新时期下农民对子女教育观念的转变研究

受经济快速发展和城市化水平的影响,农民对子女的教育观念发生了很大的变化,然而,同城市相比,农民的教育观念仍需要继续更新。在国家大力建设社会主义新农村的背景下,研究农民对子女教育观念的转变具有很重要的意义。     

城市污水处理的发展趋势与观念转变刍议

随着工业化、城镇化的加快,城市污水排放量越来越大,也随之带来不同程序的环境污染.城市污水处理事业的发展好坏对城市的发展十分重要.本文重点研究了城市污水处理的发展趋势,提出要切实进行观念的转变,努力做好城市污水处理的管理工作.     

思想-观念教学法在英语教学中的应用

思想-观念教学法强调学习者的主导地位。它强调学习者思想和观念的重要性,鼓励学习者深层调动自身的积极性,提倡自身在英语教学中的角色,例如在词汇或英语口语教学上。本文从总体阐述了何谓思想-观念法,它与传统方法的区别及它是如何在教学中起作用的。要使所有的英语教学都有一个成功而有意义的开始,必须重视思想和观念。     

烟台市进城农民如何实现行为方式和观念的转变研究

城镇化是未来几十年推动中国发展的重要引擎。农民的市民化是实现城镇化的重中之中。农民工是城市化进程中不可或缺的战略资源,着力解决农民工市民化问题,是破解“三农”难题的重要突破口,作为“十二五”统筹城乡发展的重头戏,应当摆上政府工作的重要议程。如何实现进城农民真正融入城市生活,完成市民化,是“十二五”期间及今后建设和谐社会的一项重要任务。进城农民实现行为方式和观念的转变是完成农民市民化的关键所在。本文就进城农民在行为方式上如何实现由传统向现代转变,思想观念如何跟上时代发展的步伐进行了探讨。     

新形势下转变体育教育教学观念的思考

为适应新时代体育教育教学的新要求,发挥体育教育教学对学生的身体和心理素质重要影响作用,体育教育教学的工作者一直在努力探究教育教学方式方法,取得了很多宝贵的实践经验,本文就新形势下体育教育教学观念转变方面的一些实践,提出了自己的一些思考,仅供参考.     

由当市长“不抓经济”看观念的转变

前不久本刊报道了山东省临沂市长李群当市长不抓经济的人物专访,时过不久,笔者又看到一家知名的大报刊载同样的消息,报道了广东省云浮市长郑利平在任市长4年期间,云浮市的经济社会发展取得了非常出色的业绩,这位市长的领导经验仍然是当市长“不抓经济”。两位市长尽管所在地区不同,但其共同点都是当市长“不抓经济”,并且都有在哈佛学习培训的经历。李群曾在哈佛公共管理学院接受培训,后又到美国纽海文市任市长助理。而郑利平则是一位具有经济学博士学位和哈佛大学公共管理硕士学位的市长。     

转变体育观念 提高教学质量

体育课是中学生最为喜欢的科目之一。但由于我国体育师资和设施的匮乏,体育教学质量明显不高,相当一部分学生有激情但没有热情。为了扭转这一局面,家长要重视起来,教师理念要更新,考核评价体育要完善。只有这样才能提高教学质量。     

转变数学观念 渗透德育教育

数学教育只有把落脚点放在形成学生的数学观念上,才能将教学活动真正纳入到素质教育的轨道上来。问题解决教学把培养学生的思维能力摆在了教学的突出位置,注意观察、归纳学生在数学学习过程中思维活动的规律,研究思维活动的发     

过程体裁写作法在英语教学中的运用

本文通过对过程教学法,体裁教学法两种写作理论优缺点的分析比较,结合教学实践,尝试在写作教学中运用过程体裁教学模式,以提高学生的写作能力。     

浅析高职英语教学中的互动式英语教学法

近几年互动式英语教学法已经逐渐取代了传统的教学方法,其在高职英语教学中的运用也逐渐广泛。在互动式教学过程中,主要靠教师的正确引导,学生主动去探索问题,学习知识,该方法可以极大地调动学生学习的积极性,同时,互动式英语教学方法也对老师提出了很多的要求。     

引导就业观念转变创新大学生就业方式的探究

在过去的很长的一段时间里,我国的大学生就业是包分配的制度,自20世纪初以来,这种模式就已经被淘汰了,大学生通过自己的能力去获得工作,他们面临的压力也更大。而大学生的就业观念以及岗位选择都是十分重要的,第一份工作往往决定着他们以后的工作行业和领域,因此本文要探究如何引导大学生转变就业观念及创新就业方式。     

项目教学法在高职英语教学中的应用

当代高职英语教学方式仍旧没有摆脱传统教学模式的束缚,教学效率低下,高职学生在教学过程中养成了一些不良学习习惯。为保障让高职学生未来更好地发展,必须引进先进的英语教学方法,项目教学法就是一种科学的教学方法,不仅能够提高高职学生的英语基础,还能有效起到学以致用的效果。     

以交际性为价值的小学英语教学法研究

在小学的英语教学上,教师要能够对他们进行交际性的教学活动。交际性的教学方法能够让学生感受到课堂氛围的轻松愉悦,在这样的环境上对学生的表达能力进一步的提高,也能够在学生的综合素养上有所提升。文章对于小学英语课堂的分析,在交际教育当中使用的策略进行探讨。     

“四位一体”教学法给高职英语教学的启示

本文主要对四位一体这种教学法的分析和探讨来进行论述,说明四位一体教学法在高职英语教育中的作用.     

戏剧表演嵌入小学英语教学的实证研究

观戏剧、玩戏剧是小学生喜闻乐见、广受欢迎的生活方式.英语教学中嵌入戏剧表演,教学内容寓教于乐,有助于吸引学生融入英语互动教学.通过对城乡44名小学生学习英语情况的实证研究,英语教学法中嵌入戏剧表演教与学的课堂氛围,提升了课堂教学质量,提高了学生英语学习兴趣和自主学习能力,同时增强了学生互助学习能力.     

本科教育向研究生教育的转变研究

从本科生到研究生这一过程的转变对每个即将步入研究生学习的同学意义重大,是其进入和适应研究生这一身份的过渡期.通过分析在这一过程中学生思想上的转变、学习习惯的改变、生活习惯的改变、研究能力的塑造及教育目的的转变这几方面,来研究本科教育向研究生教育的转变,对其提出相应的建议.     

浅议小组合作型教学法在高职英语教学中的应用

如今高职英语教学课堂还是多以“课文学习”为主,“练习为辅”的教学方式。在课堂上,学生还是需要大量的习题练、背诵和记忆。如果针对这群特殊的学生在高职英语教学中再沿用这种还是高中的英语学习方法,学生容易产生厌恶情绪和抵触心理,进而影响教学效果,往往结果收效甚微。本文探讨以小组合作型这一教学方法,通过使用该种教学方法以提高高职英语教学效果。     

浅析任务驱动教学法在大学英语教学中的运用

任务驱动教学法以建构主义学习理论为基础,以学生为主体,以解决问题、完成任务为主线,培养学生综合应用知识和社会实践等能力.在大学英语教学中融入任务驱动教学法,以明确的任务目标引导学生积极主动投入到学习活动中,能有效避免语言学习的形式化,切实增强学生的语言实用能力.     

混合学习模式下的案例教学法实践研究——以《英语教学法》课程为例

互联网时代对《英语教学法》课程提出了巨大的挑战,同时又是促进提高该课程教育教学质量的契机。作为培养该课程思维能力的重要教学方法,案例教学法在案例发放与选取、案例分析方法的训练、案例研讨、考核各环节均借助互联网的交互性优势,突出学生的学习主体地位,加强师生之间的互动、交流,从而极大促进案例教学的教学效果。     

项目教学法在中职英语教学中的应用初探

中等职业学校的教学改革正在如火如荼地进行着,但是很多基础课程的改革步伐较慢,相对滞后.而英语教学与一般学科又有明显不同,学生的基础相对薄弱的现象较明显,很多英语教师在教学中都被这样或那样的问题所困惑.文章研究了项目教学法在中职英语教学中应用的理论基础、中等职业学校英语课程面临的主要问题、项目教学法在中职英语教学中的应用的具体步骤以及实施效果.