职场 无需畏惧

2021年12月,我终于迎来了中职阶段的实习。作为上海市工商外国语学校国际商务专业中职三年级的学生,我在学校老师的推荐下进入上海易恒进出□有限公司财务部实习。其间,我不仅夯实了课堂所学,还学到很多新知识、新技能,也由衷地体会到:职场,无需畏惧。职场不冰冷进公司前,母亲再三叮嘱我少说话多干活、眼里要有事、不要串办公室、少看手机等。     

为什么我在实习期总是“水土不服”

老师：你好!我是一所中等职校三年级学生,学的是计算机专业。在校期间,我各方面表现都不错,实习前,老师推荐我到一家保险代理公司实习。当时,我很高兴,觉得终于可以在实际工作中试试自己的能力了。     

多多熊聊天室

我是一名五年级的小学生,三年级时有一位和我最好的朋友,可是四年级时却疏远了我,现在干脆是彻底“冷漠”。原因我都不知道!多多熊,我该怎么办？：（     

为学生就业加把劲——上海市大众工业学校校园招聘会侧记

正每年4月,上海市大众工业学校都会举办一场大型校园招聘会。与其他学校不同的是,该校的这场招聘会面对的主要是二年级学生,而三年级学生此时大多已在企业实习,待毕业后即可签约。今年4月18日,104家企业携三千余就业岗位齐聚校园,招聘人才。     

实习见习也应维权

如今,对于即将毕业的在校生以及已经毕业但没有找到工作的学生而言,实习与见习经历在求职中的作用日益凸显,不少二三年级的学生已经开始找实习单位,提前进入状态。实习与见习的主要目的是积累工作经验,提高就业能力,为接下来正式就业做好准备。实习和见习不是正式工作,也不是试用期。见习期结束后,个人和企业可以双向选择,     

做到始终如一

中职期间，我在各方面都发展得不错，可以说深得老师的赏识和身边同学的支持。“积极务实”，是老师对我的一个评价。可如今细究其间自己的表现，我发现自己没有做到始终如一，不禁感到惭愧和遗憾。我进入中职后，除了认真对待学业，还活跃在社团里，也担任学生干部；同时，积极参加各级各类活动和比赛，涵盖征文、采访、演讲、摄影等，获得了一些奖项。到了中职二年级第二学期，我不禁有所懈怠。因为三年级就要到校外实习，我开始憧憬外面的世界，不禁有些心猿意马。正是此时，我迎来了中职生涯中一场重要的技能比赛——上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛汉语应用能力项目决赛。     

我的未来是个梦吗

老师：您好!我是一所中职学校的一年级学生，由于中考失利，父母都比较失望，自己也受到了打击。来到学校之后，结合兴趣，我选择了烹饪专业，我想好好学习，毕业后找到一份好工作。     

大学生，你为就业准备了什么？

“一年级娇，二年级挑，三年级找不着。四年级跳。”这句话点出了如今一些大学生面对学业、生活、人生目标等的迷茫与困惑。与大学时光的美好相比，我们看到的是今年金融危机下的就业压力愈发严峻。大学生如何规划自己的大学生活，避免初来乍到的“不适应症”呢？     

教育正变得越来越丑

正像我这样上世纪70年代出生的人,真没感觉到念书的压力。我的小学是分成段儿念的,一年级在内蒙古,在一所乡村小学念;二年级、三年级在吉林,在一所军民小学念(我属于军属);四年级、五年级还在吉林,在一所实验小学念。考初中,也在吉林,没够上重点中学的分数线,上九中;初一下学期跟随父亲转回老家,进了县一中。初三     

爱上书香

我是一个快乐的船夫,摇着小船,划动在知识的海洋,从一年级摇到了二年级。     

诚实，让我快乐

“诚实”这两个字连一年级小同学都知道，而我却是在三年级时才真正体会到它的价值所在。 那是期末复习阶段，老师安排我批改卷纸。这天，我拿着同学们的卷纸来到座位上批改。批到我自己的试卷时，哎呀，一道应用题答错了，怎么办？     

我想成为AIIC的一员

编辑您好:我是一名三年级的大专生,学的是国际货运与报关专业,侧重于掼关,但我并不喜欢报关这一职业。事实上,我喜欢的是语言,我希望自己能成为AIIC中的一员。下学期我就要去实习了,我打算进入翻译公司去实习,之后就做翻译工作。     

名字趣谈

也许每个人和他的名字之间都有一段纠缠一生的故事，我的故事是这样的：小学三年级之前我根本不会写自己的名字，只能偷工减料，用两个笔划简单得多的同音字代替。三年级之后为了显摆自己识文断字的本事，我开始不厌其烦地坚持奉行实名制，但这却给别人出了难题，     

实然与应然错位:中职学校顶岗实习对学生发展的影响评估

顶岗实习是目前我国中等职业教育的重要环节。顶岗实习对中职学生的发展是否真的产生了积极影响还需要进行数据论证。本研究运用多元回归、倾向性得分匹配和二元logit回归分析方法,对中部地区7个地市中职学校的12081名学生进行追踪调查发现,顶岗实习对中职学生在基础知识学习、专业技能提升、优良品质养成、不良行为控制、就业质量改善等方面的促进作用尚没有充分发挥;同时,作追因分析发现,顶岗实习在实施环节存在着多处违规现象。因此,要实现顶岗实习的育人价值,需要对顶岗实习制度进行综合治理。     

拒绝自我设限

从中职到高职，从校园到职场，从升学考试到求职就业，我近些年深刻领悟到一个道理——不要给自己设限。中职三年级时，在升学考试中，我心仪院校的录取分数线较高。因为觉得自己在笔试上竞争不过别人，我潜意识里给自己设限，填报了录取分数线不那么高的院校及专业志愿，放弃了“搏一搏”的机会。坦白说，自己如今对此非常后悔，也深感遗憾，常想着“如果能重来，一定填报心仪院校的志愿”，可世上没有后悔药。     

真不该冲动离职

她是上海某职业高中今年的应届毕业生,怀着对未来的美好憧憬走上了实习岗位,然而,实习生活留给她的是这样的记忆:到了三年级,实习生活开始了。经过老师推荐,我来到了某单位物业部实习。物业管理需要落实许多具体事务,而且我     

不同年级大学生语言学习风格研究

语言学习风格是学习者个体差异的重要组成部分,也是影响二语学习过程的重要因素之一。此项研究旨在从年级的维度对被试的语言学习风格进行对比分析,SPSS分析结果显示:二年级和三年级的学生比一年级新生更内向。一年级新生比三年级学生更倾向于谨慎有组织型学习风格,三年级学生比一年级新生更倾向于自由随意型学习风格。三年级学生比一年级学生更喜欢总体型学习风格。在场依存学习风格方面,三年级学生比一二年级学生倾向性更强。并且,一年级新生比三年级学生更倾向于审慎型学习风格。因此,外语教学要考虑到不同年级大学生的学习风格差异,并且通过课堂展示的多样化满足学习者的个体需求,以促进外语学习。     

大学即学院?

为大三开设的一门课程在6月第二周结束了,一位同学告诉我她舍弃了一个就业面试机会,专门来上这大学里的最后一课.我不禁纳闷,才三年级,怎么会是最后一课呢?我于是追问,大四一年学生干什么?答曰:实习、考公务员、考研……,即彻底的“就业总动员”. 近日,每每忆起这最后一课,顿觉五味杂陈.我感到遗憾,因为没能表达我对学生无尽的不舍之情;我感到内疚,因为还有几个学生我不能叫出名字;我感到抱歉,因为本该四年的大学教育缩水成了三年.我还来不及提出建议他们就将踏上就业征途,如同游泳课程并未完结学生便被推入无际的大海,徒留我满心牵挂.然而,面对无情的就业市场,除却几句祝愿之词,我又能有何建议?思忖至此,我后悔最后一课未曾给学生鞠躬致歉——由于老师的无能,有的学生或许要经历面试中的冷眼、不屑和施舍;由于老师的无能,学生才过早体验了颠沛流离、挫折不定与忍辱负重.     

让实习生与企业文化面对面

上海工商外国语学校是一所具有多语种专业的中职学校,每逢应届生毕业前,老师就在考虑怎样让他们作好就业准备。上海工商外国语学校就业办包蕾老师认为,让实习生通过与企业文化面对面,就可以加速作好就业准备。一、实习是适应企业文化的好时机在实习中,该校曾经发生过这样一件事,有一个学生到某外企实习,因为不适应那里的企业规矩,受到了外企老板的责怪。回校后这     

我露出了猪尾巴

哈哈哈…… 每次想起这件事，我都会大笑不停。这是我上小学三年级的事，我闹了一个使全班同学和老师都笑出了眼泪的大笑话。