实施有中国特色的科教兴国战略

实施科教兴国战略是我国实现振兴经济和国家现代化的一项跨世纪的重大发展战略，也是实现我国现代化建设“三步走”战略目标的根本措施和必然选择。科教兴国战略，是指全面贯彻落实邓小平科学技术是第一生产力的思想，把科技和教育摆在经济、社会发展的优先和首要的位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，以加速实现我国的社会主义现代化。实施科教兴国战略是现代社会发展的国际性潮流。任何国家的社会经济发展都离不开科技的进步和教育的发展。但并不意味着各国实施科教兴国战略是一模一样的。恰恰相反，各国的科…     

努力实施“科教兴国”的伟大战略——学习邓小平的科技、教育思想

我们党在今年召开的全国科学技术大会上,确定了在全国实施“科教兴国”的战略决策,就是要进一步全面落实邓小平同志关于“科学技术是第一生产力“的思想,坚持把科学技术和教育摆在经济和社会发展的重要位置,充分发挥它们在经济发展和社会进步中的巨大推动作用。这一战略思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容,应当深入学习,认真领会。     

论邓小平生产力理论的核心

论邓小平生产力理论的核心李志荣生产力的发展是社会经济发展的原动力，邓小平的生产力理论是建设有中国特色社会主义理论的核心内容，而加速实现科学技术现代化又是他的生产力理论的核心内容。明确这一点，对于贯彻落实科教兴国的战略，加速实现我国的生产力现代化具有重...     

邓小平科教兴国理论的基石

邓小平的科教兴国理论是邓小平理论的重要组成部分,是党的科教兴国战略的理论基础。邓小平关于“科学技术是第一生产力”和“基础在教育”的科学论断,是科教兴国理论的基石。完整理解邓小平科教兴国理论,对于全面贯彻科教兴国战略具有重要意义。     

实施科教兴国战略中的价值选择

科教兴国是中共中央、国务院在建设有中国特色社会主义过程中作出的一项战略决策.邓小平同志关于科学技术是第一生产力的论述,关于四个现代化的关键是科学技术现代化以及科学技术人才的培养基础在教育的论述,关于我们国家要赶上世界先进水平须从科学和教育着手的论述,是这一战略决策的思想理论基础.中共中央、国务院于1995年5月6日发布的关于加速科学技术进步的决定,首次提出在全国实施科教兴国战略,坚持把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,以加速国家的繁荣强盛.科教兴国正确反映了现代化建设的客观规律,它对我国实现社会主义现代化有极其重大的价值.这一战略决策总结了国内外现代化建设中的基本经验,也是对我国社会主义现代化建设中各个要素所起的作用进行价值选择的结果.自这一战略决策作出以后,全国各省、市、自治区都在结合本地的实际情况着力贯彻,各个领域的建设都取得了显著的成绩.但是在实施科教兴国的战略中,又不断地遇到许多新的矛盾和问题,为了推动科学和教育事业的发展,就要对所遇到的事物以及解决新的矛盾和问题所要采取的对策进行价值选择.     

青海省科技人员当前的社会心态及发挥主体作用情况的调查研究

<正> 中共中央、国务院于1995年6月召开了全国科学技术大会,发布了《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》,作出了在全国实施“科教兴国”的重大战略决策。“科教兴省”同样是青海省委和省政府的重要战略决策。然而,我省科技人员当前的思想和心理状态究竟怎样?他们在我省社会主义现代化建设中的“骨干力量”(主体作用)发挥得究竟如何?怎样进一步稳定我省现有科技人员的队伍?如何进一步调动他们的积极性和创造性?寻找这些问题的答案,就是此次大规模社会调查研究的主要目的。我们认为,这一项调研结果,对进一步认识我省科技人员队伍的现状,对认真贯彻《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》、《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和全国科学技术大会精神,对推动我省科教兴省战略的实施,都会具有重要的参考价值。     

解放“第一生产力”，加速科技成果转化

解放“第一生产力”，加速科技成果转化张世英（河南省人民政府）为落实邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论断和“发展高科技，实现产业化”的战略决策，中央明确提出了“科教兴国”的战略方针，我省也积极地实施“科教兴豫”的发展战略。这对于当前和实现跨...     

江泽民科教兴国思想述要

科教兴国思想是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体对“科学技术是第一生产力”理论的进一步丰富和发展。实施科教兴国战略,是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路,必将使我国生产力有一个新的解放和更大的发展。以教育优先发展促进科技进步;跨越式发展商不开科技和教育;实施科教兴国战略的关键是人才;科普工作是实施科教兴国战略的重要任务;科学技术与经济紧密结合。     

创新：江泽民的社会主义发展动力观

面对滚滚而来的世界新科技革命和知识经济发展浪潮 ,随着改革开放和现代化建设的不断深入 ,江泽民反复强调 :创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,必须“努力在科技进步与创新上取得突破性的进展 ,赋予全面推进建设有中国特色社会主义事业以更大的动力”1 。江泽民的社会主义发展“创新动力观”,是对邓小平关于“科学技术第一生产力”论的深层次展开 ,是进一步推动我国经济、社会全面发展 ,落实“科教兴国”战略 ,迎接知识经济挑战的重要思想武器。一、创新是知识经济时代社会主义发展的客观要求　　时代的不断发展对…     

邓小平“科学技术是第一生产力”思想及其发展

邓小平“科学技术是第一生产力”的论断,具有重大的理论意义,它丰富和发展了马克思主义的生产力学说;同时具有伟大的实践意义,它极大地推动了我国的经济建设和科学技术的发展。实施科教兴国战略就是对它的全面贯彻落实。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体丰富和发展了这一论断。     

论技术进步与经济效益的数量关系

论技术进步与经济效益的数量关系技术进步与经济效益的数量关系研究课题组１９９５年５月６日忡共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中指出：“科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定因素。实现国民经济持续、快速。健康发展，必...     

对“科学技术是第一生产力”的再认识

一、问题的提出“科学技术是第一生产力”的科学论断。是对马克思主义生产力学说的继承和发展，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是发展我国社会主义事业的伟大思想武器。近几年来，“科学技术是第一生产力”正在被越来越多的群众所掌握，正在成为越来越强大的物质力量。党和国家业已决定实施科教兴国战略，这是全面落实科学哲术是第一生产力思想的战略决策。然而，在现实生活中，对科学技术是第一生产力的思想，对科教兴国战略，言不及义、人云亦云、不知所云者有之，言不拟行、行不识途者有之、决心实行而不能行者亦非…     

实施科教兴国战略 促进新疆经济发展

科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略,是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择,也是中华民族振兴的必由之路。按照中央提出的科教兴国战略,新疆在现代化建设过程中,一贯十分重视科技和教育的发展,多年来取得了令人瞩目的成绩。但…     

论实施科教兴国战略的理论依据及其客观必然性

实施科教兴国战略是我国的一项基本国策。科学技术是第一生产力和科学技术的基础在教育是实施科教兴国战略的理论依据。科教兴国的提出与实施有其客观的必然性 ,它是时代发展的要求 ,是由科技和教育的内在作用所决定。它的实施将对我国参与国际竞争和迎接知识经济挑战产生极其深远而重要的战略意义。     

马克思主义生产力学说的新发展──邓小平“科学技术是第一生产力”科学论断的重大意义及其在广东的实践

马克思主义生产力学说的新发展──邓小平“科学技术是第一生产力”科学论断的重大意义及其在广东的实践林平凡江泽民同志在全国科技会议上提出：要进一步确立和贯彻邓小平同志关于科学技术是第一生产力的伟大战略思想，加速科技进步，为九十年代乃至下个世纪经济、社会发...     

试论人才资源的二次开发

邓小平同志曾明确指出：“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。”党的十五大再次强调：要“实施科教兴国战略”,要“把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位”。科技的振兴有赖于人才。随着我国经济的高速发展,对人才的需求量越来越大...     

论“科学技术是第一生产力”理论对马克思主义的发展

论“科学技术是第一生产力”理论对马克思主义的发展□徐炎章邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的著名论断，阐明了科学技术对当代生产力发展、经济繁荣和社会进步的第一位的变革作用，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是对马克思主义的经济学说、...     

跨入二十一世纪的企业战略创新

我国即将进入实施现代化建设第三步战略关键时期。在２１世纪，把中国建设成为更加繁荣富强的社会主义现代化国家，是全党和全国各族人民肩负的伟大历史使命。在这关键时刻，党中央、国务院在１９９９年８月２３日召开了全国技术创新大会。大会号召：必须抓住机遇，正确驾驭新科技革命的趋势，全面实施科教兴国战略，加强科技创新，加快科技成果向现实生产力转化。显然，创新是这次大会主题。我们知道，江泽民总书记近年来多次谈到“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”其意义是极其深远的。企业是技术创新的主体，特别…     

论邓小平与科教兴国战略

科教兴国战略，与邓小平对科学、教育的重视有着必然的内在联系。１９９５年，在全国科学大会上，党中央正式提出了“科教兴国”的发展战略；邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名论断，是科教兴国战略思想的理论支柱；优先发展教育，尊重知识和人才是这一战略的重要内容。     

深入学习和研究江泽民同志科学思想的一本力作

科学技术是第一生产力,科学技术进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。二十一世纪,科学技术和生产力正在发生新的革命性突破。江泽民同志历来十分重视科学技术问题,作了一系列重要论述,准确地分析和把握了世界科技发展的趋势,及时提出实施科技兴国战略、提高全民族的科学素质等重大决策,丰富和发展了邓小平关于科学技术是第一生产力的思想。为了帮助广大干部和群众学习江泽民同志关于科学技术问题的重要论述,沈谦芳教授所著《高举科学的旗帜———论江泽民的科学思想》,近期已由江西高校出版社出版。该书立足原著、忠于原意,以创新…