认清社会主义本质 坚定社会主义信念──学习邓小平同志关于社会主义本质论述的体会

认清社会主义本质坚定社会主义信念──学习邓小平同志关于社会主义本质论述的体会张居民邓小平同志在９２年初的南巡重要谈话，是对科学社会主义理论的创造和发展，是确立我国市场走向经济改革的理论依据，正确认识和理解邓小平同志关于社会主义的论述，在当前有着重要的...     

指导我国改革和发展的理论指南

指导我国改革和发展的理论指南邓小平经济理论是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义经济学理论的继承和发展，是指导我国改革和发展的理论指南。（一）什么是社会主义？社会主义的根本任务是什么？我们搞了几十年，其实并没有真正搞清楚...     

陈云的适度观论析

陈云同志是我国社会主义经济建设的开创者和奠基人，他率先提出了适度现，即经济发展的速度、经济体制改革的力度和人民生活改善的幅度三者要适度。适度观充分体现了陈云同志的唯实性、探索性、辩证性、政治性的思想。这对当今正确处理改革、发展与稳定的相互关系，正确把握社会主义初级阶段的历史进程，实现可持续发展战略，均具有重要的现实指导意义。     

邓小平的改革、发展和稳定理论

邓小平的改革、发展和稳定理论杨国藩，王文波邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他所创立的中国特色的社会主义理论，是对马克思主义的创造性发展，是中国当代的马克思主义。其中关于改革、发展和稳定的系统理论，内容丰富，博大精深，洋溢着鲜明...     

论社会主义经济的市场化改造

论社会主义经济的市场化改造杨清震邓小平同志南巡重要讲话的发表和十四大确立了建设社会主义市场经济体制的目标，是我国人民政治生活中的大事。但是，改革的最终目的并不是确立这一目标，而是要实现这一目标。要建立社会主义市场经济体制，必须对社会主义经济进行市场化...     

浅析邓小平教育思想的重大意义

邓小平同志在其著作中，从社会主义事业发展的战略高度，对我国繁育事业的发展做出了科学槽辟的论述，展示出邓小平同志教育思想的科学性，为确立有中国特色的社会主义教育体系，奠定了坚实的理论基础，推动了我国教育事业的改革和发展。一、把教育放在优先发展的战略高度，为党和国暴定制新时期教育方针、政策、中长期宏观发展规划，提供了理论依据邓小平同志在粉碎“四人帮”以后，以无产阶级革命家的政治胆略，指挥教育界拨乱反正，扭转教育战线长期混乱的局面，及时指出：“我们不是已经实现了全党工作重点的转移吗？这个重点，本来就应…     

邓小平经济体制改革思想对马克思主义的贡献

邓小平经济体制改革思想对马克思主义的贡献陈雨田（中共广东省委党校广州５１００００）举世瞩目的中国１０多年改革实践取得了巨大的成就，首先是因为邓小平同志根据新的时代特点和我国社会主义建设实际，为我们党提出了正确的改革开放理论和政策，成功地解决了社会主义...     

试论社会主义市场经济与高校学报改革

试论社会主义市场经济与高校学报改革王春芳（保山师专学报）邓小平同志的南巡谈话和党的十四大提出建立社会主义市场经济的改革目标，加速了我国经济发展，新一轮改革开放的大潮，来势迅猛，胜似滚滚奔涌的急流，冲击着社会生活的各个角落，也涌进了意识形态领域，激起了...     

社会主义市场经济与鄂豫皖民族关系

社会主义市场经济与鄂豫皖民族关系柏贵喜江泽民同志在中国共产党十四大报告中提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标和模式，这是对具有中国特色的社会主义理论的丰富和发展。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，我国社会生活的诸多方面必将发生相应的变化，作为社...     

纪念邓小平《党和国家领导制度的改革》发表22周年

本文重温邓小平同志１９８０年８月关于《党和国家领导制度的改革》的讲话，概括指出：一、其三个方面的内容：实行党政分开；适当分权；改革干部人事制度。二、政治体制改革的原则方针：改革必须坚持社会主义方向；改革必须要有利于坚持和加强党的领导。三、政治体制改革的目标取向：发展社会主义民主，走民主的制度化、法制化道路。深刻领会该讲话精神，对于推动我国新世纪的政治体制改革具有重要的理论意义和现实意义。     

邓小平关于我国农业发展的若干理论探析

邓小平是我国农村改革的倡导者、支持者和领导者，他在总结建国以来农业发展经验和教训的基础上，提出了农业改革与发展的理论，极大地调动了农民的生产积极性，开创了建设有中国特色社会主义农业的新局面。邓小平关于农业的基础地位、农业的现代化和乡镇企业的大量论述，构成一个具有突出特点的理论认识领域，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。正是在邓小平同志正确思想的指导下，我国农业和农村经济在２０多年的改革和发展中，取得了国内外公认的巨大成就。而在今后，邓小平农业发展理论将依然是我们做好农业和农村工作的重要指南。     

审时度势 开拓前进──中学党组织如何适应校长负责制问题的探索

审时度势　开拓前进──中学党组织如何适应校长负责制问题的探索王瑞秀在邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论指导下，我国各条战线上改革的步子迅速加快，社会主义市场经济大潮冲击着每一个领域，教育体制改革势在必行。在新形势下学校党组织如何发挥其作用，这...     

邓小平教育理论的形成及其实践特色

邓小平教育理论是邓小平同志对新中国教育事业进行反复探索和具体实践的结果，特别是在十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体把教育发展和改革纳入我国改革开放与社会主义现代化建设的总体设计之中，使这一理论更加全面、系统、科学，更具有鲜明的中国特色和实践特色，为振兴21世纪中国教育奠定了重要的理论基础。     

论邓小平关于农村、农业、农民问题的思想理论体系

邓小平同志的“三农”思想,是他坚持唯物主义观点,从我国社会主义现代化建设新时期的实际出发,继承和总结了前人的经验和教训,冲破各种束缚,在实践中逐渐形成和发展,并最终形成了一个指导我国农村改革走向成功的博大精深的科学理论体系。邓小平同志在其“三农”思想中,不仅确立了我国农村改革和发展的指导思想,而且还分别确立了我国农村改革和发展的理论基础、我国农村改革和发展的核心内容、我国农业发展的根本出路、我国农村改革和发展的方向等一系列重要思想。全面系统地理解和把握邓小平“三农”思想,对于更好地总结我国２０年来农村改革发展的基本经验,并以此作为我国今后农村改革乃至整个经济改革的指导思想,有着极其重要的战略意义     

公平正义是和谐社会的重要特征

构建和谐社会是以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央对建设有中国特色社会主义理论的进一步丰富和发展。在党的十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出，要不断提高构建社会主义和谐社会的能力．同时也明确提出了构建和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署。进入21世纪以来，随着我国改革进人全面建设小康社会的关键阶段．     

社会主义初级阶段统一战线的特点

赵紫阳同志在党的十三大所做的报告中,把马克思主义基本原理同中国建设和改革的具体实际紧密结合起来,科学地总结了建国以来正反两方面的经验、特别是十一届三中全会以来的实践经验,第一次系统地阐明了我国社会主义初级阶段的理论,提出了党在社会主义初级阶段的基本路线和全面改革的基本方针。它不仅是指导我国全面改革和社会主义现代化建设的纲领性文件,同时,也是确定新时期爱国统一战线的发展战略和方针政策的基本依据。     

政治体制改革理论的发展与中国特色社会主义理论体系构建

政治体制改革理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.改革开放初期,以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体提出了政治体制改革的命题,并探索设计了政治体制改革理论的基本框架和蓝图;以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在探索中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富和发展政治体制改革理论,进一步完善了中国特色社会主义理论体系的基本内容;以胡锦涛为总书记的党中央在继承中创新、在创新中发展,以极大的政治智慧深化了政治体制改革理论,使政治体制改革理论走向成熟,使中国特色社会主义理论体系更加充满生机和活力.以邓小平、江泽民和胡锦涛为核心的中国共产党几代领导集体为积极稳妥地推进我国政治体制改革,坚持不懈地进行了理论探索和创新,开辟了具有中国特色的社会主义政治发展道路,推进了中国特色社会主义理论体系的构建.     

关于加强高校内部审计的探索

党的十四大确定了我国建立社会主义市场经济的目标模式。在党的十五大会议上，江泽民同志又提出，当前经济改革必须解决的两大课题，一是要建立比较完善的社会主义市场经济体制，二是保持经济持续快速健康地发展。而加强审计和经济监督对于两者都是不可缺少的。作为内部审...     

试论高校经济管理改革的几个问题

管理是人类社会普遍存在的社会经济活动。邓小平同志历来重视管理工作，他强调管理思想、管理方法、管理制度对我国经济建设的重要性，继承和发展了马列主义的管理理论，将马列主义的管理理论与我国社会主义现代化建设以及改革开放的社会实践相结合，形成了中国特色的社会主义管理理论。本文从邓小平的管理思想出发，着重探讨我国高校经济管理改革的思路，提出了继续加大教育投入、尽快建立中国教育银行、优化办学环境、完善会计监督、发掘自身经济潜力等几个方面的问题。     

坚持公有制为主体是建设有中国特色社会主义的一条根本原则

坚持公有制为主体是建设有中国特色社会主义的一条根本原则秦宪文，夏江海邓小平同志反复强调，我国实行改革开放要始终坚持以公有制为主体。“我们采取的所有开放、搞活。改革等主要的政策，目的都是为了发展社会主义经济。我们允许个体经济发展，还允许中外合资经营和外...