“六课型单元教学法”在物流统计课堂教学中的运用

“六课型单元教学法”是根据学生学习的学情规律提出来的课堂教学体系,其目的是让学生在教师指导下通过自学发现和分析归纳去发现问题,解决问题,获取知识。     

运用“学导式”教学法执教统计课程的尝试

“学导式”教学方法的核心是学为主体 ,导为主线 ,开发智能为核心 ,全面发展为目标 ,发挥学与教的“全面效应”。“学导式”教学法的基本做法 :讲清道理 ,布置任务 ,检查自学效果 ,精讲重点难点 ,布置练习。运用“学导式”教学法应注意的一些问题     

统计课的兴趣教学法

统计课难学是学生普遍的反映,如何不断改进统计课堂教学方法,提高教学质量,是每一位有责任心的统计教师十分关注的问题。本人在课堂教学中灵活运用各种教学方法实行兴趣教学,收到了较好的成效。所谓兴趣,是指人们对某类事物感觉喜爱的情绪,有时也指人们对某类学科的...     

关于实施“在地统计”的一点思考

统计数据质量是统计工作永恒的主题,随着市场经济的进一步深入发展,提高统计数据质量面临着越来越多的情况和问题,我们要从组织策略、监管措施、方法制度等多方面,多管齐下,达到确保数据质量的目的。在组织策略上,要积极改进层层考核和干部管理中以数据论政绩的模式,保证统计工作不受任何来自方方面面的干扰,同时,要加快统计现代化建设步伐,减少中间环节;在监管措施上,     

“三结合”教学法在新疆高校概率统计教学中的应用

概率论与数理统计是新疆高校普遍开设的一门基础课程,由于新疆是多民族聚居区,高校学生中有很多民族生,学生的基础参差不齐,而这门课又是教学难度较大的一门课程,理论知识的抽象性和思维方法的独特性使得学生学习时有一定的困难,     

“课堂项目”教学法在财经院校统计教学中的应用

本文介绍了课堂项目的概念,并从理论和实践两方面对课堂项目教学法在财经院校统计教学中的应用进行了阐述,并对其理论特点及推广问题进行了分析。     

统计学原理“模糊教学法”的尝试

统计学原理“模糊教学法”的尝试山西经济管理学院王桂花，朱建平一、“模糊教学法”指导思想“模糊教学法”是根据模糊理论的逻辑推理原理，依据人脑的“模糊”功能设计的，要求在教学过程中充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，调动学生的主观能动性，减轻课业负担...     

在“两个转变”中的统计改革

在新的历史时期,统计作为上层建筑具体表现的构成之一,应如何适应生产力的发展,促进“两个转变”,已成为迫切需要解决的问题。为此,笔者认为,在新的历史时期应着重做好以下几点:(一)改革组织体系。社会主义市场经济条件下,利益主体多元化,政府调控间接化,国家、企业、居民等市场主体对统计信息的量与质都产生了新的要求,在此多元化目标的市场需求推动下,统计组织体系应由三大块构成,即政府统计系统、社会统计系统、企业统计系统。政府统计系统的功能是研究宏     

基层统计“一对一”管理服务方式尝试

借鉴开发区招商引资“一站式”工作模式,把开发区统计工作由以管理为主转向以服务为主,围绕提高基层统计数据质量为核心,以名录库更新与维护、统计信息网络的应用、统计人员培训等为节点,对企业统计实行“一对一”管理服务。     

统计技术在顾客满意度测评工作中的尝试

2000版ISO9000版标准将“统计技术”从94版的一个质量体系“要素”，提升为质量管理体系的一个“基础”。而且，强调的不是统计技术本身，而是“统计技术的作用”，这些作用包括：     

运用“多一点”思维修炼统计政务信息写作“基本功”

<正>统计政务信息是统计调查工作中常见的文稿之一,也是反映各单位、各部门工作开展情况及取得成效、促进上下沟通、服务领导决策的重要渠道,对推动统计调查工作起到了至关重要的作用。统计调查工作者除了与数据打交道,写好政务信息也是一项必备技能。下面我们将探讨如何运用“多一点”思维,修炼政务信息写作的基本功,     

统计专业外语的“多维一体教学法”

统计专业外语的﹃多维一体教学法﹄四川统计学校廖思湄在统计专业外语的教学中,采用“多维一体”教学法,可以收到较好的教学效果。所谓“多维一体”教学法,是指把学生的自发治学与教师的课堂教学、课外辅导和咨询融汇到一起的教学方法。这种方法既能鼓励和发挥学生的自...     

统计在实践“三个代表”中的作用

实践“三个代表”，是人民群众非常关注的重大历史性课题。统计怎样才能发挥好作用，从而推动经济社会的跨越式发展，本文谈一些粗浅的看法。     

谈非统计专业统计课中的能力教育

非统计专业的统计课教学应该为学生学习专业课奠定观察问题和分析问题的方法论基础,使其熟练运用统计知识解决实际问题。根据统计学开展数量研究和实践性强的特点,在统计课教学中应注重培养学生的如下能力：一、调动学习主动性,培养实际操作能力传统的灌输式教学方法养...     

用抽样调查方法在“双包”地区统计农产量的一次尝试

1982年1月底,我县已有84%的生产队实行包产(包干)到户的生产责任制.在“双包”条件下,农产量统计究竟应该怎样搞法,是各级党政领导和统计部门十分关心的问题,大家议论较多,意见也不一致.1981年夏收时,我们带着这个问题深入到紫潜公社的前金大队和铁江大队,同社队干部一起用典型调查和抽样调查两种方法同时进行了测试比较,结果证明,抽样调查能够比较准确地反映实际.秋收时,全县已有550个生产队采用了这种方法.现在我县已决定今后“双包”地区一律用抽样调查方法统计农产量.     

“对比教学法”在保险教学中的应用

在保险教学实践中,往往不能结合保险学的特点采取适当的教学方法,使得学生不能适应市场的需要。本文首先介绍采用“对比教学法”的原因以及“对比教学法”的含义,其次,重点说明在保险教学中如何应用“对比教学法”,最后对采用“对比教学法”的教学效果进行简单评价。     

讨论式教学法在《管理伦理学》课中的运用

讨论式教学,是一种双向互动的教学模式,教师在课堂中不再唱独角戏,而是充当主要角色。讨论式教学法主要借助于道德教育学家科尔伯格的道德认知发展理论,让学生在与别人的讨论中,整合自己的道德判断与道德水平,构建新的认识,提高管理伦理修养的境界．变被动接受为主动思考,寻找答案。     

“问题导入法”在统计教学中的应用

在我国的大部分高校中,目前都已开设统计学的相应课程和专业。在具体的教学实践中,我们发现学生将统计学当作数学来学习,同时很多老师在教学过程中也将统计学当作数学来教学,这让学生在学习上感觉到困难,让学生感觉统计学很枯     

水利综合统计在“科技兴水”中的作用

科技兴水、实现水利现代化”是水利建设事业的必由之路。而“科技兴水”离不开水利综合统计工作,综合统计工作是“科技兴水”中的重要基础性工作。一、统计信息在“科技兴水”中的重要性。当今世界,科学技术正在飞速发展,从经济建设到人们社会生活各方面,无不渗透着科学技术的作用,发达国家经济发展大约四分之三是科学技术实现的,所以科学技术成了现代生产中最活跃的决定因素和最主要的推动力量。吸收和发展科学技术离不开统计和统计工作。统计信息为“科技兴水”服务,是统计工作的深化和拓展,也就是加速统计潜在价值向实用价值转变…     

服务型统计在“双十一”中的实践与思考

2014年天猫"双十一"全天交易最终以571亿元的成绩刷新纪录,比去年的350多亿元上升了差不多60%的比例。571亿元是个什么概念呢?国家统计局发布的今年10月份社会消费品零售总额为23967亿元,如果平均到10月份每一天大概是773亿元,也就是说天猫一家网站的当天销售额就约