学术原创性:环境与个人(续)

学术原创性是学术得以发展、繁荣的生命，亦是学术得以存在的最后依据。但当代学术先是由于极左思潮的严重干扰，后又因为各种评奖、评职称、评点、评基地等急功近利的负面效应，二夹攻，人自身的创造性开始退化，甚至有些人的学术品格开始堕落，致使学术原创性岌岌可危。举目望去，书海山多是复制品、滥制品，或变相抄袭的化垃圾。倡导学术原创性是当前挽救学术危机的一大措施。从历史传统到现实环境，以及丈人自身的知识结构、思维方式等等方面，深入探索学术原创性得以发生、发展的契机。     

学术原创性:环境与个人

学术原创性是学术得以发展、繁荣的生命，亦是学术得以存在的最后依据。但当代学术先是由于极左思潮的严重干扰，后又因为各种评奖、评职称、评点、评基地等急功近利的负面效应，二夹攻，人自身的创造性开始退化，甚至有些人的学术品格开始堕落，致使学术原创性岌岌可危。举目望去，书海山多是复制品、滥制品，或变相抄袭的化垃圾。倡导学术原创性是当前挽救学术危机的一大措施。从历史传统到现实环境，以及人自身的知识结构、思维方式等等方面，深入探索学术原创性得以发生、发展的契机。     

先秦原创性教育思想的创生机制探析

我国先秦时期产生了一系列内涵丰富深刻、具有重要启发意义、影响广阔久远的原创性教育思想,人们在赞叹先秦哲人深邃隽永的哲学省思的同时,禁不住要追问其创生机制。对此,笔者从学术主体和学术环境两个维度进行深入探析,以期对当今的教育理论创新思考提供参考和借鉴。     

近十年来(1997-2007)国内犹太研究的特色

近十年来(1997-2007)国内学术界在犹太思想与文化研究、犹太历史研究、"大屠杀"研究、中国犹太人问题以及当代以色列国家研究等五个方面取得了丰硕的成果,详细梳理所取得的学术成就并分析目前国内犹太研究存在的问题,如专职人员匮乏、学术基础薄弱、原创性学术成果数量偏少等等,对于推进犹太研究具有重要的学术价值.     

高等学校跨越式发展的理性思考

教育创新是高等学校跨越式发展的必然选择.把握好教育创新中的经济学与教育学内涵,重视高等学校中原创性科研,注重培养高层次创新人才;找好跨越式发展的切入点,进行学科建设,提高学科建设中高密度学术组织的水平;搞好环境文化建设,实现运行机制的转换,是实施跨越式发展战略的重要保证.     

教育研究中的原创性问题

教育研究原创性问题的提出 ,标志着中国教育研究的理论自觉和教育理论工作者开始走向成熟。教育研究的原创性具有问题的原发性、素材的原始性、方式的独特性、成果的创造性和影响的引导性等特点。我国教育研究的原创性缺失主要是由文化传统中消极因素的影响、独立思考和个性言说的惰性、研究评价重量轻质的误导、研究者学术道德的失范等导致的。要提高教育研究中的原创性 ,必须注意增强教育研究的历史使命 ,开阔教育研究的学术视野 ,强化教育研究的问题意识 ,明确教育研究的质量追求     

学科交叉、会聚与高校科技创新能力建设

随着科学前沿的不断突破,重大的原创性科技成果大多产生在学科交叉、会聚的过程中。学科交叉、会聚的跨学科研究已成为我国高校提升科技创新能力的重要手段。但是,目前我国高校开展学科交叉研究还存在制度和环境等制约因素。要化解这些制约因素,需要高校不断营造有利于科技创新的环境,改革大学基层学术组织机构,完善学术评价体系,汇聚创新人才和加强科技创新平台建设。     

稿约声明

一、本刊接受的稿件必须是本人(与合作者)独立完成之原创性作品,没有侵害他人的知识产权,无任何违法和违反学术道德的内容,否则,文责自负。     

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别开生面的武侠文化研究 ——读王立教授《武侠文化通论》第三卷

王立教授的《武侠文化通论》,是一部别开生面、有重要建树、高水平的学术专著。该书第三卷有四个特点:一、多方位跨学科研究,视野广阔;二、运用文学主题学研究方法,创新武侠文化阐释方式;三、原创性强,多有重大创见;四、注重内容的古今、多学科贯通性,学术价值重大。这与著者积极参加学术会议交流,留意学术前沿和理论动态分不开。     

导师如何对研究生进行学术诚信管理

针对近几年来研究生中的学术失范现象,从原创性设计和道德品德的角度,探讨了导师如何对研究生进行学术行为不端的管理策略：导师带领研究生踏踏实实地开展科研创新活动,并对撰写论文过程严格把关;导师与研究生管理部门一道汲取国外有效的做法和经验,加强学术诚信教育,改革现有的评奖和激励机制,将学术道德状况记入个人诚信档案,使学术行为规范化,在培养使研究生创新能力的基础上提升其学术道德水准。     

正确把握期刊学术名作生成的基本规律

学术名作是指在不同类型的学术期刊发表的在某一学术研究领域,具有重大学术研究贡献与价值的原创性、经典性、创新性的学术精品,基本上代表着国内学术界在某一个时期内相关领域研究的最高水准,以及体现和反映作者在这一领域长期研究最高水平的杰出代表之作。学术名作的创造首先有赖于作者辛勤的学术耕耘,但同时还应看到名作的产生也需要一定的社会环境与社会力量的促成,因此从编辑出版学的角度思考学术名作创造过程中应遵循的编辑基本法则,则需要在优化学术期刊资源的实践中创新出名刊,打造出具有精品性质的特色学术栏目和优秀学术栏目,培养造就出德才学识兼备尤其是具有宏富编辑出版理论学术水平的名主编与名编辑群体,树立强烈的名刊意识、名栏意识、名编辑意识和名作意识,构建作者与编辑之间珠联璧合、互动有效的培植名作编辑新机制,才能不断开发培育出具有卓越名作内涵品质的学术精品。     

基于特定景区环境的博物馆建筑设计分析

通过博物馆建筑介入特定景区环境的设计剖析,研究建筑与基地环境成功整合的特征,以两个博物馆工程设计为例,对在环境解读基础上的建筑生发进行实证性的研究,指出建筑作为使用空间的栽体,需要一个与环境相互认同、吸收并整合的过程,其成功特征概括为同质性、原创性和生长性.     

论对学术期刊论文原创性的把关

当前学术论文发表中普遍存在原创性不够的问题,主要原因是不少论文存在抄袭、剽窃,一稿多投和重复发表;学术理论陈旧,将公识作为研究性论文发表等情况。笔者认为,可通过多环节、多手段、多途径来引导和促进作者提高论文的原创性。（1）编辑严把初审关;（2）同行专家审稿把关;（3）要求作者提供诚信承诺书,加强学术道德自律意识;（4）使用数据库、网络检索工具、学术不端检测系统对论文检索、比对和查重;（5）创新出版模式,逐步走上开放存取出版。     

稿约声明

一、本刊接受的稿件必须是本人(与合作者)独立完成之原创性作品,没有侵害他人的知识产权,无任何违法和违反学术道德的内容,否则,文责自负。二、来稿应包括以下部分: 1、正文题名     

从剑桥大学的教育模式谈高校学术文化氛围的营造

学术氛围和文化底蕴是一所大学的一个非常重要的风向标。英国剑桥大学成功的教育模式给了我们许多宝贵的启示。剑桥大学在管理上实行独特的学院制管理模式,类似于美国松散的联邦制形式;在教育模式上剑桥大学实行导师制的教育模式;在治学理念上坚持原创性是所有发现的前提条件,并以此形成严谨的学风。文章在此基础上,提出我国高校应该提倡导师制、鼓励原创性、下放更多权力、推行以人为本,从而更好地营造先进的学术文化氛围。     

彝文信息处理与沙马拉毅的原创性

彝文是一种历史悠久的文字。经规范的彝文是一种表音的音节文字。笔者介绍了彝文信息处理的成果概况;沙马拉毅在彝文信息处理的学术与技术方面的原创性,并与相关信息处理成果作了比较,显示出具有非常重要的价值。     

本刊启事

一、本刊欢迎专业特色鲜明、原创性强、论证严密的学术理论性文章，一般的知识介绍、个人感想、资料汇释之作不在本刊发表范围。     

学术规范的互文性研究——以“引文与注释规范”为分析对象

借助＂互文性＂与＂话语共同体＂的概念,追踪《高校人文社会科学学术规范指南》政策文本中＂引用与注释规范＂这一部分在现代学术话语共同体中的建构脉络,认为精确引注是现代学术的独有特征,是顺应实证精神和学术论证体裁的产物,是针对学术话语共同体内正式文本的规定,发挥多项重要功能所必需的。由于引注在说服读者、建构原创性和重要性、建立学术声望以及分配学术资源方面的重要性,致使学术知识生产过程中存有诸多不符合学术规范的行为。此外,由于引注规范本身所含有的一系列微妙性,也致使某些学术行为失范与否存在一定的商讨余地。     

论春秋战国之际的学术原创精神——以教育学说原创为视角

春秋战国之际是中华民族文化大发展、大繁荣期,也是中国学术充满活力、蓬勃发展的原创期。在这一时期,产生了内涵极为丰富深刻、影响极为广博久远的原创性教育学说,尤其是儒道墨法四大显学各具特色的原创性教育学说对后世教育理论创新和教育实践的发展产生了极为深远的辐射性影响。分析春秋战国之际原创性教育学说产生的历史动因,揭示其精神特质,对当代教育理论创新和教育实践的创造性改革具有十分重要的启发借鉴意义。