浅谈在物理教学中如何提高学生的兴趣

学习兴趣是学生在学习活动中产生的爱好和追求。在物理学习中,只要学生对物理感兴趣,才能学好这门课。我结合教学实践,从以下几点来谈谈如何激发学生学习物理的兴趣,从而逐渐提高教学的质量。     

浅谈初中物理有效教学方案

物理学作为一门以实验为主的学科,包含了较为缜密的特性,需要有极具的洞察能力,与缜密的心思,在初中物理这门学科初步接触物理知识的情况下,先要让学生要了解物理才能够学习物理,以此才能获得好的显著的教学效果。     

物理演示实验的教学改革

物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段。     

高中物理概念课翻转课堂教学的案例研究

物理是高中学习中的重要学科,在高中生的日常学习生活中,物理作为揭示生活规律,探索世界宇宙的一门科目通过其神秘感对中学生有着一定的吸引力。但是在高中物理的教学中,仍然存在着相应的问题,阻碍高中生的物理学习水平与教学效率。针对这一问题,我们要进行翻转课堂的教学模式,通过微视频的形式直观的观察物理知识规律,从中总结出适当的学习方法。作为当前新兴的教学方式而言,翻转课堂能够有效解决高中生在物理学习方面的问题,促进老师与学生之间的联系。本文主要阐述了在高中物理教学过程中,翻转课堂的实际应用途径。     

新课改背景下初中物理实验教学模式的构建探讨

随着社会经济的不断发展,新课程改革的不断深入,新课改的大背景之下物理教育者在他们的教学理念和教学模式上都有了进一步的改变,物理学科与其他学科有着很大的不同,物理学科的知识点一般都比较理论化抽象化,所以学生们在学习物理的过程当中难度比较高并且初中阶段的学生在之前没有接触过物理这门学科,所以这门学科对于学生来说是所学科目中较难的一门,因为它不仅要求学生们要了解自然规律,还要求学生们一定要具备动手能力。     

重视物理实验 培养学生兴趣和能力

物理学是一门以实验为基础的科学。在教学中以实验教学为突破口,通过实验教学能够激发学生学习兴趣,为学生理解物理知识提供事实根据,使学生对物理现     

初中物理课堂激活学生问题意识的探析

初中物理是一门基础重要的学科,通过物理的学习,可以培养学生的思维能力,而且有很多的自然现象都和物理有关,通过学习物理知识可以帮助学生解决实际问题,增强学生知识的运用能力。新课标也要求教师注重培养学生的问题意识,因为只有学生有了问题意识,才能更好地培养学生的探究能力和创新思维能力。     

在物理教学中对学生的情感、态度和价值观的培养

《普通高中物理课程标准》中明确了高中物理的课程性质,高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学     

初中物理“生活化”教学策略分析

新课程要求物理课堂要具有一定的趣味性和实践性,要能使得学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣.物理教学课堂还要尽量贴近学生的生活,将生活与物理知识相互融合,促进学生从生活经验获取到物理知识,这样有利于学生较容易的理解物理知识,从而帮助学生做到学以致用.     

新课程标准下文科的物理教学方法研究

一直以来，文科生的理科学科教学都是理科老师头疼的问题。物理尤为明显。物理学科在高中各门学科中是最具逻辑性的一门学科，要学好它需要有敏锐的思维，要有吃苦耐劳的学习精神，要善于观察和勇于创新。一般的文科生都是因为种种原因而对物理产生厌倦，甚至根本不想上物理课。基于本人多年来对文科生物理的教学和课改要求，就课改后文科的物理教学在此跟各位老师做个探讨。     

物理实验教学法的四个基本要素

物理实验教学是物理系学生的一门重要的基础课。为了提高这门课的教学质量,为社会培养有用的人才,认真研究物理实验教学方法的问题,自然是很有意义的。 要想较好的完成教学大纲所规定的目的、任务,取得好的教学效果,就必须认真引导学生解决教学方法上的问题。教学方法是体现教学原则,为一定的教学目的服务。实践表明：教学效果好、学习知识牢固、扎实、技能技巧熟练,往往是和教师采用恰当的方法有联系,是方法运用的必然结果;学生知识、技能方面的缺陷,掌握不牢固,甚至对所学课程不感兴趣,也往往与教师采用的教学方法不当有关。…     

物理实验教学的探讨

物理是一门以观察和实验为基础的科学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。近几年来,各级政府和教育行政部门花大力气进行中学实验仪器电教设备的配套建设,农村学校仪器设备也得到了较大的充实。这为我们的实验教学提供了物质基础。然而,农村学生善于"接受式"学习。"能忍辱负重"的学习。吃苦精神强,主创精神还不够强。创造性学习还处于观望状态。介于以上情况,应从实际出发,根据自己学校的实验器材情况,学生的不同情况等。有效的进行物理实验教学,作为一名物理教师,就自己的一点经验,谈一下物理实验教学在学校中的开展情况。     

《钳工工艺学》理论教学方法初探

《钳工工艺学》是一门研究中级钳工所需的工艺理论知识的专业课,本课程的涉及面广,实践性强,与生产实际联系紧密。因此,学习过程中要培养学生们勤于观察、思考和独立分析问题、解决问题的好习惯;注意理论知识和实践知识的联系,学会学习和知识积累。     

以学员为主体的英语教学法

“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。”对于现代教育来说,如何培养会学习的新型人才是当前需首要解决的问题。教员不应仅授学员以鱼,更应授之以渔。也就是说,在教学过程中,教员应通过对学员的指导,强化学员的自主学习兴趣和自主学习意识,使学员积极地参与到教学活动中,使他们掌握正确、有效的学习方法。英语课是一门实践性很强的工具课,要使学员准确掌握词汇、语法等基础知识,     

初中物理教学艺术浅析

教学是一门艺术。学生能否在某一门功课上产生学习兴趣,在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术有着密不可分的联系。那么,为人师者如何在自己的课堂上把握并应用一些独特的教学艺术,形成自己独特的教学风格,从而吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲呢?根据我从教几十年的经验,就物理教学中一些粗浅的体会归纳如下:     

素质教育在物理教学中的应用

素质教育的全面展开,给我们的课堂教学带来了生机和活力,也为我们的物理课堂带来了新的学习方式。中学物理教学作为普通教育的一部分,其指导思想应该服从普通教育的总的指导思想,应把素质教育放在物理教学的首要位置。物理学科的素质教育包括知识素质﹑能力素质、心理素质和创新素质等多个方面,实施素质教育对于物理这门学科来说,就是发展学生知识水平、能力水平、心理及创新素质水平,并以提高这几方面素质水平为具体目标,也就是说我们必须明确提高物理教学质量的具体要求。     

物理课堂教学的几点体会

初中物理是一门有利于开启学生思维,提高学生学习兴趣,增强学生能力的基础学科。物理教学中,应根据物理学科的特点,优化教学课堂,下面是一点教学体会。一、恰当运用相关故事,来激发学生学习兴趣。如学习电学知识时,我给学生讲了法拉第的故事。在英国伦敦珍藏着一本著名物理学家法拉第的科学日记,上面记有从1821年到1831年的几千个no字,一直到1831年8月29日,才在日记本上出现yes。这是怎么回事呢?原来法拉第从1820年到1831年历时11年研究磁生电的实验装置和实验过程。     

高中物理教学方法探究

正高中物理作为理科学生重要的一门课,在高考中具有举足轻重的作用。我们都知道物理知识具有抽象难以理解的特点,所以作为一名高中的物理老师,我们应该探索出易于学生理解和接受的教学方法,从而提高学生的学习和思维能力。高考这根指挥棒要求学生提高解     

谈核心素养视域下的高中物理生活化教学

物理这门学科原本就来自于生活,与生活之间存在着紧密的联系。进入高中教育阶段,新课改提出的要求是要从原本纯粹的应试教育转向素质教育,力求使学生能够拥有优秀的综合素养,适应社会的发展,能够将所学知识应用到生活当中。体现在物理教学方面,就是要将物理课程与生活结合起来,让学生在生活情境中学习物理,再将所学到的知识作用于生活。     

浅析初高中物理衔接教学的途径

初高中物理衔接教育的好坏将直接影响都高中学生学习物理的兴趣,从而影响高中物理教学质量。本文从分析高一学生学习物理困难的原因入手,探讨相应的解决方法。