数学建模思想在大学数学教学中的渗透

数学建模就是应用数学知识和方法分析和解决实际问题。在大学数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高大学数学的教学质量。     

数学建模在高等数学教学中的渗透

随着现代科学技术的高速发展,借助数学工具来解决实际问题的思想方法越来越得到广泛应用。但是学生对学习高等数学有很多的"误解",因此必须对传统的教学方法和策略进行反思和改革,把数学建模思想渗透到绪论、概念引入、定理应用、习题设置和课程考核中,以提高高等数学教学的质量。     

谈数学教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分 ,数学作为基础教育是创新教育的启蒙教育。但是在目前的数学教学中仍然存在许多不足之处 ,需要加以改革。因此 ,在数学教学中要注重更新观念、优化教材、改进教法 ,真正融创新教育于数学教学之中 ,才能培养学生的创新能力 ,更好地发挥数学教育在人才培养中的重要作用。     

多媒体技术在数学教学中的应用初探

多媒体技术是教育教学中的重要辅助工具。文章就多媒体技术在数学教学中应用的层次、选择、效果分析以及存在的问题和解决途径等方面进行了探讨。     

数学教学中的德育渗透

通过数学教学中贯彻辩证唯物主义教育、爱国主义教育、个性心理教育、道德教育 ,使学生的人文素质得到提高 ;在德育渗透的同时 ,又促进课堂教学 ,达到了既教书又育人的目的     

浅谈在数学教学中如何渗透心理健康教育

文章阐述了在数学教学中,渗透心理健康教育,是开展小学生心理健康教育的重要途径之一。     

浅谈数学文化在大学数学教学中的渗透

大学数学是高等学校中的一门重要的基础课程,能否学好大学数学直接影响学生在整个大学期间的学习质量。作者根据自己的教学经验和体会,强调在大学数学教学过程中数学文化的重要性,并探讨了在教学过程中加强数学文化渗透的途径。     

数学课堂不可忽视数学文化的渗透

一、当前存在忽视数学文化的现象 最近，我县小学数学教研员对“小学数学课堂教学中数学文化的渗透”进行了一次专题调研。调研的内容之一就是对6所农村学校四年级学生对著名的“高斯算法”的了解情况进行测试。测试题如下：     

创新教育与数学教学改革

随着知识经济崛起和国家创新体系的建构,创新教育应运而生。数学科学在国家创新体系中的应用是不言而喻的,数学教育在创新教育中的地位也是突出的。加强数学科学教育、进行数学教学改革应该提到日程上来了。创新教育和创新人才培养应该成为数学教育的主旋律,以创新教育为目标,加速创新人才培养模式的研究,为当前数学教学改革提供新的思路和方法。     

在大学数学教学中渗透数学建模的思想

当前高校数学的教学改革,应强调数学建模方法,提高应用意识和应用能力。探讨了在大学数学基础课的教学中培养学生数学建模思想的必要性和可行性,从教学环节的三个方面提出了渗透数学建模思想方法的一些见解。     

浅谈小学数学教学中渗透思想品德教育

充分运用数学知识应用的广泛性和小学数学教材中蕴含的思想品德教育因素,辩证唯物主义观点,在教学过程的各个环节渗透思想品德教育。     

浅议数学教学中的德育渗透

随着新课程标准的全面实施，德育教育已放在十分重要的地位．而德育教育过程是一个长期潜移默化的过程，必须依靠渗透才能达到目的．在教学中通过我国数学成就、数学故事、数学思想方法、数学理性精神、数学文化欣赏等多种形式对学生进行渗透，有利于培养出既具备丰富知识又具备高尚人格的优秀人才．     

数学建模思想在高职数学中的渗透

就当今高职数学的教学现状做了分析,阐述了数学建模思想在数学课堂教学中的作用,并提出如何在数学教学中渗透数学建模思想。     

浅析数学创新教育内容结构及创新教育功能

分析了中学数学创新教育的内容结构，从中挖掘数学创新教育的要素，并提出提高解题教学创新教育功能的建议。     

“数学建模“在非数学专业数学教学中的应用

本文通过从非数学专业数学教学中数学建模的基本内涵数学建模教学的意义和数学建模教学中对学生评价等几方面的思考和阐述揭示了数学建模在非数学专业数学教学中的应用价值和笔者的应用体会.     

对工科数学创新教育的几点思考

文章从三个方面讨论了工科数学创新教育和素质教育中的问题。指出了树立正确数学观的重要性,探讨了新的考试测评制度和方法,以及改革合理调整课堂教学结构的内容。重新设定新的数学观念、新的考试制度以及新的课堂结构课程,将现代教育理念引入到大学数学教育中,使学生具备一定水平数学能力,全面提高学生的素质和创新能力。     

如何在数学教学过程中实施创新教育

创新是当今素质教育的核心,实施创新教育,基础教育为先导。数学教育是基础教育的重要组成部分,更应肩负起实施素质教育、创新教育的特殊使命。文章论述了教师在教学中应如何实施创新教育。     

数学美在数学教学中的作用

数学美是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。利用数学美组织教学,阐明数学概念,进行归纳总结,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

关于数学教学中的兴趣教育

教育的宗旨在于促进学生全面发展,学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,也是兴趣培养的过程。数学教材应为兴趣教育提供丰富的素材,为教师实施兴趣教育提供广阔的空间。     

生活化教学在幼儿园数学教育中的应用

界定了生活化教学的内涵及特征,分析了生活化教学在幼儿园数学教育中的必要性、可行性,最后指出生活化教学应遵循科学性原则、发展性原则、联系生活实际的原则以及主体性原则等。