中美高校金融专业人才培养模式的比较分析

美国高校在金融专业人才培养方面,可谓绝对先驱.无论在金融专业人才培养目标的制定、专业课程体系的设置、传统教学方式的改良,还是高校教学团队的建设等不同领域,美国高校均为外界展示出了良好的榜样与示范作用.通过进行有关中美高校金融专业人才培养模式的对比分析,本文试图从差距中找到中国高校金融专业人才培养的正确路径,不断深化培养目标,从而为我国的金融业发展,提供充足的人才与智力支持.     

推动福建银行业金融创新几点思考

金融创新对福建银行业的改革和发展有重要意义.福建银行业金融创新的现实性和迫切性,市场经济的发展,技术水平的提高,使得银行业十分激烈的竞争更趋向白热化,福建银行业要拓展生存空间,增强综合竞争力并获得持久性的盈利增长,必须加快金融创新.福建银行业的金融创新过程中,主要存在三个方面的问题,解决福建银行业金融创新的主要途径是:创新的着眼点要立足于建立有效的金融创新监管机制,着力培养创新内生力,追求经济效益最大化;调整创新结构,提高金融创新的效率;加快培养高素质的金融创新人才队伍.     

金融数学的教学与研究

简述金融数学教育的现状和我国培养高层次金融数学人才的必要性和紧迫性,讨论了金融数学教育的教材配置和师资结构.     

金融支持实体经济技术创新的效率测度及影响因素研究

通过固定窗口DEA-Malmquist指数,全面测评2004-2017年中国30个主要省市的金融支持实体经济技术创新的效率水平及其分解项:金融支持实体经济的技术效率指数(TE)和技术进步指数(TP).通过面板Tobit模型分析发现,提高直接融资比重有助于提升金融支持实体经济整体效率水平.当前金融结构和实体经济结构匹配度,抑制了金融支持实体经济技术进步的效率水平,但长期看应具有优化作用.通过省级数据的时空演化分析发现,东部地区金融有效发挥了促进技术进步的功能;而中西部地区金融资源配置功能更加突出.因此,改善金融服务实体经济效率水平要在尊重各区域产业结构和禀赋特征基础上,以引导技术进步、改善融资结构、发挥资源配置功能为主,促进实体高质量发展.     

碳金融发展的国际经验及其启示

碳金融作为一项应对气候变化的重要金融创新,逐渐成为世界各国金融界关注的焦点.虽然我国是全球碳市场最大的碳资源国家,但国内商业银行在碳金融业务方面的发展却相对滞后和单一.文章在分析国外发展碳金融经验的基础上,针对银行业对碳金融参与程度逐渐提高的现状,提出商业银行应培养专业优质人才、提高碳金融产品创新力、加强风险防范控制和深化国内外交流合作等发展碳金融的相关政策建议.     

金融科技助力双循环新发展格局建设的机理与建议

金融科技应用对于构建双循环新发展格局具有推动作用。金融业数字化转型能够更好的促进金融服务实体经济,提升国内金融市场需求,在保障金融安全的前提下推动对外开放。当前,金融科技助力双循环建设还需防范新技术运用导致的流动性风险、信用风险、信息泄露风险及垄断问题等。我国应继续加强对金融科技发展的政策支持,提升保障金融科技安全、高效发展的监管能力,注重金融科技人才培养,为双循环新发展格局建设提供高质量的金融支持。     

金融学专业人才培养改革方向研究--对湖南农业大学金融学专业改革的建议

最近半个多世纪以来,金融业务向网络化、电子化和全球化发展,金融衍生工具的多样化发展,整个金融业风险加剧以及金融业国际竞争的新动向,对金融学专业的高等教育提出了新的要求;同时,现代金融理论的发展,使金融学成为一门独立的学科,金融理论已经从宏观的抽象理论转向了市场化的研究,金融学的研究对象发生了改变,朝着一个技术化、实证化和微观化方向发展,同样对金融学专业的高等教育提出了许多新的要求.从以上新动向出发,结合湖南农业大学金融学专业的生源素质水平不高、师资力量不足、学科建设起步晚、办学条件有限等方面的客观现实,对湖南农业大学金融学专业人才培养改革方向,从学科体系建设、学生知识体系培养、教学内容更新、学生技能培养、师资队伍建设等方面进行了定位.     

互联网金融仲裁制度的逻辑及其完善

互联网金融仲裁是指仲裁机构对传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务过程中所产生的纠纷进行裁决的制度.互联网金融仲裁所具有的灵活性、专业性和效率性契合了金融创新的需求.然而,我国互联网金融仲裁制度还面临诸多问题:普及率和利用率不高、保密性与规则生成之间存有张力、专业性不强以及制度体系“碎片化”.解决前述问题的可行措施有:鼓励互联网金融实践运用互联网金融仲裁制度、构建统一的裁决模式以强化裁决的示范性、强化互联网金融仲裁的专业特色和互联网金融仲裁制度的体系性.     

山东大学经济学院金融学学科简介

金融学是山东大学应用经济学一级学科下重点发展的二级学科之一,从2007年春季开始,山东大学金融学博士专业正式面向社会招收博士研究生。山东大学经济学院自20世纪90年代初设立金融学本科专业,虽然起步时间较晚,但发展较快。1993年在政治经济学专业硕士点中设立了金融理论与政策研究方向;2000年经国务院学位委员会批准正式设立了金融学专业硕士点。10余年来,经济学院在这一研究方向和专业上培养了大批本科生和硕士研究生,并在长期的教学实践中积累了丰富的人才培养经验,也培养和引进了一大批中青年教师,形成了一支学历层次高、知识结构合理、学术水平和科研能力强、充满活力和创造力的学术团队。目前,金融学科点上有专职教学科研人员20余人,其中教授5人,副教授10余人;兼职教学科研人员7人。80%以上教学科研人员具有博士学位。近年来主持国家级、省部级和横向课题30余项,获得包括山东省社科成果一等奖在内的省部级科研奖励10余项,出版学术专著和教材30余部,在《经济研究》、《金融研究》、《JournalofComparativeEconomics》以及SCI、EI等国内外重要学术期刊发表论文近200篇。山东大学金融学博土点的设立和招生,将为山东省和我国金融领域培养更多的高层次专业人才,更好地为我国金融事业提供教育支持。特别是作为山东省第一个金融博士人才培养单位,山东大学经济学院将成为山东省高层次金融专门人才的重要培养基地。金融学1尊士专业的主要研究方向1.货币金融理论、政策与制度研究;2.金融投资与金融工程研究;3.金融市场研究;4.国际金融理论与政策研究;5.公司金融与公司治理研究;6.保险理论、政策与风险管理。金融学博士专业开设的主要课程金融理论与政策前沿、金融投资理论与政策、国际金融理论与政策、金融经济学、金融工程、公司金融(理财)、风险管理与保险理论、金融时间序列分析、多元统计分析、高级微观经济学、高级宏观经济学、高级计量经济学、博弈论与信息经济学。     

粤港澳大湾区民办应用型本科院校金融科技人才培养路径研究

金融作为粤港澳大湾区发展的核心与血脉,在以大数据、区块链、云计算及人工智能等为代表的新科技推动金融业不断创新的过程中,大湾区金融业的互联互通会产生更多金融科技人才的需求。由于金融科技人才培养体系尚未形成,优秀的金融科技人才供不应求,目前存在严重的人才供给问题。民办应用型本科院校以培养应用创新型人才为主,应该主动迎合金融科技发展需求,优化人才培养路径。通过分析粤港澳大湾区金融科技人才需求状况,发现民办应用型本科院校金融科技人才培养存在的问题,进而提出粤港澳大湾区民办应用型本科院校金融科技人才培养路径,以期满足粤港澳大湾区对金融科技人才的需求。     

如何加强高校的经济责任审计工作

高校经济责任审计已越来越引起各高校领导和有关部门的重视,成为内部审计机构越来越重要的一项审计任务.文章就高校经济责任审计的对象和范围、高校经济责任审计的主要内容、如何开展高校经济责任审计工作等几方面发表了自己的看法.     

加强高校财务管理的实证研究

高校财务管理是高校内部管理的重要组成部分,随着高校改革的深入发展,高校办学过程中的经济行为也趋于多元化,学校的财务工作面临着更为复杂的局面。如何规范高校的财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,形成高校经济活动中的自我约束机制,在高校实行科学管理过程中显得尤为重要。文章首先对我国高校财务状况进行了调研分析,然后针对高校财务工作存在的诸多问题提出一些解决措施。     

发挥审计免疫功能作用 推进高校强化财务管理

20世纪90年代以来,高等教育的办学规模和综合实力不断壮大,特别是高校的资金量逐年增加,经济活动日益频繁,财务管理的压力越来越大。如何从审计监督的角度,进一步强化高校财务管理,规范高校财务活动中出现的＂基础财务管理不规范,有的单位核算、资金管理及审批程序比较松弛,有的还出现违反财经法规问题,有些问题甚至存在着屡查屡犯的现象＂等一系列问题,成为各级政府部门普遍关注的问题。本文作者从省级审计部门的视角,提出了进一步规范我省高校财务管理,纠正屡查屡犯问题的几点意见和建议,为审计部门、教育主管部门和高校进一步规范财务管理,保障高等教育健康有序发展,发挥审计＂免疫系统＂功能和建设性作用,提供了可资借鉴的参考。     

浅谈高职院校贫困生和谐人格的塑造

贫困生既是一个经济学范畴,更是一个社会学概念。在高职院校,贫困生是一不可忽视的特殊群体,他们中的和谐人格缺失现象更值得关注。高校应当在为贫困生提供必要的经济扶助的同时,高度重视贫困生人格的缺陷以及其和谐人格的塑造,是惠及贫困生和高校、惠及社会的重要工作,也是高职院校思想政治教育的重要着力点。     

发达国家高校办学财政资助模式的探讨

发达国家高校办学有多种模式，其中财政资助模式是其共同特点之一。经费的自主调配权是发达国家高等教育自主性的重要标志。面对高等教育的重要性和高校经费短缺的现状，各国政府采用经济功能参与高等教育的宏观管理。财政资助模式在英、法、美、日、德等发达国家又显示出不同的特点，探讨其成功经验对促进我国高校办学与国际接轨具有重要的借鉴意义。     

金融学应用型本科人才培养模式的探讨

金融学应用型人才的培养应加强学生实际操作能力的锻炼,在目前缺乏实习基地的情况下,建立校内实验室,进行模拟交易训练是有效的:方法。     

新常态下优化普通高校财务预算编制的思路

财务预算编制是学校财务工作的“龙头”,对学校资金的使用以及学校可持续发展产生直接影响。新常态对财务预算编制提出新要求,力求对普通高校财务预算编制现状进行分析,提出新常态下优化普通高校财务预算编制的思路,为学校财务管理高效、科学化提供保障。     

轻重学说视角下的汉武财经政策

汉武帝时期，政府为了充实国库实行了一系列的财经政策，通过与《管子》一书中的轻重学说相对比不难看出，这些财经政策正是以轻重学说为理论渊源的；同时，轻重学说中法家思想的渗透也决定了汉武帝财经政策中具有浓厚的法家思想意识。     

论高等教育经费保障新体制的建立

振兴和发展我国高等教育,必须解决高等教育经费的短缺问题,建立新的教育经费保障体制.经济发达国家的高等学校教育经费来源渠道多,政府鼓励高等学校采用多种手段筹集教育经费,我国高等教育经费筹措的主要方式有政府拨款、学费收入、联合办学、科技服务、校办产业、接受捐赠、金融支持等.高等学校应利用自己的优势,以学校实际出发,各显所能,使多渠道筹措教育经费做得更好.     

浅析高校贫困生受教育问题

本文从当前高校贫困生产生的社会背景出发,分析了高校贫困生受教育面临的困境,提出解决贫困生受教育问题的具体措施:即发挥学校、家庭、社会“三位一体”的功能,采取学校主动、家庭促动、社会联动的方式,使高校贫困生工作迈上新台阶。