对高校办学指导思想的认识与思考

随着知识经济时代的到来,高校在社会经济发展和国家科技创新中的地位日益突出。高校如何确立自身的使命,明确自身定位,以适应社会的发展需求,不仅是凝聚自身办学特色,提升自身办学水平的需要,而且也是学校事业发展的必然选择。高校的办学指导思想关系到“建设什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题,对学校的建设和发展至关重要,具有根本性和战略性的指导意义。最终决定着学校的人才培养质量,决定着学校的事业发展。     

高校与残联合作办学路径探讨

本文以深入残疾人群体和福利企业开展调查为出发点,呼吁残疾人弱势群体亟需社会关爱,教育助残是服务残疾人的重要途径,福利企业急需教育政策扶持,送教上门把教育服务抵达基层的举措;并探索学校和残联创建联席会议机制、信息沟通机制、培训合作机制、基地联建机制的新途径。     

临床医学专业中外合作办学模式的探索与实践

在经济全球化背景下,国际化办学是中国建设世界一流大学和一流学科的发展之路.以武汉大学和法国洛林大学合作举办临床医学专业八年制中法班为例,从教学管理、课程体系、师资队伍和教学方法四个方面对合作办学模式做了有益探索和实践,并获得了显著成效.该合作办学培养模式的创新和实践可为其他中外合作办学项目提供参考与借鉴.     

试论市场机制对高校办学的激励与约束

高等教育改革的目标在于建立与社会主义市场经济体制相适应的办学体制。在市场经济条件下,虽然市场价格、供求、竞争机制在中国高等教育资源配置、提高办学效益等方面的作用十分有限,但是市场机制的激励与约束作用无时不对高校办学产生重大而深刻的影响,怎样进一步探索市场机制对高校办学的激励与约束作用,对增强高校面向市场办学的主动性和自觉性,促进学校办学能力增强和办学效益提高具有一定的积极意义。     

牛津办学模式探秘

作为世界高等教育的开山鼻祖，牛津大学名闻遐迩。为借鉴牛津办学模式，文章从学校概况、模式探源及展望等三个方面进行了较为系统的剖析。     

西南联大办学理念辨析

西南联大是中国高等教育史上一个奇迹,在风雨如晦的八年时间里,不仅聚集了一大批在当时享誉海内外的知名专家学者,培养了一大批优秀的人才,而且产生了一大批高质量的科研成果,其辉煌的办学成就,不仅为中国建设一流大学提供了可资借鉴的宝贵经验,更为世界所瞩目。     

新能源材料与器件专业中外合作办学人才培养模式的探索与实践

中外合作办学是有效利用国外优质教育资源、吸收国外相关学科的既有经验,培养具有国际化视野的人才,同时提高本土教师教学水平的重要手段.目前,中外合作办学呈现多样化形式,该文以苏州大学与加拿大维多利亚大学新能源材料与器件专业中外合作办学项目为例,针对合作办学培养模式、授课方式、合作办学教学管理体制改革等进行了探索和实践.     

福建省高校老年教育办学现状与实现路径研究

福建省是全国较早开展老年教育的省份之一,但是受制于思想认识不足、师资不足、办学经费不足,课程设置单一及没有完善的教学质量监督机制,福建省高校参与老年教育的积极性并不高,目前仅有约20所高校兴办老年教育。高校虽然拥有丰富的教育资源,但没有发挥其服务社会和国家的职能,高校应提高老年教育办学思想认识,加强师资队伍和学科建设,以需求为导向设置课程,保障办学经费,完善办学质量监督机制,政府应鼓励和推动福建省高校兴办老年教育,以缓解日益严峻的老年教育供需矛盾,促进福建省老年教育更好更快的发展。     

成人高等院校办学思想新探

中国成人高校在办学模式上日益呈现开放性趋势，在办学主体上日益呈现自主性趋势，在办学理念上日益呈现服务性趋势，在管理体制上日益呈现法制化趋势。因此，成人高校必须坚持以学生为中心，以就业为导向，面向社会，开放办学。     

独立学院办学水平的发展现状研究

随着中国教育体制的改革,独立学院的兴起、发展受到各界的关注与日俱增,独立学院在中国高等教育事业中发挥的作用也日益显现。但新生事物的发展不会总是一帆风顺,独立学院的办学出现了所有权不明晰、运行机制不完善、师资队伍建设不合理以及人才培养目标定位不准确等问题,结合独立学院办学情况,从独立学院办学体制、机制中存在的主要问题对办学水平提高的制约和影响因素进行分析,从而促进独立学院办学水平的提高。     

工科院校社会工作专业教育存在的困境与办学特色探讨

社会工作专业教育自20世纪80年代末期在我国设立以来,在经历了前十几年缓慢发展以后,最近几年进入了一个快速扩张时期,国内高校尤其工科院校开办社会工作专业的数量成倍增加。社会工作注重应用性、实践性和操作性的特点与很多工科院校或以有工科背景的综合性大学的办学方针不谋而合。社会工作专业教育在取得了一定的成绩和研究成果的同时,也不难发现在其发展过程中存在不少的问题。把社会工作专业办成工科院校的亮点和特色,就要在办学过程中充分体现工科院校的应用型定位。     

工科院校社会工作专业教育存在的困境与办学特色探讨

社会工作专业教育自20世纪80年代末期在我国设立以来,在经历了前十几年缓慢发展以后,最近几年进入了一个快速扩张时期,国内高校尤其工科院校开办社会工作专业的数量成倍增加。社会工作注重应用性、实践性和操作性的特点与很多工科院校或以有工科背景的综合性大学的办学方针不谋而合。社会工作专业教育在取得了一定的成绩和研究成果的同时,也不难发现在其发展过程中存在不少的问题。把社会工作专业办成工科院校的亮点和特色,就要在办学过程中充分体现工科院校的应用型定位。     

合作办学中比较教学法的应用

中澳合作办学自身的特点很适合比较教学法的开展,本文以MYOB和用友软件的比较教学为例,探讨了如何引导学生通过比较教学增强学习效果,并培养把握事物本质特征的分析能力,对合作办学提供了借鉴.     

集团化办学视域下校企共建学前教育专业实训基地的原则与途径

集团化办学视域下校企共建学前教育专业实训基地,要取得合作各方满意的效果,需要切实坚持就业导向原则、能力目标原则、发掘自身资源原则和规范化原则,在这些原则的约束与指导下,校企共建学前教育专业实训基地还需要采取包括强化合作办学,加大联合培养人才的深度和广度;产教深度融合,强化校外实训基地建设;校企深度合作,共同培养“双师型”教师;强化管理工作,完善双轨管理体制以及完善评价体系,探索创新与及时总结并行等在内的科学途径。     

广州市成人高校规范化办学刍议

本文针对广州市成人高校在规范化办学上存在的主要问题，提出了从体制改革、制度创新、队伍建设、经费投入等方面，加强规范化办学的措施。     

日本养老基金出现巨额办学

据俄罗斯媒体报道：日前，俄罗斯退休基金会董事长巴塔诺夫表示：俄罗斯与中国同为人口大国，在养老保险改革方面应该加强合作，所取得的经验值得相互借鉴。巴塔诺夫说，两国在保障老年人基本生活，维护其合法权益方面面临共同的任务。两国间良好的政治经济关系为这种合作创造了条件。巴塔诺夫认为，