关于中等职业学校班主任工作的几点看法

班主任工作的好坏,决定着一个班的整体素质和精神风貌,影响着班上学生的全面素质。中职学校的班主任要在教育教学能力、个性品质等方面提高自身素质,充分发挥班主任的教育引导作用。     

中等职业学校高级模具专业教学探讨

随着模具工业的快速发展,制造企业对模具人才的需求越来越大,要求也越来越高。模具专业教学改革,必须坚持以市场需求为出发点,以能力为本位的教育思想,从多方位、不同角度培养学生的综合能力,培养出集加工、调试、安装、维修等技能于一‘体的模具钳工人才,才能使学生更快的融入社会。     

浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养

阐述了中等职业学校专业社团的特点,专业社团建设对学生职业能力培养的意义,职业能力的诠释及中等职业学校专业社团建设在学生职业能力培养方面发挥的重要作用。     

中等职业学校园艺专业技能型人才的培养

中职教学中的园艺专业教育就是为了培养符合社会经济发展的、具有一定专业基础知识以及生产技能的初中级园艺管理以及相关技术人员。在市场竞争日益激烈的社会发展中,园艺人才的就业以及竞争较为险峻,为了更好的提高园艺工作人员的专业素质能力以及核心竞争能力,就要全民开展素质教育,加强对中职学校园艺专业教育的重视。对此本文对中等职业学校园艺专业技能型人才的培养进行了简单的探究与研究。     

中等职业学校加强计算机专业建设的思考

20世纪90年代后期,计算机开始流行,一时间各职业院校坚持适应市场办学的理念,瞄准市场人才需求,蜂拥而上,加大投入,引进师资,开办计算机专业.近年来,随着中小学计算机课程的普及和家庭计算机拥有量的提升,大众化的计算机基础知识和操作技能已难以满足中职学校学生的学习需求,中职学校的计算机专业面临生源紧缺、难以生存的尴尬境地.面对已具规模的多媒体机房和数量充足的专业教师,计算机专业建设应向何处去?笔者认为,仍要遵循市场竞争规律,满足市场人才需求,认真调研、客观分析,找准专业定位,明确培养目标,从专业设置、课程建设、教学方法和师资队伍等方面加强专业建设.     

关于中等职业学校计算机教学的新思考

随着科学技术的迅猛发展,电脑普及信息时代的到来,计算机应用能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志.培养学生的计算机应用知识和操作技能是信息社会素质教育的基本要求.计算机技术课成为职业学校的必设课程和重点课程,但它也因高速发展性、综合性,成为制约学生学习和教师授课的难点.因此,适应形势采用适当的教学方法,科学地搞好中等职业学校的计算机教学,意义重大.     

关于中等职业学校培育学生职业精神的研究

社会在不断发展过程中,对人才的要求也越来越高,而当代职业人要想适应社会发展需要,实现自我价值,具有职业精神是必要条件.中职院校教育的核心内容是为社会的发展培育具备良好职业素养、综合性职业能力,可以在生产一线工作的技能型人才.因此,中职学校应注重学生职业精神的打造,培养学生正确的职业观与行为.本文就培养职业精神的意义、重要性进行概述,对培养过程中出现的问题进行分析研究,并提出了相应的培养对策.     

中等职业学校维修电工专业一体化教师的培养

职业教育的特点要求职业学校必须实行一体化教学。实施一体化教学模式的关键在于一体化教师。本文结合维修电工专业的特点,提出了培养中等职业学校维修电工专业一体化教师的方式、方法以及所应采取的措施等。     

对中等职业学校教学改革的思考

教学改革的前提是进行课程设置的改革,关键是教学模式和教学方法的改革.其出发点是充分考虑学生的学习程度和学习兴趣,确立学生的主体地位,注重学生操作技能和创新能力的培养,使学生既掌握文化理论知识又掌握专业基本操作技能.惟有如此,职业学校才能在激烈的市场竞争中,以过硬的质量赢得市场,立于不败之地.     

中等职业学校数控专业的教学改革探索

中等职业学校是培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有某一特长,能适应生产第一线工作的高素质劳动者和中等专业人才的教育职能部门。针对职业教育的这个特点,笔者所在学校对数控专业教学进行了一系列的改革,把数控专业学生培养的指导思想定位为：根据劳动力市场、人才市场需求,以就业为导向,以全面服务社会,全面服务企业为宗旨,考虑了企业用人的知识结构要求,尽量做到学生就业以后用到什么,我们就教什么。     

中等职业学校开展专业实践课初探

中等职业学校必须从实际出发,在加强文化课和专业理论课教学的同时,加强实践技能教学,提高专业实践课的教学质量以保证中等职业学校教育目标的实现。本文就笔者学校开展专业实践课的做法做了归纳总结。     

中等职业学校电子专业实习教学的几点探讨

要把中职教育办出特色,更好地适应未来社会对人才的要求,必须加强各类专业的建设,深化教学改革,建立更加合理的人才培养模式。 一、目前企业对电子专业人才的需求 近几年来,我国应用电子类的就业形势十分看好,尤其国内各大型电子企业急需大批的电子类人才。     

中等职业学校旅游专业“双师型”教师的培养

本文从能力以及素质等层面去界定“双师型”教师的内涵,确定“双师型”教师必须具备的能力和素质,并结合中等职业学校的实际情况,提出了适应当前中等职业学校旅游专业教育教学发展要求的师资培养新模式。建议通过各项措施加强旅游专业教师的专业实践,提高专业能力,真正成长为旅游专业“双师型”教师。     

中等职业学校海水养殖专业教学方法初探

海水养殖专业的发展,应以市场需求为引导方向,应以素质教育为主线,核心工作是对学生能力的培养,积极进行教育教学方法改革。本文主要对中等职业学校海水养殖专业教学方法进行了探究。     

如何加强中等职业学校素质教育

造就新一代劳动大军,提高广大在职劳动者的素质,已成为教育当前面临的一项十分重大的战略任务,而这一任务的完成,主要依靠中等职业学校的素质教育.     

关于技工学校专业设置的思考

技工学校的专业设置是学校服务于经济、服务于社会的目标和方向,关系到学校的生存和发展。本文提出,技工学校要立足本校,从服务、适应地方经济需求出发,掌握专业设置的规律与方法,促进技工教育健康发展。     

提高技校车工专业教学质量的几点思考

目前中等职业学校车工专业的教学除了教材的编写跟不上时代的发展要求之外,在教学思维体系与教学方法上也有诸多欠缺,中等职业学校车工专业的教学必须进行开拓创新。一、进一步改进教学模式目前,有些中等职业学校的生产设备或工艺流程已经     

关于中等职业学校就业指导工作的探讨

职业教育就是就业教育,就业是中等职业教育改革和发展的重要环节。文章通过对中等职业学校就业指导工作中存在问题的分析,提出了完善中等职业学校就业指导工作的建议和对策。     

中等职业学校会计专业课教学方法探索

笔者对中等职业学校会计专业课程的教学方法进行了一系列的尝试性的探索,体会如下. 一、加强师生合作,增强学习信心 教学活动是一个师生双边活动的动态过程.教师要充分调动学生学习会计专业课程的积极性和主动性,因为没有学生的积极参与,没有学生学习的内在动力,教师的教学就很难取得良好的效果.     

浅析中等职业学校案例教学法在经济法教学中的作用

随着我国中等职业学校教育的蓬勃发展,《经济法》成为中等职业学校会计专业学生必修的专业课程。但由于学生自身学习基础差、抽象思维缺乏及对社会经济现象一知半解,按部就班的教学很容易导致厌学情绪。案例教学法是通过解剖案例,阐述理论,引起思考和争论,