专家建议创业前先评估自己

有统计显示,近两年我国大学生的刨业热情高涨,有近66％的受访大学生表示支持在校期间参与创业;61％的被调查者表示如果有机会就会创业。对于有创业想法却因害怕失败而犹豫的大学生,     

电子设计大赛对激发大学生学习兴趣的启示

针对大学生在电子设计大赛培训和参赛过程中表现出极大的兴趣和热情这一现象,分析了学生学习兴趣的形成及发展规律,探讨了电类学科教学中激发大学生学习兴趣的方式方法。     

敢闯会创

在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中,上海7所院校的学生创业项目在主赛道、红旅赛道和职教赛道共斩获11个金奖。这里,汇集了其中7所院校的7个金奖项目。其团队成员积极投身“大众创业万众创新”的热潮,展现出当代青年的蓬勃朝气与智慧才能。在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,他们敢想敢为又善作善成,可谓敢闯会创的青年典范。     

大学生体育课兴趣培养探讨

大学生的生理和心理发育都近成熟,对事物具有一定的思维和分析能力,有着自己的爱好和兴趣。作为体育教师要利用学生的学习动机,根据大学生的心理和生理特点科学地安排教学内容,用新颖的教法、适宜的环境和快乐的氛围、教师的影响力、教师对体育工作的热爱和对学生的情感等,激发学生对体育课的兴趣、培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的新型教学方法。     

大赛之后……

双创,近年已成为在校青年学生追捧的热词。比如,超九成参赛选手表示,今后如有机会,还会继续参加创新创业大赛;把“创新创业”列入未来规划的学生比例从62.82%猛增至89.74%;除了获得创业启蒙,60.26%的选手认为自己在参加双创大赛的过程中提升了综合能力……这些数据,来自本刊日前在上海不同院校、年级及专业的部分青年学生中进行的一次题为“双创大赛之后”的调研。     

“互联网+”情景下大学生创新创业驱动力影响因素研究

"互联网+"创新创业成为当下创业者热衷的一种创业模式,是社会创业热潮中一股势不可挡的潮流。为研究"互联网+"情景下驱动主导大学生创新创业的影响因素,通过发放问卷的形式对广西财经学院在校生进行了创新创业驱动力因素调查。调查结果显示,互联网因素、个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素和政策因素都与创业意愿有相关性,其中个人因素、学校因素以及政策因素较为显著。     

论学术兴趣之于学术研究的价值

学术研究的功利化、权力化、短期化、平庸化以及抄袭、造假和腐败等违背学术道德和学术规范的现象,有着复杂的个人与社会原因,但与学术兴趣的缺失不无关系.学术兴趣在克服这些现象方面,亦即在促进健康的学术研究方面的价值有:学术兴趣是激发学术创新的构成性功能要素;学术兴趣是学术研究持久性的根本动力;学术兴趣是学术道德的天然守护者;学术兴趣是克服学术异化的人性根据.     

青年创业创新大赛的几点思考——以广西青年创业创新大赛为例

在大众创业、万众创新的环境下,创业大赛成为了新热潮。广西青年创业创新大赛影响力大,社会美誉度高,但也存在项目创新性不足、创业者自身素质不足、项目难落地、后期支持不足、导师资源未能充分利用等问题。加强主办方和学校、企业的合作,比赛和培养相结合,完善支持体系,把比赛放在真实情景,突出大赛的服务性质,做好导师跟踪服务等措施有助于推动青年创业创新大赛不断发展。     

创业大赛里的演员

遇到几位大学生朋友,很得意地告诉我他们现在是专业地参加大学生创业大赛,而且已经有好几次胜绩,但实际上他们现在几乎不思考真正的创业,他们思考的是怎么样掌握评委的思路以及让评委们欣赏他们的思路。     

浅谈大学生英语学习兴趣的培养

能否培养起学生学习大学英语的兴趣,在很大程度上决定着大学英话教学的成败.本文就如何培养大学生学习英语的兴趣阐明了自己的观点和看法.     

让专利不再“躺平”

金奖!2021年10月,第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛在江西南昌落下帷幕,东华大学博士毕业生赵兴雷率领的团队,凭借"热管理用柔性陶瓷纳米纤维/超轻、超弹陶瓷纤维气凝胶耐高温隔热材料"项目勇夺全国金奖。这是东华大学首次在该项全国性赛事中斩获金奖。消息传来,整个校园沸腾了!这枚沉甸甸的奖牌,不仅是学校创新创业教育成果的展现。     

“互联网+”大学生创新创业能力影响因素研究

“互联网+”时代,培养大学生创新创业能力已成为解决大学生就业难问题的有效路径。“互联网+”大学生创新创业能力发展受诸多因素影响。本文调查了“互联网+”大学生创新创业能力培养现状,剖析了“互联网+”大学生创新创业能力影响因素,得出“互联网+”大学生创新创业能力培养现状不佳且受平台、教师、课程等因素的影响,需要加强创建实践平台,构建双师型教师团队,激发大学生创新创业意愿,为“互联网+”下大学生创新创业能力的提升提供保障。     

提高大学生体育课兴趣的探讨

为了提高大学体育课的教学质量,顺利完成教学任务,有必要大力培养大学生对体育课的兴趣。根据教学实践,提出通过端正学习动机、合理选择教材、进行生动有趣的讲解和优美正确的示范、采用灵活多样的教学方法及搞好课外体育等活动来提高大学生对体育课的兴趣。     

大学生职业兴趣存在的问题及解决策略

部分大学生职业兴趣模糊,职业兴趣污染,表现出与本性的不符。有的学生对自己职业兴趣的了解和把握困难,容易产生沮丧情绪。在校学生职业兴趣范围较窄。在兴趣的结构上,许多大学生没有体现出层次感,兴趣的稳定性不够,结构不合理,无效的兴趣较多。兴趣的发展水平较低,学生对兴趣对象的了解和付出较少,对兴趣职业信心不足。若干学生不喜欢从事现实的、常规的和研究性的工作,内心较为浮躁,想法不切实际。为此,大学生要加强认识．认识职业兴趣,认识自己,认识职业。校方须创造良好条件,对学生进行合理引导,将其职业兴趣、个人能力和努力方向力求达成一致,促进个体和谐发展。     

探索构建有利于“创新型技能人才”培养的教育体系

中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛作为我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台,自第五届起开设职教赛道,为职业院校学生实现创新创业梦想打开了一扇窗。     

职业院校“互联网+”大赛教师指导能力提升策略

本文通过分析和评估职业院校教师对于指导学生参加“互联网+”创新创业大赛产生的影响,以教师指导能力提升为视角,深入探讨“互联网+”大赛获奖作品的特点以及未来教师提升的渠道关键,从实际角度分析当前教师在复杂的内外部参赛条件之下,如何进行项目选题和学生团队构建,为职业院校教师参与指导各级各类大赛提供参考。     

我国大学生职业兴趣的特点调查

通过对884名大学生进行的调查表明:大学生职业兴趣更多倾向于经营型和权力型,较少倾向于研究型和现实型.大学生职业兴趣类型在性别、年级、专业和地区上差异显著,且在性别与专业上存在交互作用.     

兴趣是最好的老师

正学生记者:你觉得在全国职业学校创新创效创业大赛中获奖与学习成绩的好坏有关吗,大家很想知道成绩并不突出的你获得全国一等奖的秘诀是什么?陈少华:因为兴趣使然,我确实有点偏科,但在我看来,这与我获奖没有直接关系。我坚信"兴趣是最好的老师",当然,毅力也很重要。对计算机编程的热爱和持之以恒、不轻易放弃的态度是我的秘诀。学生记者:您觉得陈少华能在创新创效创业大赛中获得一等奖的原因是什么?