浅谈大学生性别差异与外语学习的关系

随着时代的发展和社会的进步,我们国家与世界各国之间的交流更加频繁,语言是我们进行沟通的桥梁。为适应国家教育制度改革的发展规律,高校对外语学习方面十分重视。影响学生学习外语质量的原因有许多种,性别差异只是其中的一种。经过长时间的外语教学研究发现,大学生外语学习过程中女生比男生快,并且外语接受能力和实际测试成绩都远远高于男生。当前我们国家在性别差异与外语学习方面的研究不够完善与成熟,我们对两者之间的关系了解不够透彻。我们要着重分析其影响因素,找出解决措施来提高外语学习质量。本文将着重阐述大学生性别差异与外语学习的相关概况和关系,分析其影响因素和探索解措施,以此来提高学生的外语学习能力,促进学生均衡发展。     

大学外语学习漫谈

语言是一种理论与实践相结合的科学,需要在语言环境里应用和发展。而目前高校的外语学习环境与语言学习的条件需求形成许多矛盾,要改变这种状况又非一日之功,如何根据现实情况学好外语这门学科十分值得探讨。在此,我们以一孔之见漫谈外语学习,以期抛砖引玉,探索外语学习途径。     

建构主义学习理论及其在外语课堂教学中的应用

本文主要阐述了建构主义学习理论及其学习观，并试图把建构主义学习理论应用于外语课堂教学，通过创设各种情境来激发学生学习的兴趣，提高学生的外语水平和实际应用能力，推进外语课堂教学改革。     

探究二外在大学生学习、就业中的作用--以江苏大学英语专业为例

小语种人才在社会各领域供不应求，英语专业学生的二外学习日显重要。本文以江苏大学英语专业学生为调查对象，分析第二外语对学生学习、就业的作用，对二外学习及课程设置提出建议，以利于英语专业学生自主学习第二外语。     

外语专业大学语文教学改革研究

外语教学中母语文化缺失的现象严重,外语专业学生母语水平差已经影响到其专业学习.基于此,主要探讨如何通过大学语文教学改革来提高外语专业学生的文学审美能力和母语应用水平,为他们的专业学习打下基础.     

高中英语教学中的学法指导

初中学生进入高中阶段,从心理上来说有朦胧的成人感,他们有独立与创造的愿望,对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面,虽然有了三年初中的基础,掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏外语的实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑,外语学习的广阔天地还未真正对他们展开,他们学习方法仍然停留在此较简单的重复。因此,在高中英语教学中展开如何在高中英语教学中进行学法指导时很必要的。     

语言环境——为孩子创设

语言是社会现象，而不是自然现象。正因为如此，即使是成年人或老年人，只要经常学习和运用，也可以学好任何一门外语。幼儿学外语，正像学习一种方言一样，并不困难。重要的是要善于设置言环境。中国小孩从咿呀学期的耳濡目染、潜移默化，感到特别外语的语语起，长周围说中文的语言环境帮了孩子的大忙。     

英国的语言学院都教授些什么

作为外语的英语课程——为出于兴趣学习口语、提高理解能力的人士开设 作为第二语言的英语课程——为那些想在英语国家居住的人士开设 学术英语课程——为那些想在英国学校、学院,以及高等院校学习的人士开设 专门用作英语课程——例如,商务英语、工程英语 作为外语的英语教学课程——为那些想要将英语作为外语教授的人士开设     

以篇章语言学为视角分析德语阅读与写作的关系及方法策略

学习任何一门外语，都少不了阅读和写作两个环节，德语也是如此。德语是一门十分严谨的语言，相比学习其他外语，学习德语需要注重的细节更多。本文从篇章语言学的视角出发，针对当前德语学习中，阅读与写作环节存在的一些问题，理论联系实际，提出笔者自己的一些解决策略。     

课堂英语诵读心理分析策略--以宗教英语为例

本文以学生朗诵材料为基础，从词汇、语境、句法、语篇等各个方面切入话语表达的心理活动规律，并以此为据，探讨外语学习认识论与方法论的问题，旨在研究大学生使用宗教话语的心理学意义，把握其外语学习表达心理特点，增强学习兴趣与信心，从而提升外语水平。     

德语学习心得——对比式学习法

掌握两门甚至三门外语技能,不但是高薪职位的敲门砖,也是锦绣前程的铺路石,因此外语学习的重要性对几乎每个中国人都是显而易见的,更不用说英语专业的人士了。上大学时,     

情感因素对英语听力的影响

情感因素对外语学习有重要影响,影响外语听力学习效果的情感因素主要与焦虑、态度以及动机有关。文章综述了有关研究,提出了创造轻松的听力环境,选择恰当的教学材料、以及培养学生的听力技能等建议。     

韩语文化教学中的文学作品选定研究

近年来,学习并掌握一门外语受到了广大青年的热捧和欢迎,并逐渐形成了一股社会热潮。我国各大高校为了满足学生的求知欲望和发展需求,也逐步开设了许多外语选修课。外语教学不仅仅是学习一门外语知识的过程,更是通过该国的语言与文学作品来认识了解一个国家的文化、政治、历史、风俗习惯的过程。本文主要探讨了在韩语教学中文学作品的选定问题,通过了解文学作品选定的现状以及存在的问题,提出了一些具有现实指导意义的解决方法和对策。     

英语趣味教学形式与方法研究

运用合乎语言性质、合乎自身特点的教学方法,使外语课堂"活"起来,是外语教育工作者理应探讨的问题。完善英语学科教学体系,使英语课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,也自然而然地融入了新的教学理念。     

论大学生英语学习中自信心的培养

近年来,随着非智力因素研究的深入开展,人们已广泛认识到非智力因素对认识过程的制约作用。自信心作为一种人格品质,是非智力因素的重要组成部分,它对激发人的意志力、充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大影响。自信心因素在外语学习中具有非常重要的作用。在语言学习中,如何提高学习者的自信心也就成为外语教育工作者在实践工作中急需重视和设法解决的问题。本文论述了英语学习中自信心的重要性,进一步探索培养大学生英语学习自信心的途径和方法。     

建构主义视域下医学院校外语教师专业发展研究

医学院校外语教师是一个相对特殊的群体，外语老师除了掌握英语语言学专业的知识还要掌握医学方面的知识。对其专业发展的研究有利于改进教育实践，提高医学院校的英语教学质量。本文从建构主义视域出发，尊重教师个体的知识结构和教师的学习发展过程，转变教师的主体地位和评价体系，以期实现医学院校外语教师专业方面的可持续发展。     

如何调动大学生英语学习的积极性

外语教育心理学告诉我们,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感因素,主要指兴趣、动机、态度、自信心等。本文将重点谈谈如何利用动机调动学生学习的积极性。     

新课标下的高中英语教学观

学生把学外语当作单纯"读、记、背"的苦差事,收效不佳。在新课标下怎样走出这一困惑。使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐意教,学生轻松地学。     

在英语精读课中培养文化的敏感性和感受力

本文首先介绍了外语的本质和教学任务，外语的本质就是交际，同时也包含了文化背景和感情。在英语教学中，不仅要教语言，更要讲授英语文化。学习英语，不仅学习语言，更重要的是理解英语文化，用更宽广的异国视野看问题。其次，文中分别从策略和内容上阐释了如何在英语精读中体会英语的文化知识。     

广西首届专业技术人员外语大赛的基本做法与体会

为适应广西改革开放和科技经济发展的需要,提高广大专业技术人员和青年学习外语的积极性,发现、选拔和培养一批优秀的外语人才,经自治区政府同意,广西区科干局、区教委、区人事厅、区科委、区外事办公