西南交通大学建筑学院

西南交通大学早在1929年就设有建筑科即建筑学专业方向，是我国最早培养建筑学专业人才的高等学校之一。2002年建筑系改制为建筑学院。学院设有建筑学专业、城市规划专业、建筑学(景观建筑学)专业以及建筑设计及其理论硕士点。建筑学专业于1998年通过建设部全国高等学校建筑学专业本科教育评估，是四川省高校中唯一具有建筑学专业学士学位和建筑学专业硕士学位授予权的建筑院系，     

建筑设计基础课的链式教学方法与策略

建筑设计基础是建筑学专业的主干型专业基础课,该课程既是建筑学专业教学的起点,也是建筑设计的启蒙和平台课程,是建筑设计教学研究和改革的重点。目前国内建筑设计教育主要引用西方的建筑教育方法和模式,忽视了本土学生的特色及他们的接受能力等因素。链式教学方法以建构主义的科学教育范式为指导,以学生和学生的“学”为关注原点,在方法上突出廓清设计知识的结构与关联,在策略上强调搭建自主建构设计知识的平台,有利于培养和引导学生进行有效、科学的自主学习。     

建筑学专业快速设计能力培养模式创新与探索

快速设计能力是建筑学专业学生顺利应对升学、就业和执业考核必须具备的首要能力,目前仅在传统建筑设计课程的教学环节中作为附属训练的方式很难达到快速设计能力的有效提升.针对建筑快速设计教学进行时间优化、内容完善、方式创新,使其成为一个独立的训练体系具有必要性,达到学生的建筑快速设计综合能力全面提升的目的,并为传统建筑设计课程教学带来新的启迪.     

高年级建筑学专业建筑设计教学新模式探索

针对建筑行业发展现状，分析高校建筑学专业建筑设计课程教学改革势在必行的原因，提出在高年级建筑学专业的建筑设计课程中采用以教学和设计实践相结合的“工作室”教学模式，以提高建筑设计课程教学质量，能够更好地让学生适应未来的建筑设计工作。     

浅谈"建筑设计"的教学改革与实践

以建筑学专业建筑设计课程为研究对象，分析新时期建筑设计教学改革的必要性，从教学内容和教学方法角度来阐述教学改革的运用，为提高建筑设计的教学提供参考。     

建筑学硕士学位研究生教育面临的问题与对策

建筑学硕士学位制度是20世纪90年代初期在全国高等学校建筑学专业指导委员会及建筑学评估委员会的推动下建立和发展起来的,主要是为了加强国家、行业对建筑学专业教育的宏观指导和管理,但随着研究生教育不断改善,研究生招生规模扩大,各种生源背景的考生涌入,其缺陷也逐渐暴露,如培养目标与手段错位,一些研究生的专业知识单一、基本功较弱,等等.因此,应重视建筑学专业职业性与学术性培养的整合,加强建筑设计实践教学,建立学术型和设计专题型并重的论文管理机制,注重专业基础知识和职业技能的培养,改革现行的研究生人才遴选机制,以提高建筑学硕士研究生的培养教育质量.     

建筑学专业建筑设计课教学模式的创新与实践

通过对建筑学专业建筑设计课在教学过程中存在问题的分析,提出了建筑设计课的教学模式,总结了建筑设计课教学内容与方法的改革思路,通过课程实践得出了任课教师应注重参与工程实践的体会.     

学习迁移理论在建筑设计基础课程教学中的启示

运用高等教育心理学的学习迁移理论,分析建筑学专业一年级建筑设计基础教学在心理学上的意义和目的,结合教学实践总结建筑设计基础课程教学中运用学习迁移理论的方法.     

建筑设计课程教学改革的实践

从建筑设计课的教学方法入手，结合辽宁工业大学建筑学专业所制定的目标，在吸收老建筑院校办学经验的同时．着重介绍了近年来辽宁工业大学建筑设计课教学中所采取的一些新的改革措施及成效。并对我国建筑学专业所面临的一些共同问题，如建筑教育如何与社会实践相结合等问题进行了探讨。     

建筑设计专业课教学改革的探索实践

针对建筑设计课程教学模式单一的现状,结合自身教学实践,介绍了近几年在“建筑设计”教学改革中进行的具体作法和体会,旨在充分发挥学生的主观能动性,加强对学生的设计过程指导,以进一步提高建筑学专业建筑设计课程的教学与研究水平。     

建筑设计创新思维学研究的框架建构

建筑设计创新思维学研究是建筑设计理论的一个重要研究领域。以创新学、创新思维学、认知心理学为基础,通过对创新思维学与建筑学的交叉研究,初步建立了建筑设计创新思维主体的软硬结构模型、建筑设计创新思维客体共轭关系模型以及建筑设计创新思维方法的双层结构模型。研究成果总结了建筑设计创新思维载体的应用规律,构建了建筑设计创新思维学研究的理论体系,阐述了建筑设计创新思维学的本体研究、主体研究、客体研究、方法研究、载体研究等几个方面的核心内容。     

对高校新校区图书馆建筑设计与理念的设想

随着高校扩招,各高校新建分校区图书馆的建筑设计已经成为人们所关注的问题。如何设计出既能避免以往图书馆建筑设计中暴露出来的弊端,又能适应当前人本化的环境设计要求和实际应用需要的高校新图书馆建筑。主要应从建筑设计原则、理念、形式、模式以及层数与规模、环境设计、家具配置等方面加以考虑,力求设计能反映高校图书馆建筑的文化内涵和时代风格的标志性建筑的图书馆。     

现代生态建筑设计与“包豪斯”设计理念的对话

为探究现代生态建筑设计与＂包豪斯＂设计理念的契合点,架构二者之间的对话,从而为现代生态建筑设计寻找有力的例证。分析认为,生态建筑设计是生态美学思想与设计学完美结合的一种表现形式,也是当下建筑设计发展的终极取向,它蕴含的人本主义精神及其对功能理性主义的重视在20世纪初期的＂包豪斯＂设计理念中就有着鲜明的体现。     

英国现代风景园林概述——以苏格兰议会大厦外部园林设计为例

随着风景园林事业的快速发展,西方的一些设计作品越来越多地出现在国人的视野中和土地上。以苏格兰议会大厦外部的园林设计为例,对英国现代风景园林设计思想的发展脉络进行梳理,为国内风景园林设计提供借鉴。     

绿色建筑设计与评价——基于新兴生态理念的发展展望

从分析当前绿色建筑设计与评价的局限性出发,结合新兴生态设计理论和方法,提出与地域生态系统相整合、面向拆解的设计、生物气候设计、仿生设计等应该包含在未来绿色建筑设计中的四个策略,以促进绿色建筑适时更新观念,提高设计标准,不断趋近可持续发展的理想目标。     

居住建筑节能设计初探

在全球能源日益紧张的今天,建筑节能已成为全世界人们共同关注的课题。阐述居住建筑节能的涵义,并对我国居住建筑节能现状及居住节能型建筑在推广中存在的问题进行分析,从整体规划设计到建筑物单体设计以及建筑细部构造设计等多方面综合考虑,完善居住建筑节能设计,以达到节约能源、保护环境的目的。在有限的条件下将建筑功能、艺术与建筑技术三者更好地结合,达到建造低成本、高效率节能型居住建筑的目的,建设节约型社会,实现社会可持续发展战略。     

关于高校建筑设计课程教学的反思

全球化时代的来临和建筑行业的发展给我国建筑教育提出了新的要求,就新形势下高校建筑设计课程教学进行了一些思考,强调培养学生设计思维能力的重要性并针对如何提高设计思维能力进行了论述。     

我国传统建筑亮化设计中的文化意蕴

建筑亮化设计不仅仅是简单地将建筑本身照亮，其中蕴含的文化理念和人文关怀尤为重要。对传统建筑的亮化更要将传统文化融入其中，从而充分表述建筑对文化的阐释。不同时期、不同用途的建筑有不同的文化含义，在灯具和亮化设计中必须运用不同的设计理念加以解读。     

浅论设计中的人机工程学

通过对人机工程学与设计的概念及相互关系的解说,并进一步对人-机-环境系统各要素间的关系和人机工学的内容对设计学科的作用等作了阐释。提出人机工程学为设计学科开拓了新的思路;同时指出未来应把设计学科的内容提高到人性化设计的高度上来,真正使设计符合人机工程学的原理和特点,体现出设计对人的尊重和关怀。     

生物、农业建筑与生态环境和谐统一的若干思考

通过对农业建筑中生物、建筑、环境三者的关系进行分析,建立设施农业发展的理论模型,深入分析了设施农业技术指标参数,确定了生物环境设计参数、农业建筑设计参数以及建筑环境工程控制指标,并在此基础上提出了生物、建筑、环境和谐统一的设计方法,最后从工程设计实践和回访调查看设施农业发展战略与优先领域。