浅议初中生思想特点

现在初中学生思想上有很多恶习,要根治这些恶习,这就要求家长和学校密切配合,严加管理;老师要动之以情,循循善诱;学生要鼓起勇气,激励上进;社会要正确引导,让学生明辨是非,这样青少年才能健康成长。     

浅谈自身素养与师生的关系

人们常说,学校无小事,事事皆教育;老师无小节,处处是楷模。我想,作为老师,应不以善小而不为,要想让学生尊重和景仰你,要求学生做到的自己首先必须做到。     

浅谈如何提高物理课堂效率

提高课堂效率首先要让学生要有兴趣,上课之初就能让学生进入到学习中去,其次,设计好教学过程,每一个设问都要紧扣知识点,最后,巩固训练的习题要针对知识点训练。     

拨动学生心灵的琴弦--《丰碑》教学谈

“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，”是《语文课程标准》对朗读的总要求。对学生的朗读评价，要从学生阅读的语音、语调、阅读情感等全面调查，应该注意学生对文章内容的理解和问题的把握，也应注意研究学生的内容和风格的把握理解。在实际的教学中，如何让学生充分阅读，在阅读中感知文章内容，成为许多语文老师的困惑。笔者认为，老师应着重引导学生抓住重点，分清主次，重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染，拨动学生心灵的琴弦，让学生披文入情，力图通过品读感悟，让语感走向深刻。     

小学数学课堂提问教学策略研究分析

随着社会的不断进步，我国教育行业提出了新的改革老师在课堂上要对学生进行有效的提问，从而培养学生独立思考的能力，增强学生的数学思维，可以增强学生对数学的学习兴趣。因此对于数学老师问题的设置提出了很高的要求。本文针对小学数学课堂提问教学策略进行研究分析使小学数学教学体系更完善。     

浅谈小学低年级的识字教学

识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,这要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生识字的乐趣。我们常说:兴趣是最好的老师。怎样才能     

浅谈教师下水文是学生最好的范文

叶圣陶先生曾说:"语文老师教学生作文,要是老师经常动动笔,或是作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。"教师的下水文对学生有着示范性、指导性和激励性,教师要认真对待写下水文,要把下水文写出水平和境界,在下水文问题上教师要用之恰当,行之有效。     

快乐作文法初探

不少语文老师都有这样的感受:老师一说写作文,学生就作愁眉苦脸状,哀叹牢骚之声不绝。教师费劲唇舌打不开学生的灵感之门,学生搜肠刮肚未凑得只言片语。纵使老师行政干预,学生作文如挤牙膏。如何消除学生对作文的畏惧情绪呢?孔子说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。作文教学就应该让学生乐起来,在快乐中作文,把作文当做一种快乐。笔者近年来在作文教学中推行快乐作文收效甚佳。     

新课程理念下高三数学总复习的几点思考

2009年是我省第一次新课程实验的高考,各学科在总复习的过程中面临着新的要求、新的挑战,因此,要求各位老师对学科知识必须有新的学习、新的梳理、新的教法、新的思考;我个人认为:作为一名教师首先应该把握所带班级学生的知识结构层次,其次要彻底掌握学科知识的结构体系,再次要十分熟悉教材和考试说明,最后要对学生在复习过程中可能出现的问题有先知性的预见。     

浅谈如何培养中学生数学学习的兴趣

美国教育家布鲁纳曾说过：最佳的学习目的为学生针对自己所掌握的知识的内部兴趣。兴趣为最佳的老师，要想学好数学也要有浓厚的兴趣。提升学生对于数学的趣味性，在数学教学中发挥着巨大的作用。学习兴趣能够对学生的主动思考起到促进作用，使学习效率大大提升，而且，数学这一学科体现了很高的抽象性和逻辑性，让学生极易产生枯燥感，影响教学效果的实现。所以，身为老师的我们应该准确把握教学内容，提高同学们的学习兴趣。     

中职机械类专业课堂引入信息技术的教学改革

中职机械类专业课程内容枯燥，学生不感兴趣。随着教育现代化的步伐加快，新的形势下要求专业老师，树立新的教学理念，要充分研究学生的“学”，充分运用视、听、形、声相结合的方式，让学生“乐学、好学”，培养健康全面、和谐发展的新时代人才。     

让政治课堂鲜活起来

中师生已是成年人,他们对人生、对事业、对学生有独到的见解,对老师讲课、方法,"讲风"有较高的要求,尤其政治课,如果照本宣科,单靠说教式,学生是难以接受的。作为政治教师要更新观念,紧跟课改理念的步伐,摆正位置,选准方向,转换好角色,充分尊重学生,相信学生,让学生由"配角"变为"主角",教师由幕前退到幕后,当好导演,唯其此,才能使政治课充满魅力,让政治课堂活起来。     

浅谈高中英语素质教育

21世纪创新是知识经济的根本特征。老师要做的,与其说是让学生学习基础知识和基本技能,不如说是要让他们学习如何学习。在此,我就英语新教材创新理念及其合理运用,谈几点自     

灵活运用生活实际 提升学生地理思维能力

对许多高中的文科学生来说,地理很难,甚至在有些老师当中也会形成这么一种认识学好地理就等于学好了文科。地理之难,许多同学会一致推举人教版高一地理的必修上册和区域地理这部分。为什么许多同学会学不好这部分的内容呢?经过多年的高中地理教学,本人以为出现这种现象的症结在于学生缺乏良好的地理思维能力。     

浅析高职学生就业难问题及其对策

就业难,是一个比较普遍的问题。大学生“毕业就失业”,早已不是危言耸听,大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题。要解决这一难题,需要学校、老师、学生共同努力,在学生毕业前引导其做好职业生涯规划及职业指导和服务,使学生具备较高的综合素质,让企业能欣然接受我们的毕业生。     

浅议政治课提高学生学习兴趣的方法

一、教师要不断提高自身修养在对初中学生的问卷中,有一道题是:你获得知识的主要途径(电视、电影、电脑网络、课外书、家长、老师等)是什么?其中90的学生选的是老师,说明老师在学生学习过程中发挥着重要的作用,因此作为老师就要不断提高自身素质,让学生喜欢你的课。所以我不     

我的学习我做主——新课改下给学生一些自主学习的机会

新课改的形势下,我们要改变原有的教学方式,尝试让学生自主学习,培养他们的学习习惯和学习能力。同时也让老师体会到新的教学方式带来的收获。     

“消费文明”一席谈

在香港工作的时候,在一次报告会上见到一位老友,40多年前,我们都是北京一个中学的学生,他比我大两个年级,现在是香港一所著名大学的老师,应该是有所成就的。一番叙旧之后,聊起了他最近应内地之邀,准备做一个消费问题的研究。我对他说,能否先给老学弟提前分享一下你的成果,不过不能太数字了,要让我这个门外汉能听懂。     

教学中怎样培养学生自我阅读

学生经过了高一和高二的学习后,进入到紧张而又繁忙的高三阶段。面对高三大量的习题而又有限的时间,学生往往注重于老师教学中所提及到的那些难点,而忽视了基础知识特别是课本的复习。老师同时也因为教学时间紧迫,教学内容的繁多,对于课本基础知识也只能点到而止,更多的注重到了各方面     

浅谈培养学生自我教育自我管理的能力

素质教育的最终目的,就是要提高学生在政治上的自辩能力,文化上的自学能力,生活上的自理能力,体魄上的自健能力。只有让学生进行自我教育、自我管理,才能将规章制度内化为自觉要求和自己规范,使之形成一种素质:才能帮助和教育学生了解他人,了解集体;才能增进师生之间的感情;才能增强学生辩别是非的能力,培养学生的责任心,树立为人民服务的思想,培养学生有利于未来发展的个性。