体育教学与创新素质培养

青少年学生往往对新鲜事物特别感兴趣,教师就要抓往这一特点对学生进行创新素质培养,这是搞好体育教学的关键。     

高校体育教学与学生创新素质培养

培养学生创新素质和实践能力是教育改革的核心目标。从现有的资料看 ,对这一问题的研究多集中于一般性研究 ,而结合学科特点探讨培养学生创新素质的应用性研究居少。本文从体育学科教学的特点论述了体育学科教学对培养学生创新素质的贡献 ,并结合体育教学的特点论述了加强体育科学基础理论教学是高校体育教学培养学生创新素质的突破口     

高校教师创新素质及其培养

教师创新素质的提高是培养创新型人才的前提。教师创新素质有赖于外部环境、内部条件及其相应制度的完善。     

略论体育教学中学生创新素质的培养

笔者通过多年的高校体育教学实践 ,并在查阅大量文献资料的基础上 ,论述了培养学生创新素质的价值取向 ;剖析了体育教学培养学生创新素质的特性 ;揭示了现行学校体育教学中培养学生创新素质存在的障碍 ;提出了培养学生创新素质的对策 ,以期为学校体育教学培养创新人才提供参考。     

创新素质培养与课外创新活动

创新已经成为当今时代的标志和潮流 ,高校作为国家知识创新和技术创新体系的基础 ,加强对大学生的创新素质培养 ,是当前高校的战略任务和重要使命。从创新意识、创新思维、创新技能和创新人格四个方面阐述了创新素质培养的内涵 ,认为课外创新活动是创新素质培养的重要补充 ;同时提出了课外创新活动的模式 ,突出了创新意识、创新实践和创新成果之间的良性循环 ,构建了大学生课外创新活动的支撑体系。     

大学生创新素质培养模式探讨

大学生创新素质是人才培养的基础,也是当今高等教育面临的一个重要课题。结合作者多年教学实践,就大学生创新素质培养的内容、模式以及培养方法与途径诸方面进行论述探讨,特别就科研创新的实践谈谈自己的体会与看法。     

当代大学生创新素质培养初探

文章对当代大学生的创新素质状况进行了系统的调查、分析,阐述了高校在创新素质的培养方面起着至关重要的作用,现行的高校创新素质培养是规范、封闭的机制,必须进行全面改革,并加大改革后的实施力度,为高校培养创新人才创造良好的条件。     

论师范生创新素质的培养

师范生既是高等教育的客体,又是将来基础教育的主体,这个特殊人群的创新素质的高低,直接关系到教育的可持续发展.影响师范生创新素质的因素大致有观念、课程、教材、人才评估制度等方面.培养师范生创新素质,一要树立创新教育观,二要建立有利于创新的管理体制,三要建立创新教学体系.     

论大学生创新素质的培养

通过对创新素质的阐述,全面剖析了创新素质的内容,说明了大学生创新素质培养的必要性和重要性,并进一步论述了大学生创新素质的培养方法.     

创新教育与外语素质培养

外语素质是新世纪高科技人才必备的人文素质,包括语音、语调正确,词法、句法、章法规范,词汇表达得体,听说读写译等实际运用能力。只有教育的创新,才能使学生外语素质的培养得以保证。     

初中思想政治课培养学生创新素质初探

中学阶段是培养创新人才的重要阶段 ,初中思想政治课通过改进教学方法 ,能有效地培养学生的创新素质     

创新素质形成的心理机制及其培养

创新教育是素质教育的核心，创新教育的关键是找到创新素质形成的心理机制。创新素质形成的心理机制为接受创新——满意创新——信奉创新——立志创新——创新成为人格，以此序列进行培养，可以达成创新教育目标。     

略论教师创新素质的培养与提高

培养创新型教师是实施科教兴国战略和适应教育形势发展的需要。教师必须主动适应现代 化的新形势,努力提高自己的创新能力。学校必须建立建全有效机制,营造宽松的学习环境和浓郁 的学术氛围,鼓励和培养教师的创新意识、创新人格、创新能力和创新作为。     

略论教师创新素质的培养与提高

培养创新型教师是实施科教兴国战略和适应教育形势发展的需要.教师必须主动适应现代化的新形势,努力提高自己的创新能力.学校必须建立建全有效机制,营造宽松的学习环境和浓郁的学术氛围,鼓励和培养教师的创新意识、创新人格、创新能力和创新作为.     

基于信息素质培养的高校计算机基础教学创新研究

在高校计算机基础教学中进行信息素质化培养是对计算机发展最直接和最有效的途径。开展信息素质培养的计算机基础课程体系的建构、计算机基础课程的教学模式优化是做好基于信息素质培养的计算机基础教学的重要方面,也是推进高校计算机基础教学改革的重要尝试。     

培养与提高大学生的创新素质

本文从深化校内的教育教学改革、充分发挥教师的主导作用、组织大学生创新能力的培训活动等三个方面 ,对培养和提高大学生创新素质进行了探讨。     

创新素质形成的心理机制及其培养

创新教育是素质教育的核心,创新教育的关键是找到创新素质形成的心理机制.创新素质形成的心理机制为接受创新--满意创新--信奉创新--立志创新--创新成为人格,以此序列进行培养,可以达成创新教育目标.     

试论教学中创新素质的培养

创新是人类文明进步的基本条件.在知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素.作为培养创新人才的高等学校,应当积极通过教学改革,突出和加强大学生创新素质的培养,以营造适应经济知识时代和我国社会主义建设事业需要的新型人才.     

批判式教育与创新素质的培养

本文探讨了创新素质在创新人才培养中的重要作用 ,提出了批判式教育是创新素质培养的重要环节 ,并通过自己的部分实践证明了这一观点     

高校学生创造性培养与教师创新素质的养成

本文针对教师是高等学校学生创造性培养的关键,阐述了创造性教师应具备的素质要求及如何加大开发高校教师的创新素质。