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1.
唐康 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2001,23(2):116-119
文章根据辩证唯物主义认识论的原理,界定了编辑主体和编辑客体的内涵;同时指出,个别论者对编辑主体的认识存在"扩大化",对编辑客体的认识具有局限性.编辑的主体性是指实践活动中主体的主观能动性,它又主要体现在编辑的选择性和创造性上;而编辑的客体性主要表现在对编辑主体的决定性和制约性上.文章也据理反驳了贬低或夸大编辑主体性、忽视或片面理解编辑客体性的错误观点. 相似文献
2.
柳志慎 《江西农业大学学报(社会科学版)》2006,5(1):130-131
编辑的素质在于编辑的道德、编辑的人格、编辑所拥有的知识、编辑的责任、编辑的精神。编辑的精神是编辑灵魂的显现,它是圣洁的、崇高的、美丽的。为他人成就、科学发展、社会进步而鞠躬尽瘁,这就是编辑人生———诗一般美的人生。 相似文献
3.
论学报编辑科研化 总被引:8,自引:4,他引:4
周祖德 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2003,20(6):152-155
学报编辑科研化是学报编辑学者化、学报编辑优化、学报编辑经典化和学报编辑现代化的基础和前提。没有编辑的科研化则难于有编辑的学者化、编辑优化、编辑经典化和编辑的现代化,五者互为条件,良性互动。学报编辑科研化与学报科研编辑化是辩证的统一,是学报编辑活动的内在逻辑和外部环境的要求。学报编辑科研化包涵学报编辑主体、客体及学报编辑出版全过程各个环节的科研化。 相似文献
4.
周国清 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2011,5(4)
从社会普遍性的高度审视,编辑主体即为最一般意义上的、具有共性特征和普遍概括性的编辑集合体,即社会主体;能以此抽象出各类媒体中从事各种编辑活动的人的本质特征,从而提升出具有普遍指导意义的编辑主体属性与编辑活动原理。编辑主体论不是编辑个体论,不是编辑群体论,也不能替代编辑本体论。 相似文献
5.
编辑情感论 总被引:6,自引:2,他引:6
姬建敏 《河南大学学报(社会科学版)》2006,46(2):170-175
编辑的情感是编辑对客观事物与需求关系所作的心理反映,它的主要内容是编辑的职业道德感,编辑充满理性、追求真理的理智感,编辑活动的审美感.编辑情感除了具有人类情感的一般特点外,还具有被感染和唤醒的特征、创造性特征、动机性特征、理智性特征、结果的非我性特征.在编辑工作中,编辑情感无所不在,且发挥着重要的作用.利用编辑情感的作用,可以最大限度地激发编辑工作的积极性,提高工作效率,争取最佳的编辑效果.尤其是编辑正向的、积极的情感,可以使编辑体验到工作的快乐、生活的幸福,提高工作质量和生活质量.编辑情感的正确取向是编辑正向的、积极的情感. 相似文献
6.
朱德东 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2013,30(3):125-127
编辑现代化作为编辑学研究的重要内容也是编辑学研究的主要方向,当前对编辑现代化的研究成果非常的丰富,但总体看来编辑现代化的研究还存在一些问题,如缺乏系统的理论,很多概念存在不科学的地方。特别是在编辑现代化、编辑主体、编辑客体等概念上,说法林林总总,缺乏说服力,影响了编辑现代化研究的进一步提高。厘清这些概念,对促进编辑现代化的发展具有积极的作用。 相似文献
7.
8.
迟玉华 《山东理工大学学报(社会科学版)》2005,21(3):102-106
文章对已有的编辑观和编辑概念进行了归类分析,认为应建立精神生产-文化传播-媒体创构的“大编辑”观念。在这种大编辑观下的编辑概念应是:编辑是社会精神文化生产和传播系统中对精神劳动成果进行组织、选择、优化、组合和缔构传播媒体的活动。 相似文献
9.
杜敏 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2002,12(4):107-111
编辑传播学是以编辑主体的传播劳动作为自己研究对象的理论体系。其研究视角有宏观与微观两种。涉及编辑传播的性质、编辑传播的功能、编辑传播的主体、编辑传播的内容、编辑传播的流程、编辑传播的效果、编辑传播与文化的建构等。编辑传播学是综合传播学和编辑学而建立的交叉性的边缘学科,属于普通编辑学的研究范畴。 相似文献
10.
也论“编辑学者化”命题的内涵和意义 总被引:1,自引:0,他引:1
陆善勇 《广西大学学报(社会科学版)》1999,(1)
高校学报编辑应该成为“学者型编辑”。学者型编辑首先应该是所负责专业学科的行家,同时也应该是编辑科学方面的行家。“编辑学者化”有利于编辑事业的发展,是编辑理论的需要,更是学报编辑实践的需要 相似文献