技工学校数学教学之我见

数学是一门抽象性很强的基础学科,学好数学是学好专业课程的基础。技工学校的学生大都数学基础较差,再加上数学自身的学科特点,许多学生对数学望而生畏,甚至丧失学习信心。数学学习质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到这些学生走出校门后的可持续发展。如何帮助学生学好数学这门基础课,就显得尤为重要。本文主要根据笔者多年教学过程中的心得体会,谈谈对技工学校数学教学的思路和见解。     

专业背景下提高数学应用能力的教学策略

中职教育的主要任务,就是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。在各类专业中,数学都是一门重要的必修课,因为数学知识的学习直接影响专业知识、技能的学习。数学课程作为一门重要的基础理论和应用工具,应着重于实践能力的培养,为学生掌握专业课程打好基础。     

初中数学课堂教学中情境教学法的应用策略之我见

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教师提供了极大的帮助,而情境教学就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更好地掌握教师教授的知识,提升学生的学习效率。对此,文章就初中数学教学中情境教学法的应用展开探讨,以期能全面提升学生的数学思维和数学素养,为学生的学习奠定坚实的基础。     

初中数学教学中分层教学的应用

数学是一门抽象性较强的学科,学生学习起来有一定的困难,因此,在教学的过程中教师要注重根据学生的学习情况对学生进行分层教学,以全面地提升学生的学习效率,让学生更好充分地掌握数学知识,从而做到学以致用的教学效果,为学生的学习奠定坚实的基础。对此,文章就分层教学在初中数学教学中的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展。     

浅谈目前高职院校数学教育模式及现状

数学是高职院校各专业中的一门公共基础课程,它不仅为学生的学习以及解决生活中的一些实际数学问题提供的帮助,同时还培养了学生们在解决能力、逻辑思维以及计算能力。可以说高职院校学生对数学知识的掌握和运用能力的高低直接影响到学生的学习,甚至以后的发展。     

核心素养下小学数学教学的策略探究

数学作为小学阶段的一门必修学科,深受学校和家长的重视。当前阶段,培养小学生核心素养成为数学教学的重要目标,旨在稳定提高学生的核心素质水平,为学生后续全面发展提供重要帮助。教师应改变教学策略,在激发学生学习兴趣的同时,培养学生的数学核心素养。     

对技校数学教学的几点看法

数学课作为一门基础课程是教育的基础,是学生学习专业课、实习课的基础,对提高学生的综合素质起着不可或缺的作用.现时的技校数学教育中存在着学生的积极性和兴趣不高,数学教学与专业脱节,忽视教学科学性与思想性统一的教学原则等诸多问题.     

浅谈中职数学的实验教学

一、数学实验教学的内涵 数学作为一门基础学科，在未来社会中，其学习价值已经不仅仅局限于传统意义上的基础和工具，更多地在于让学生提高数学探索、数学应用与数学创新的能力。在数学领域里，对数学实验有着许多不同的理解。本文所阐述的数学实验是指类似于物理、化学实验等的科学实验。即：为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类问题，运用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在典型的实验环境中或特定的实验条件下所进行的一种探索、研究活动。     

如何在高职经济应用数学教学中加强学生思维品质的培养

北京农业职业学院开设的<经济应用数学基础>,是高等职业教育财经类和经济贸易类专业的一门重要基础课程.通过该门课程的教学,培养学生具有正确、迅速的运算能力、逻辑思维能力以及运用数学工具解决经济方面和管理方面的基本实际应用问题的能力,为专业基础课和专业课的学习提供必需的数学工具.     

对高职学院数学教学改革的几点思考

数学作为高职学院教育的一门基础课程,与许多技术专业课的学习有重要关系。然而,数学教学现状存在学科设置不当,学生基础较差,教育方法落后等问题,本文将从调整学科设置,提高学生自主性和创新教学方法三个主要途径对高职学院的数学教学改革提出建议。     

高职数学教学内容改革探析

高职数学作为经济类、理工科专业的一门重要的基础课程,不但培养学生的创新思维能力,它还要为学生学习后继课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法.面对高职教育培养高技能应用型人才的需要,目前的高职教学内容陈旧,已远远不能满足时代的需要,高职数学的教学内容改革已经迫在眉睫.     

浅谈技工学校中的数学教学的思考——从心理学的角度

数学是一门实用性、灵活性、思维性很强的科目,数学教学也是一种很灵活、瞬间思维共鸣的一门艺术。让学生恍然大悟,是老师成就感的体现。然而技工学校的数学教师经常会有一种沮丧感,因为学生在学习方面的态度总是不尽如人意。笔者从技工学校中数学教学现状及其原因出发,提出自己对教学的一些建议,希望对发掘出适合技工学校数学教学的方法有所帮助。     

浅析小学数学教学中信息技术的应用

随着科技的不断发展,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而小学数学是学生必须要掌握的一门学科,因此,在教学的过程中教师要与时俱进,积极将信息技术应用到教学中,以激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让他们能够更好的掌握数学知识,提升自身的学习效率。     

充分必要条件的教学及其在数学解题中的应用

我们在数学教学中发现,学生对充分必要条件的学习普遍感到困难,抓不住要领。虽然教学大纲对这部分内容的要求不是很高,但它作为一种数学思想,对培养学生判断问题和解决问题的能力是很有用的。教师要善于把抽象的数学语言转换成通俗语言,帮助学生理解问题。     

数学工具在小学数学教学中的应用

小学数学作为一门基础学科,在教学中有着非常重要的地位,它对培养学生的动手能力和观察能力有着重要的作用,教师需要在小学数学数学教学工具中加强教学,运用创新的眼光发现数学教学工具的意义,在教学中引入数学教学工具,让学生自己去发现和解决问题,对提高学生的综合能力起着重要的作用。在本文中,作者将探讨数学工具在小学教学中的应用。     

初中数学教学方法的创新与应用研究

新中国成立以来,数学一直是我们培养学生的核心课程,随着素质教育的提出,数学在新课程教学中的地位更加重要。学生是否能够有效学习数学知识,形成良好的数学思维,需要广大教师不断创新数学教学方法。新课改要求,初中数学教学要求应当全面改革传统数学课堂教学,构建新型数学教学的思路和方法。数学是一门研究空间和数量关系的系统性、逻辑性都较强的学科,数学知识的应用对于人的学习生活尤为重要,尤其是初中数学知识,不仅是进阶数学只是大门的重要基础,也是人未来一生需要应用的实践性知识。因此,初中数学教师有必要创新数学教学手段并不断在教学实践中进行检验,用以调动学生数学学习的积极性,以保证对学生全面素质的培养。本文从当前初中数学教学背景入手,以创新数学教学方法为基础,探讨新型数学教学的实践应用。     

数学方法在高中物理中的应用研究

物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门学科。在高中物理中时常存在数学思想和数学方法的影子。基于此,学生在高中物理知识学习与解题之中合理的应用数学方法是非常必要的,不仅帮助学生更加准确的理解物理知识,还能能够帮助学生解决物理方面的困惑,增强学生数学思维,提升自身物理和数学学科知识。那么,如何在高中物理中有效应用数学方法呢?本文将从分析数学方法作用出发,就数学方法在高中物理中的有效应用进行详细的分析与探讨。     

物理教学中数学思维的应用

在高中教学实践中,物理这门课程,使得部分同学感觉压力陡增。其原因,除了物理学科自身的艰深外,物理学习中的数学方法的运用,也是容易导致学生困惑的一个重要因素。物理学是一门自然学科,它是探究物质的结构和基本运动规律的科学,是研究大自然普遍规律的一门科学,学好物理学能帮助我们认识和改造世界,高中物理虽然与其他学科有区别,但是同时也存在着重要的联系。其中,物理与数学的联系最为紧密,数学方法是物理学的进行科学研究和分析的理论工具。本文主要从对数学思想的描述,数学语言以及数学知识的应用方面阐述数学方法在物理教学中的运用,以此为学生学好物理提供了一种方法和途径。     

如何提高高中学生的数学思维能力

数学是高中阶段的一门基础课程,采取有效方法提高高中学生的数学思维能力,是优化学生的数学学习能力结构、提高数学教学质量的必要条件。本文从设置问题情境、探究各类题目的解题思路、反思总结教学内容、采用回忆性的思维方式等方面,对如何提高高中学生数学思维能力的问题进行了探讨。     

浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用

数形结合思想是一种重要的数学思想。在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养。"数形结合"既有助于发展学生的数感,又能促进学生数学思维的发展。适时的渗透数形结合的思想,可达到事半功倍的效果。