素质教育之我见

21世纪是一个呼唤个性、呼唤创造的时代。21世纪世界各国的竞争是综合国力的竞争、是人才的竞争,归根结底是人的综合素质的竞争,竞争对现行教育提出了严峻的挑战。提高素质,进行素质教育是社会经济发展、科技现代化的必然要求,素质教育是推进教育现代化的必然历程,也是当今世界教育改革的趋势。因此,可以说进行素质教育是时代发展的需要。一、从应试教育向素质教育转轨长期以来,在我国传统教育实践中客观存在着选择少数学习优秀者,淘汰多数一般者的应试教育观。所谓“应试教育”是指偏离受教育者群体和     

加强高师学生的舞蹈素质教育

素质是人先天具有和后天发展的、内化的、稳定的、系统的、能动的结果。从高师教育现状看 ,舞蹈素质教育存在着师资缺乏的问题 ,高师学生对舞蹈知之甚少 ,亟需加强舞蹈素质教育     

大学教师育人观念之我见

中国加入“WTO”之后 ,大学教师育人观念只有与之相适应 ,才能培养出综合素质较高的人才 ;为其终身教育打下良好的基础 ,才能使学生适应日益融合的世界大市场。从而促使教师不断提高自身素质     

加强物理教学中素质教育之我见

素质教育是当今教育的核心。在物理教学中实施素质教育不但必要而且可行,同时也对物理教师的素质提出了更高要求。     

实施素质教育，培养跨世纪新型教师

当今科技与经济迅猛发展,社会变革加剧,对人的素质提出了更新更高的要求。教育适应、服务于社会面临着愈益严峻的挑战.邓小平同志曾指出:“我们国家国力的强弱,经济发展的后劲大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”人才的培养靠的是教育,而办好教育的关键则在于教师。作为培养未来教师的师范教育,是整个教育事业的重要组成部分和基础工程,而高等     

素质教育之我见

在回顾教育的定义与形式的基础上 ,提出了众多内在品质的综合 ,构成了人的整体素质 ,并阐述了大学素质教育应当努力培养学生的生存能力、科研素质和历史使命意识     

高校图书馆与大学生素质教育刍议

素质教育和高校图书馆是一个相互依存、相互促进、共同发展的统一体，高校图书馆在素质教育中发挥了主观引导和客观影响的作用。过去的应试教育给高校图书馆建设带来了一些负面影响，高校图书馆要应对素质教育理念的挑战与要求就必须加强自身信息化建设、加强用户教育、强化育人功能并提高自身化内涵。     

语文课素质教育之我见

本文从对语文课如何进行素质教育进行了探讨。     

我院实验师资队伍建设之我见

本文论述了实验教学的地位与作用 ,对我院的实验室现状进行了分析 ,并对我院实验师资队伍的建设提出了建议。     

素质教育与人格培养

人的发展应该是全面的、可持续的,因此,素质教育的实施应以人为本,在强调培养学生技能、能力的同时,注重学生人格的培养.为此,着重提出人格培养应注重的方面及实施途径.     

素质教育与人格培养

人的发展应该是全面的、可持续的,因此,素质教育的实施应以人为本,在强调培养学生技能、能力的同时,注重学生人格的培养。为此,着重提出人格培养应注重的方面及实施途径。     

师范素质教育之我见

师范素质教育之我见王淑霞当今世界日新月异，国际竞争愈演愈烈。这种竞争与其说在于军事与经济，不如说在于科技与教育。教育是立国之本，是富民强国的必由之路。如何发展教育、提高国民素质、促进科技发展，是一个世界性的大课题。我们党和国家适时制定了素质教育的战略...     

思想品德课教学改革初探

本文从当前思想品德课存在的问题入手，探讨了产生问题的原因，提出了从教学方法、考试方法、师资队伍建设等五方面进行深化教学改革的思路     

实施素质教育与加强师资队伍建设

21世纪是知识经济全面崛起的时代 ,是国际竞争日趋激烈的时代。提高全民族的素质重在教育、重在实施素质教育。高质量的素质教育 ,必须有高素质的教师。高校作为高素质人才培养的摇篮 ,应采取多种渠道努力提高教师素质     

正确认识素质与素质教育

通过对素质内涵的界定,素质形成过程的分析,提出了素质教育在教育内容、教育方法等方面应把握的几个问题,对全面实施素质教育具有一定的借鉴意义。     

专业素质教育与非专业素质教育有机结合是高校素质教育的有益尝试——兼议专业素质与非专业素质

党的十七大进一步作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略决策，把“实施素质教育”放在十分突出的位置。素质教育在基础教育中存在困惑，高等学校应该成为素质教育的主阵地。将专业素质教育与非专业素质教育有机结合，是高教领域贯彻落实十七大精神，在新形势下推行和创新素质教育的有益尝试。本文同时对专业素质和非专业素质概念进行了辨析。     

实施高校素质教育之我见

搞好高校改革关键在于实施素质教育,首先要塑造学生健康的人格,注重培养学生敏锐的观察力、丰富的想像力、极强的综合思维能力和精湛的实验技巧;同时,合理有效地安排课程结构,建立一支具有强烈社会责任感、高尚职业道德、丰富专业知识的教师队伍也是搞好高校教改的关键。     

素质·素质教育·大学生素质教育

文通过对素质、素质教育的分析，探讨了实施大学生素质教育的方法     

高校素质教育与教学改革

高校素质教育与教学改革的关键点在“人才”培养。人才是广义的人才 ,而非狭义的“专业”人才。高校应确立“以育人为中心”的教育思想。而“以育人为中心”又要落实到“以教学为核心”这个基本点上。教改要全心全意依靠教师。教改要围绕“素质———育人”来做文章。     

略论素质教育

素质教育是新世纪和高科技社会的要求 ,日益被人们所重视。文章阐述了素质教育的必要性 ,指出了进行素质教育的几点意见