成的以应试教育为主的教育观念以及一系列旧的教育体制,在某种程度上阻碍了素质教育的进程。 一、应试教育根深蒂固是素质教育难以推行的主要原因 应试教育即通过考试来决定人学或升学机会的教育现象的简称。根据经济学中“一切资源都是有限的”这一理论,教育资源也必然有限,正是因为资源的有限性决定了教育的供给存在竞争,而竞争的方式就自然而然地落在了考试这一体制上,使得教师为考试而教学,…     

加强中小学生心理素质教育的思考

中小学生心理素质存在一定的问题,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,加强对学生的心理素质教育已成为当务之急。文章对当前中小学生心理障碍的表现及可能导致的后果,加强中小学生心理素质教育的必要性以及培养中小学生心理素质的途径和方法做了探讨。     

英语教学如何渗透素质教育

全面实施素质教育是我国教育方针的要求,也是当今世界教育发展的趋势。在基础英语教学中贯彻素质教育,必须转变观念,改革教材教法,培养学生的创造性思维能力和语言实践能力,提高学生的心理素质,实现由应试教育向素质教育的转轨。     

中学图书馆也应为素质教育服务

《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”确定了基础教育要由“应试教育”转向提高国民素质的轨道。“素质教育”不同于“应试教育”,它是“以提高全体国民的素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法”的教育。实施素质教育是时代发展、社会发展和教育工作本身的发展所提出来的任务,是社会实践和教育过程中提出的课题。中学图书馆作为中学教育、教学和教学科研的一个重要组成部分,该怎样才能适应这一转轨的要求呢?笔者认为主要要做好下列几方面的工作。 一、要加强对有关教育改革文件的学习,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性。 基础教育由“应试教育”转向“素质教育”是一项极其艰巨和复杂的工程。搞素质教育难就难在统一认识、统一思想,如果思想认识统一了就不难。因此,图书馆工作人员首先要抓紧时间认真学好党中央颁发的《关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”等纲领性文件,深刻理解“素质教育”和“应试教育”之间的根本差别,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性,统一认识,为学校实施素质教育做出应有的贡献。     

正确处理五个关系 科学实施素质教育

在由应试教育向素质教育转轨的过程中 ,为了更加科学地实施素质教育 ,就必须正确处理好素质教育与现行教育方式、与发展学生特长、与创新教育、与考试等五个方面的关系。     

对素质教育的几点思考

本文从心理素质、科学理念、创新精神、考试制度改革四个方面论述素质教育的重要性和必要性 ,并提出改革应试教育、推进素质教育的建议和设想。同时根据我国的国情和教育工作自身的规律 ,应把考试改革作为素质教育的关键。     

自创“双六步课堂教学法”的探索与实践——用素质教育思想指导课堂教学法改革的尝试

课堂教学是学校最基本、最重要的教学活动,历来都是教学改革的中心环节,因而也是当前实施由“应试教育”向素质教育转轨的突破口。如何用素质教育的思想指导和改革课堂教学,是每个教育工作者所面临的新的严峻课题。在教学内容基本统一和稳定的情况下,关键就在于教学方法的改革。     

基础教育转轨中急待解决的若干矛盾

21世纪即将来临．面向21世纪，基础教育（中小学，包括幼儿园）改革的紧迫任务是从“应试教育”向“素质教育”的转轨．《中国教育改革和发展纲要》提出，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”，从“应试教育”向“素质教育”转轨，可以说是当前世界教育改革的总趋势，也是21世纪的时代要求所决定的．解决基础教育的“转轨”问题，是教育改革的一项复杂工程．因为应试教育植根于复杂的社会生活，它的产生和发展既有深刻…     

素质教育之我见

由“应试教育”向“素质教育”转轨,必须从根本上转变教育思想,以改革课堂教学结构为主线,纠正偏科现象,推进会考制,以提高教师素质为重点,全面推行素质教育。     

素质教育在语文教学中的应用

当前,正是由“应试教育”到“素质教育”过渡的转轨阶段。素质教育将逐渐成为中小学教育的核心任务,成为教育的一种更高层次的追求。作为教育工作者,尤其作为教国语的语文教师,更应该意识到素质教育的重要性。从而更好地运用到教学的实践中去,比较好地完成教育任务。下面