刘秉义:愿你唱到100岁

他从1951年就开始了他的歌唱生涯,60年代以一曲《我为祖国献石油》蜚声全国,并获得"荣誉石油工人"称号。半个世纪以来,他多次获国际及国内大奖,成为国内第一男中音歌唱家,并从1991年开始享受"政府特殊津贴"。目前,已经到了古稀之年的他还活跃在各类舞台上,为喜爱他的观众带来快乐。     

论新安理学家范涞及其哲学思想——以《范子哤言》为中心

范涞是明朝中后期著名的新安理学家,《范子哤言》是其从中年到晚年的读书笔记以及人生体悟的综合,其中囊括了范涞主要的哲学思想。在“理气论”方面,范涞继承了朱熹“以理为本”的宇宙论思想,并且认为“气”是沟通“形上之理”和“行下之物”的中间环节,但是他的理气论思想中存在着“理”和“气”两个本体的“二元矛盾”;其“心性论”也基本上继承了朱熹的观点并有所发挥,但有些地方亦有不足之处。最后,在其“格物致知论”方面,范涞认为“格物致知”和“知行合一”思想最为重要。     

城郊小学实施国际理解教育的实践探索

正"国际理解教育"首次在文件中被提出,是在1974年第18届联合国教科文组织大会文件《关于旨在国际理解、国际协作、国际教育与人权及基本自由的教育建议》中。它要求培养学生以宽容的态度,理解和尊重世界的多元文化,并学会交流共处合作。笔者所在的成都市簇桥小学,地处城乡结合部,从2012年9月开始探索实施国际理解教育,两年来进行了大量的实践探索。     

"他者"视角下的中国故事与国际中文教育——以"歪果仁研究协会"为例

在新媒体背景下,越来越多的自媒体开始崛起,其中不乏将中国文化传播出去的网络红人,他们让更多人了解了中国.同时,在中国也有一些外国人,记录着自己在中国的所见所闻,对中国文化有不一样的感受.其中一个典型例子就是"歪果仁研究协会",这种"他者"视角下的自媒体带给了国际中文教育以启示.本文将以"歪果仁研究协会"为例,探究"他者"视角下的中国故事传播,并为国际中文教育提供新思路.     

未来教师的培养与教育实习改革的完善

21世纪的教师应当具备什么素质？国际教育界已开始思考这一问题,并为之做好迈进21世纪的准备。著名教育家潘懋元教授曾说道：“教育的发展具有客观规律性;教育发展的客观规律是可认识的;从而根据教育发展客观规律来预测未来教育模式是可能的。”既然未来教育模式可以预测,那么,我们就可在熟知现代教育发展历史的基础上,从教育发展的客观规律来探测它的发展趋势和未来教育的特点,从而确定未来教师的素质和要求,并实施未来教师的培养。随着教育事业的迅速发展,人类的教育观已发生了根本的转变。大教育概念的日益明确,使教育结构和形…     

论毛泽东诗词的忧患意识

毛泽东并不是乐神,他诗词中的忧乐如影随形.其激情与忧思,豪迈与沉郁,前者表现为崇高,后者表现为悲壮.他忧患的内含和特征,从青年时家国哀痛、悲丧离别的忧伤,青壮年时民族危亡、"教条"盛行的忧郁到晚年对国际国内阶级斗争、共运形势的忧愤.他从个人感情出发到抒写集团、阶级、政党的忧思,再升华为对民族命运、人类未来终极忧患的华章.     

信息之窗

小留学生应谨慎选择"地下私立学校"澳大利亚驻华大使馆公使衔教育参赞万胤忠近期访问杭州时,向记者介绍了澳洲教育、学生签证的现状以及在未来几年澳洲留学将可能发生的变化。他建议中国学生,要放眼全澳明智择校。应当引起注意的问题是,中国留学生在澳大利亚的地区和院校分布不合理,出现了"二八定律":80%集中在维多利亚州和新南威尔士州,其中,悉尼、墨尔本等城市的几所大学,中国学生比例占其国际学     

浅谈奥运会参赛人员的奥林匹克教育

教育是奥林匹克主义的出发点和归宿。顾拜旦从他开始恢复奥林匹克运动会之初,就以教育为主线,他认为,"在现代生活中最重要的就是教育。"从这一思想出发,他的基本目的不是以奥林匹克运动去推行竞技运动,而是把竞技体育纳入教育,把体育纳入一般教育,进而把一般教育纳入人类文化和生活过程之中。为了使奥运会具有教育功能,顾拜旦认为,"奥运会应当是体力和脑力的结合,相互帮助和竞争的结合,崇高的爱国主义和智慧的世界主义的结合",应当是"人类团结的重要节日"。奥林匹克主义认为,体育只有和教育、文化艺术紧密结合,才能更好地发挥其促进人全面、和谐发展的功能。     

我国公民教育的基本内涵、特点和作用--兼论公民教育与思想政治教育的关系

我国社会主义市场经济的发展呼唤人们关注公民教育问题.从内涵上讲,公民教育包括公民的思想教育、民主法律和政治素质的教育、科学文化素质教育和智能素质的培养、生活素质以及心理素质等非智能素质教育;从特征上讲,公民教育具有十分明显的广泛性、层次性、渗透性和隐蔽性等特点;从作用上讲,公民教育对实现全面建设小康社会这一宏伟蓝图、社会主义市场经济的健康发展和社会主义政治文明建设起着基础性的作用,可以有效防止西方国家对我们思想政治工作的"责难"和"攻击".     

未来工厂：“温州制造”新图景

正近日,浙江省经济和信息化厅发布2020浙江省"未来工厂"认定名单,首批共12家标识智能制造发展新高度的未来工厂被推到聚光灯下。温州的正泰低压电器未来工厂,被评为引领型的"头雁工厂"。作为温州唯一一家入选未来工厂的企业,正泰电器演绎了从传统手工到自主研发国内首条小型断路器、交流接触器及局电器全自动生产线,到自主搭建企业信息化平台,建设数字化示范车间,再到深度融合5G大数据等新技术,构建能源电力垂直领域的首个工业互联网平台,描绘出了一幅智能制造战略新蓝图,为温州乃至浙江省打造智能制造新模式新标杆,引领制造业制造模式转型,推进高质量发展和全球先进制造业基地建设锚定新目标。     

引进国际基金助力学生创业教育——云南财经大学学生创业教育的探索、实践

云南财经大学从2005年开始通过与"福特基金"合作,成立了"云南财经大学大学生模拟实践中心"选拔了超过1,200余人次的贫困生,开展职业技能、实践能力、创业实训等教育活动,效果明显受到社会各界的普遍欢迎,得到了国内外各种机构的认同和支持,特别是国际基金和组织的认可和资助.我校又得到惠普中国公司的资助,成立了"大学生自强网络服务与学习中心"、"惠普微型企业发展中心"开展MDP、STSB、GET-IT等创业项目的实训,通过组织"未来企业家训练营"及开展"寻找未来企业家活动",有效地推进了大学生的创业教育.共有410余人获得了国家职业资格证书,7个微型企业创办成功以及开办了30多个网店,有1个学生组织及3人次获得全国性奖项,6个团队、组织以及34人次荣获全省性奖项.为此,我校在2008年7月被云南省教育厅评为"提高贫困生能力创新一等奖".2009年2月我校学生创业团队"爱因森"、"紫苹果"荣获"云南省大学生创业之星省长奖".     

人工智能背景下财经类高校人才培养探析

"机器换人"进程的加快对财经类高校人才培养提出了新挑战和新要求。在可见的未来,人工智能将在一些简单重复、低附加值等业务岗位上对当代大学生就业提出挑战。从人工智能对财经类高校人才培养提出的新挑战和新要求出发,认为人工智能背景下当代大学生培养的目标是突出个人技能专长,符合人工智能需要;理念是不断创新、综合素质教育和人机交互共赢;重点是建立智能教育体系。     

多元主体与伦理启蒙:生成式人工智能新闻教育的模式建构

伴随着互联网的诞生,数字技术逐渐成为具有统治性的隐形力量。以数字技术为依托诞生的智能技术也在深刻地影响着新闻业的发展,智能新闻的发展方兴未艾。随着新闻业的人工智能应用,生成式人工智能技术也对传统的新闻教育提出挑战,智能新闻教育将成为未来新闻教育的新模式。智能新闻教育模式该如何建构呢？智能新闻生产不同于传统新闻生产,新闻生产和新闻教育的主体变得多元,内容审核和新闻发布的方式发生着巨大的变化,新闻教育的内容和手段也需要相应改变。智能时代的新闻职业伦理规范需要新的伦理启蒙,为未来的新闻工作者提供符合时代要求的伦理教育。新闻院系在发展智能新闻教育的过程中,应依据自身条件探索多元化的教学模式,满足智能新闻发展的需要。     

21世纪家庭教育主业:志商·情商·智商

未来世界需要什么样的人？——21世纪对人才的要求“21世纪将是什么样的世界？”“我应该培养一个什么样的孩子，才能使他能立足于未来社会／’这些家长是很有远见的，他们从孩子未来的角度出发，力图使家庭教育更加有的放矢，更富有成效，培养出21世纪所需要的人才。对世纪人才的素质和规格，是80年代以来，国际国内的研究热点。1989年11月联合国教科文组织在北京召开了“面向ZI世纪教育国际研讨会”上，澳大利亚未来委员会主席埃利雅德博士介绍了联合国经济合作与发展组织关于未来人都应掌握的“三张教育通行证”：一张是学术性的，一张…     

蒋自立的中国梦

正绿了校园,早了华发,他志在造福学生;老骥伏枥,意气风发,他心向教育未来。改革,与教育生涯同行;奉献,直到"随心所欲"。48年教鞭不已、笔耕不辍,细究教育即是乐,不用浮名绊此生。怀着万里梦想,他仍然在路上……"我叫邓七一,整整30年前,毕业于蒋自立老师任教的武汉中学初三(一)班,现在是一名中华人民共和国的检察官。"     

尊理体道:朱熹教育心理思想的逻辑进路

朱熹是南宋时期著名客观唯心主义哲学家、思想家和教育家,在数十年的教育实践过程中,朱熹从"尊理体道"出发,形成了比较独特的教育心理思想,如他认为教育能改变人性、突出"天理",使"人心"服从"道心";在学习心理上,认为学习其实就是"积累"和"贯通"相结合的过程;强调要采用正面引导为主的方式,主张对人的品德心理的培养与训练要从小开始;根据差异心理,他明确提出了"圣贤施教,各因其材"的命题;认为能够使用举一反三、启发诱导等富有心理学意义的教学方法,是教师必备的心理品质等。他的这些学习心理思想、德育心理思想、差异心理思想与教师心理品质等教育心理观念,至今仍然值得我们思考和学习。     

可持续发展原则:国际经济治理的基本原则——从亚投行环境与社会标准展开

可持续发展原则从正式确立至今已经走过了20多年的历程,规范国际贸易、国际投资、国际金融等领域的国际经济关系。无论从现实角度还是从未来角度分析,可持续发展原则应当也能够成为国际经济法基本原则之一,构成国际经济法的基础和核心。对此,中国亦在积极推动该原则作为"构建人类命运共同体"、"促进全球治理体系变革"中所应遵循的基本原则。     

智能教育与高校教学方法的改进

未来的管理是以知识和智能为核心的管理，而人才是知识的载体，占有人才并最大限度地发挥人才的作用，是企业竞争取胜的关键。教育的“产品”是人才，教育的目标是培养包括具有创新能力、研究能力、开发能力等，并掌握技术、信息、管理、金融、法律和市场等全套知识的复合型人才。为适应未来市场对人才能力的需要，高等学校应该注重和加强智能教育，对现有的教育模式进行大胆的改进。一、智能教育的基本内容传授一定的基础理论知识，是学校教育的重要职能，但不是唯一职能，还应该培养学生的智能。所谓智能教育，主要是指培养学生的自学能力…     

李天 旁观者远望

从总经理到咨询师:开阔才能融合。要成功,先不要自己把思路堵死。李天一见到记者就开始讲他最近的几个未来事业发展计划。他的激情讲述使记者很难想象他已经是40多岁的人了。李天现在是一个营销咨询师,两年前,他的职务是总经理。他说,他对自己的选择从来不感到后悔,"有人认为我在退步,我认为自己是在远望。"     

汉语国际教育硕士“中华文化与传播”课程研究——以中山大学国际汉语学院为例

汉语国际教育自2007年开始至今,在快速发展的同时也产生了许多亟待解决的问题。其中汉语国际教育硕士研究生的"中华文化与传播"课程,既缺乏量身定做的教材也缺乏相关的课程研究。本文通过针对我院2011级汉语国际教育硕士研究生"中华文化与传播"课程教学的问卷调查,兼及海外志愿者对课程的反馈,了解硕士生对中华文化课程及教材的需求,以期有利于教材编写和课程设置。