中间组织的交易成本分析

协调经济活动有不同的制度形式:经济理论主要关注通过价格机制这只“看不见的手”来进行的市场协调;组织理论则更注重通过等级制这只“看得见的手”来协调企业的内部行为。市场和企业被视为两种最重要的协调制度形式,即被认为呈一种“双峰分布”。但现实中,大量的交易却在中间组织中进行,即“中部隆起”而不是“双峰分布”。本文在制度经济学框架下用交易成本经济学的方法探讨了中间组织的内涵、性质、生成机理和边界的确定问题。     

以无为而治的组织文化构建和谐组织

“和谐”作为时代主题,已经渗透到各个领域的研究。本文的论述集中于探讨如何将和谐理念运用于组织文化的建设中。文章在比较中西方“和谐”概念的基础上,以道家思想为主源,将“和谐”定义为,一种遵循其赖以生存的环境规律,适应外部与自身发展的要求,在其内部与外部均达到平衡的状态。进而以和谐维度为依据,将一个组织的和谐,定义在物质、制度、行为、精神四大要素层面之上。基于组织文化与和谐维度的对应关系,文章通过对“无为而治”的管理模型及“无为而治”的光缆模型等理论模型的建立,论证了以“无为而治”的组织文化构建和谐组织的合理性和可行性。作为管理学和组织行为学相关领域的趋势性探讨,本文将和谐思想注入组织文化建设的理论研究,具备一定的研究意义和研究价值。     

论高校实验教学示范中心组织文化的构建

从分析高等学校实验教学示范中心组织机构的特殊性入手,剖析了“中心”组织文化的内涵,分析了“中心”组织文化的构成要素和构建的意义,探讨了“中心”组织文化构建的基本思路:一是依托校园,注意将“中心”组织文化融合于校园文化之中；二是建设以学生为本,注重学生发展的“中心”组织文化；三是重视环境优化,构建“中心”组织文化的良好氛围；四是加强“中心”组织文化制度建设,构建现代化管理模式.     

试论高校保卫组织“特定”的教育职能

高等学校的性质、任务决定了高校保卫组织具有“特定”的教育职能。本文阐述了高校保卫组织“特定”教育职能的含义 ,提出了高校保卫组织履行“特定”教育职能的途径和方法     

新民主主义革命时期党的组织力建设探析

以“系统”模型研究党的组织力建设,对“中国共产党是什么、要干什么”这一“人民之问”有着独特的解释力。将新民主主义革命时期中国共产党的组织设定为“系统”,中国共产党无疑是系统的核心,其核心地位的确立亦是党的组织力建设的过程。党的组织这一系统,内含着“群众路线”“自我调适”“精神文化”等元素,各元素的统合过程,便是“结构”建立联结的路径,从而形成“系统”的稳固样态。党的组织力作为表征中国共产党性质和治理能力的重要指标,其建设过程可阐释为以机构保障、力量凝聚、思想引导的方式进行的社会整合。这一昭示了党组织核心强固的过程,传递着丰厚继承性的经验,将续航马克思主义政党的长期领导。     

组织知识存量的有效性分析

组织知识存量的有效性反映了组织在既定的战略目标下,与组织目标相匹配的知识资源通过经济活动进行价值创造的效率与效度,它是组织“有效知识”存储的集合。在分析“信息超载”与“知识饥渴”的困境基础上,分析和讨论了知识存量的有效性问题,继而界定了知识存量有效性的概念和衡量方法,并通过知识积累流程分析了知识存量有效性的影响因素。针对如何提高组织知识存量有效性给出了有关的建议和措施,以利于组织提高知识资源的战略匹配性和价值创造性。     

学习型组织研究

近年来“学习型组织”成为一个风靡全球的时髦词汇,管理学界将其定义为一种当代最前沿的管理理论之一,目前在我国也已掀起一股学习型组织的热潮。本文以彼得·圣吉的《第五项修炼》作为典型阐述了学习型组织的内涵,详细分析了学习型组织的一种重要模式:五项修炼,然后叙述了学习型组织在国内外的发展历程,最终引发了对我国学习型组织的展望。     

论对非正式组织的非正式管理

非正式组织在我国呈增函数变化趋势 ,因而加强对非正式组织的研究具有重要的现实价值。本文对非正式组织评估提出了“安全度”和“紧密性”两个向量 ,并由此建构了非正式组织评价的“管理方格” ,最后提出了对非正式组织进行“非正式管理”的新观点     

新时期组织文化制度化建设新探

组织文化的制度化表征了组织发展相对稳定的运作机制和内部协调功能 ,并在现有制度框架内最大程度地实现了组织发展的运作效率和内在功能。组织文化的制度化首先表现为组织的创始者和领导者在观念层面所认可的“制度预设”和“制度变迁”,它反映了作为系统的组织在制度层面是一个静态稳定与动态发展的有机体。组织文化制度化建设还涉及到具体的发展阶段、层次 ,以及发展的程序和方法等问题。     

知识组织与图书馆知识管理

“知识组织”是从文献分类系统和叙词表的基础上发展起来的。从 1 92 9年英国著名分类法专家H·E·Blliss使用“知识组织”这个概念起 ,至 1 989年在德国成立的“国际知识组织学会”(ISKO) ,再到 1 993年著名刊物《国际分类法》(IC)更名为《知识组织》(KO) ,知识组织的研究在图书情报界就从来没有间断过 ,我国图书情报界近年来对该问题的研究亦呈上升之势 ,方兴未艾。一、知识单元的知识表达和组织方法任何知识组织方法都要建立在知识表示的基础上 ,知识表示是知识组织的基础与前提。知识表示是把知识客体表示出来 ,以便人们识别和理解…     

论程序法与实体法的关系--兼从程序法角度审视刑法的修订与完善

欲改变"重实体、轻程序"的观念和做法,研究实体法与程序法的关系是必经之路。在研究程序法与实体法的关系时,强调程序法的手段和工具作用是片面的,而用"程序中心论"取代实体公正更是错误的。从哲学上说,关系即联系。因此,对程序法与实体法的关系,应用联系的、整体的、辩证的方法来研究。因为某一具体的程序法与实体法相联系构成某一具体的法律调整系统,它们相互作用、相互制约以达到最优化地调整某一具体法律关系。因此,从程序法角度审视刑法的修订与完善具有非常重要的价值,它不仅有利于刑法目的的实现,而且有利于刑法更加合理和完善,更加符合人权保障的法治发展趋势。     

略论政党合法性视野下党必须树立的三个基本执政观

中国共产党的政治合法性的取得并非轻而易举,而且其保持也决非一劳永逸。因此,我们党要始终保持其合法性,就必须胸怀忧患意识,牢固树立三个基本执政观:大力发展社会主义先进文化,确立正确的社会价值导向;坚持“以人为本”的执政理念,争取最广泛的合法性资源;实现执政方式的法制化,为维护执政合法性取得强有力的法律支撑。     

有关"吧文化"的几点思考

随着民众对文化生产的要求是带有越来越多的娱乐性和游戏性的文化消费,各种各样的"吧"应运而生,都市生活的多元化以及彼此的包容性就在"吧文化"的流行中被充分显现着.这种现象意味着人们的休闲方式已由过去那种随大流、赶热闹的从众心态转为追求个性特色,讲究文化内涵,注重生活质量.小而适宜人宣泄情绪和放纵心灵的吧成为都市人的精神依赖.同时,日常生活的审美化在象征着小资情调的各色"吧"里更是被表现得淋漓尽致.然而,"吧文化"为作一种时尚消费文化,唤醒了人们的潜在消费欲望.应对目前蔚然成风的"吧文化"进行冷静的理性分析,以便让其更好的服务于民众的文化生活,效力于健康的文化建设.     

社会主义荣辱观:构建和谐社会的道德基础

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,继承了中华民族的传统美德,体现了鲜明的时代特色,是我们构建社会主义和谐社会的道德基础。树立社会主义荣辱观必须坚持"以人为本"、"知行统一"、"继承与创新"相协调、"教育与管理"相结合、"自律和他律"相统一等原则。弘扬社会主义荣辱观有利于为构建社会主义和谐社会提供强大的道德支撑,营造良好的社会风气,全面提高广大人民群众的道德素质。     

关于热力学自发过程的研究

应用逻辑推理和概念比较法研究问题,给热力学自发过程一个严格定义,使许多混淆得以澄清,对经典著作中的外部和内部不可逆过程作了新的解释。     

论西方文学中人文主义的发展

“人文主义”是西方文化中关键词之一,其本身是一个历史的发展的概念。浅析了从古希腊的个人本位到18、19世纪的人道主义、人文主义在西方文学中的发展历程。     

泡沫增强聚合物体系配方研究

在分析了聚合物驱提高采收率技术在实际应用中的局限性基础上,提出了采用就地起泡形成泡沫的泡沫增强聚合物体系以减小聚合物沿大通道窜流的问题。为了有效确定该体系的配方,实验中采用了均匀设计实验方法安排实验,并运用DPS数据处理软件对实验数据进行了二次多项式逐步回归处理,找出了影响该体系性能的主要因素。     

多媒体技术对昆虫学教学的影响

随着计算机技术的发展和普及,多媒体技术已经开始应用于昆虫学教学中,显示了其与传统教学无法比拟的优势,但在教学实践中也暴露出一些问题。文章就此做一探讨,以期更加合理地应用多媒体技术,增强教学效果。     

“言”、“象”、“意”：中国古代语言观管窥

中国古人，儒道佛各家，都程度不同地怀疑语言的表达功能，低估语言的作用及独立性，视语言为一种不得已而用之的、单纯的思维工具和表达媒介，形成一种以“道”等本体为中心或至上，以“言”等符号为边缘或附庸的等级结构，这也是一种“逻各斯中心主义”。而言说不可言说者，却是中国哲学与艺术强烈的形而上学企图。因此，“立象以尽意”成了一种重要的手段，“象”成了“言”与“意”、“道”之间不可缺少的中介。而这正是我们揭示文学语言符号奥妙的一把钥匙。     

“分层次教学”模式探析：以游泳课为例

通过多年的教学实践,针对高校教学的特点,总结出"分层次教学"的教学模式.提出按学生的基础能力将他们分成初级班、中级班和高级班,学习不同的内容;再依据学生接受能力的高低,灵活机动地由初级班向中级班、高级班升降.经在游泳教学中进行分组对比实验,效果显著.