首届“中国职业生涯规划国际论坛”盛大开幕

2007年11月17~18日,首届"中国职业生涯规划国际论坛暨GCDF全球峰会"在北京友谊宾馆盛大开幕。本次论坛堪称GCDF中国项目中心奉献给中国职业规划领域的一场思想的盛宴,与会者围绕职业生涯规划的全     

高中生职业生涯规划现状调查与对策建议

高中阶段是青少年生涯发展中的一个关键时期。然而,我国高中阶段职业规划教育缺失、职业规划指导匮乏,使得许多高中生职业规划意识淡薄,缺乏学习动力和生涯决策能力。文章通过文献探讨、调查问卷、实地访谈和实践研究探讨我国高中生职业生涯规划的现状,并对高中生职业生涯规划的实施提出对策。     

"海归"最好理性回归--北京波森人才顾问有限责任公司咨询部经理张梅的经验谈

张梅小档案 北京出生、长大,年龄35岁,"海龄"10年.1990年赴日留学,获得同志社大学经济学学士学位,随后赴美获得人力资本硕士学位.是获得国际职业咨询师认证资格(GCDF)的第一个中国人,先后在美国、日本以及中国大陆为700多位职场人士提供职业测评和职业生涯规划服务.现为北京波森人才顾问有限责任公司咨询部经理/职业咨询师.最大的愿望是能尽自己的绵薄之力为每一位关心自己职业发展的人士提供最专业的服务.     

尖峰对垒七大名人话职业生涯规划

2007年4月14日,由中国生涯网等机构主办、职业杂志社等机构协办的首届中国职业生涯发展高峰论坛在北京大学举办,北大光华管理学院院长张维迎担任此次论坛的名誉主席并在开幕式上致词.首届中国职业生涯高峰论坛的召开旨在让更多的人了解职业生涯发展理念从而少走弯路.     

职业规划,为谁做嫁衣

这是一个职业规划盛行的时代.职场人士做个人职业生涯规划不再过瘾,一些企业也纷纷开始为员工做职业规划,并把它放在发展战略的高度上来.北京某高科技企业设立了一百万元人民币的储备基金,用于近百号员工职业规划工作的启动;记者在中关村人才市场了解到,很多前来求职的高科技人才把"企业会不会对员工提供职业规划服务"放在和薪酬同样重要的位置;但也有一位网络公司的人力资源经理王先生告诉记者,曾一度满腔热血为员工做职业生涯发展规划,可是在实施过程中误会百出,最后只好不了了之,企业、员工两边不落好.     

高校大学生职业规划体系构建

大学生职业发展教育过程中,要侧重学生＂主动探索＂能力的培养,加强学生内外职业生涯发展的服务与引导,搭建学生自我认知、探索工作的实践平台,构建由＂生涯意识唤醒→职业规划教育→生涯实践探索→生涯决策指导＂顺序构成的全程化大学生职业规划体系。     

高职学生职业生涯规划教育体系构建谈

在高职院校对学生进行职业生涯规划教育,是高职院校教育体系的重要组成部分,提前进行职业规划为学生将来就业创造条件。本文从开展职业生涯规划教育的必要性,我国职业规划教育的发展现状,高职学生职业生涯规划教育体系构建的途径三个方面探讨了高职学生职业生涯规划教育体系构建问题。     

哪条道路通罗马--全国首届职业生涯规划调查

成长于信息时代的“新生代”越来越不满足于在一个工作岗位, 一个行业终老此生,而是随时准备寻找一个更好的发展机会。由此, 越来越多的人开始关注个人职业生涯的规划,职业生涯规划这个概念逐渐风行日上。2006年1月1日- 2月25日,由全球职业规划师(GCDF)     

基于职业生涯规划思想的大学生个性化素质拓展

通过对大学生的职业生涯指导,发现学生对职业生涯规划存在课程认知不清、自我认知不清、职业规划不明等问题,学生由于学习习惯或学习环境等因素影响,学生的职业规划与现实发展之间出现较大差距。笔者基于职业生涯规划思想提出了个性化素质拓展123计划,来导航大学生规划大学几年的发展,以期大学生的职业生涯规划的最终实现。     

五大名师谈本土化职业生涯规划

职业生涯教育在本土化过程中不断创新、创造,不仅提升了全人类的幸福,还赋予了精神财富的自由.但随着社会的剧烈转型和快速发展,带有西方社会文化特点的生涯教育理论在中国渐现"水土不服".在第二届中华文化生涯教育论坛上,《职业》杂志记者汇集了专家们的精彩观点,希望能给予大家一些启发.     

坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作

就业是民生之本、安国之策,本文就如何坚持"以人为本"做好大学生就业指导工作做了阐述.提出要在创新思维与职业生涯规划与职业发展这一大的框架下做好大学生的就业指导工作,必须树立"以人为本"的理念,在"以人为本"的理念下树立主体性原则、个性化原则、客观性原则、匹配原则、创新原则,才能切实提高就业指导的实效性和针对性.     

对大学生职业生涯规划中"缺少行动"现象的思考

大学生通过学习"职业发展与就业指导"课程,应该将自己的职业生涯规划体现在行动中.但在现实中我们发现,大学生对于自己的职业生涯规划存在的不良现象正是"缺少行动".     

如何强化职校生职业规划意识

目前,大中专毕业生就业难已成为全社会普遍关注的问题,在校生对这一现状也有所认识.但不少学生仍抱着"车到山前必有路"的心态,缺乏就业紧迫感,职业规划意识淡薄,没有科学的职业生涯发展规划,导致毕业时的盲目就业.     

蚁族职业生涯规划现状与对策研究

蚁族的形成有中国社会城市化、高校扩招等客观因素,大学生就业观念滞后、缺乏职业生涯规划意识等主观因素也不容忽视。本文通过对蚁族形成的主观原因即职业规划能力和意识的缺失进行探讨,通过调查蚁族职业生涯规划现状,分析蚁族形成的主观因素,提出提高蚁族职业生涯规划能力的措施和方法,切实改善蚁族生活状态,加快蚁族群体的向上发展。     

英语(旅游)专业学生职业生涯规划的困境与反思——以西安外国语大学为例

大学是职业生涯规划的黄金时期,近年来随着我国经济的转型发展,市场对于人才的需要呈现出高标准和新要求。英语(旅游)专业具有英语语言文化和旅游知识两大模块,当前对于本专业职业生涯规划呈现出专业认知模糊,职业生涯规划欠缺目标性和针对性,职业生涯规划与市场需求欠缺协调性等困境。通过对英语(旅游)专业特性和学生特征进行深入分析,笔者认为从三个方面来反思当前职业生涯规划的困境,即建设"专业课教师+辅导员+行业导师"为一体的职业规划队伍,构建"理论—初次实践—修订理论—再次实践"的职业生涯规划体系,推进专业实习实践课程的多元化发展,以期未来对英语(旅游)专业学生的职业生涯规划更具针对性和精细化。     

打造“高层，高端，高度”职业生涯教育风向标——中国职业生涯发展论坛顺利召开

2014年10月16日，由《职业》杂志和中国职业生涯发展协会主办，新精英生涯承办的“第二届中国职业生涯发展论坛”在北京召开，300多名国内外职业生涯发展学者、教练，以及企业、教育机构人士齐聚一堂《职业》杂志社副社长杨生文在开幕式上做了精彩致辞，新精英创始人古典发表了首场生动演讲。     

“双创”背景下大学生职业生涯规划的问题与对策——以江苏省某高校为例

随着高等教育逐渐大众化,大学生面临的"就业难"越来越大,而职业生涯规划作为人与职业再匹配的手段,对大学生科学就业与社会和谐稳定至关重要。科学的职业生涯规划是一个与社会背景相适应的时代性概念,相时而动的规划才能发挥实效性。自李克强总理在达沃斯论坛提出"大众创业,万众创新"以来,"双创"已成为一种新的时代精神,故本文立足于"双创"背景,以江苏省某211高校为例,了解"双创"背景下其大学生职业生涯规划存在的问题,探索新背景下大学生职业生涯规划新思路,推动职业生涯规划换发新活力。     

大学生职业生涯规划教育的困境与出路

目前对大学生进行职业生涯规划教育还存在诸多问题,比较突出的有：职业生涯规划教育理念缺失、职业生涯规划专业专职师资缺乏以及职业生涯规划教育实用性不强。针对这些困境,则需要做到：以多元化培养促进学生的职业生涯规划意识、加强职业生涯规划课程建设、建立高水准的职业规划教育师资队伍。     

浅谈中职生职业规划能力

职业生涯规划能力是学生自我认知、认识环境、职业选择、职业规划、自我调整等能力的综合。本文分析了中职生职业规划能力的现状,探索了培养的基本途径,以期对中职生职业生涯规划能力培养有所启发。     

迈尔斯布里格斯类型指标和霍兰德测试在职业生涯规划中的应用探究

职业生涯规划现在越来越被重视。它对于学生的职业规划有很好的促进作用。本文通过介绍迈尔斯布里格斯类型指标和霍兰德测试等知识,将职业性格测试和职业兴趣引入到学生的职业生涯规划中来,通过相关测评帮助学生做好职业规划,引导学生提升生涯规划的意识,通过认识自我、提升自我来达到职业生涯规划的目的,提出了帮助学生把握未来,做好职业生涯规划的建议。