21世纪初信息技术发展的宏观图景与工程专门人才需求特征

本文首先提出并阐明科学技术发展预测的方法论,进而利用它来剖析21世纪初叶科学技术特别是信息科学技术发展的宏观图景,在此基础上论述信息科学技术的发展对于信息工程专门人才培养的需求特征。分析表明,面对21世纪的要求,我国高等教育的改革任重而道远,需要有很大的力度才能取得满意的成功。     

新时期高等教育改革的着眼点与情报教育

高等教育的改革是一个复杂的问题,既包括教育思想、教学内容、教学方法和管理体制等多方面的改革,同时又受政治经济、科学技术以及教育本身等多种因素的制约.但高等教育必须改革,只有改革才能使高教事业兴旺发达.教育要面向现代化,面向世界,面向未来.这是我国新的历史时期发展教育的战略思想.在这一思想的指导下,教育体制改革的根本目的就十分现实和明确,就是要“提高民族素质,多出人才,出好人才”.要为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才.这是我国教育事业的发展和教育体制改革,艰巨而又伟大的使命.高等教育所承负的任务将更加艰巨,培养人才的要求也就更高,要培养“具有开拓能力”和“能够适应现代科学文化发展和新技术革命要求”的人才,需要我们付出巨大的努力.一、高等教育改革面临的形势与着眼点在工业社会向信息社会发展的今天,现代科学技术的迅猛发展,使科学知识在短时间内发生爆炸性急骤的增长.     

我国研究生教育发展的历史透视

研究生教育是高等教育的最高层次。我国研究生教育始于20世纪初叶,其发展大体上经历了前后两个阶段八个时期。本文对我国研究生教育发展的各个历史时期加以考察,梳理其发展特点,从中寻求一些有益的启示,以期为今后研究生教育的发展与改革提供一定的理论依据。     

清末留学生与山东现代教育的早期发展

山东的留学教育始于清末新政时期。在清末留日热潮中,山东约有600名官费及自费留学生东渡日本,是清末北方的留日大省。山东留日生回国后,一方面积极宣传新思想、新观念,参与辛亥革命,促进山东社会风气和社会制度的变革,为现代教育在山东的发展奠定了社会基础;另一方面,他们积极引进和移植西方的教育理论、教育观念和教育教学方法,为山东现代教育的早期发展做出过积极的贡献。     

试析山东现代教育发展的特点及启示

山东现代教育,最初是学习苏联教育经验,用政治批判和政治斗争方式解决学术和知识分子思想改造问题,确立党的领导和突出思想政治教育。创办半工半读教育制度,建立与计划经济相适应的教育体系;改革开放后,抢抓机遇,迅速确立了山东教育大省的地位,大力发展中、高等职业教育,有力地推进了山东由教育大癌向教育强省的迈进。以往的教育经验为今后山东教育的发展提供了有益的启示。     

当前大学生思想政治工作刍议

高等学校应该明确教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设又必须依靠教育。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们不但必须放手使用和努力提高现有的人才,而且必须极大地提高全党对教育工作的认识,面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准     

山东人才资源发展的影响因素及对策研究

山东人才资源发展受思想观念、教育科研基础、资本投入、人才政策、地理与人文环境等因素影响。结合山东省情和人才发展的自身规律,分析人才资源发展的五种模式特点,确立了山东人才发展对策的重点是加快研究生层次教育发展和加大高校科研经费投入。     

比较中的日本视野:樋口长市比较教育思想探析

20世纪初叶,借鉴外国教育经验的迫切要求使得日本比较教育学科初步形成并快速发展,在欧美比较教育影响下进入了比较教育“因素分析”发展时期。著名比较教育学家樋口长市是这一时期日本比较教育研究的典型代表,他阐释了比较教育的学科性质、学科目的、学科功能、研究方法等学科基本理论问题,揭示了比较教育研究有利于清晰认识本国教育的学科功能,大力倡导对外国教育特质进行研究,发展了比较教育因素分析方法,开启了比较教育问题研究范式,拓展了比较教育的研究对象和研究领域,引领日本比较教育学走上了系统化发展的道路。樋口长市的比较教育思想在世界比较教育研究中植入了东方文化视角,对日本乃至世界比较教育发展作出了卓越贡献。     

论信息科学技术对教育创新的作用

论述了信息科学技术在教育创新中的作用。首先从教育创新的视角分析了信息科学技术的工具性、导向性和启发性的三个特点 ;随之提出了信息科学技术对教育创新的作用是优化教学手段 ,拓展教学领域和营造创新环境 ;最后 ,提出了信息科学技术对教育创新发挥作用的三个策略 :因地制宜、循序渐进 ,专业为主、统筹发展 ,从实用创新到基础创新     

民国时期山东留学生与地方教育发展关系论述

近代以降,随着列强侵略的日益加剧,中国开始了现代化的有益探索和尝试。在此背景下,中国教育也开始了由传统迈向现代、由封闭趋向开放的现代化转型进程,留学生作为教育转型的主体力量开始登上历史舞台。山东的留学教育始于1901年,一批批山东留学生前赴后继,远赴异域他国求取新知,归国后以智力效力于家乡,对山东教育、军事、政治、经济等领域的发展起到了重要作用。尤其是在山东历经外国侵略的过程中,他们深切地体悟到救亡的根本在于教育,更是积极地寻求爱国救亡与教育发展相结合的道路,并取得了显著成绩。     

重新认识本科教育 注重课程体系改革

一、重新认识本科教育1.科学技术的发展对本科教育的影响随着新知识新技术、新成果的发明、发现,科学技术朝着既分化又综合的趋势发展。因此我们沿循这一原理来开展本科教育的探讨。第一,科学技术不断发展和学科的不断分化产生了本科教育和研究生教育的不同阶段、具有不同特点的课程和组织。伴随着科学知识的不断增加和深化发展,现代大学详细地分设了教养、学士、硕士、博士、博士后等课程和阶段,本科教育处于高中和研究生院的中间阶段,所以本科教育就应该承担符合自     

入世后的山东高等职业教育改革构想

中国加入WTO给山东高等职业教育的发展带来了机遇和挑战。山东高等职业教育面对入世 ,应调整、修改与WTO的原则规则不适应的政策、法规 ,改革投资办学体制 ,建立开放的高等职业教育体系 ,加强内部的教育、教学改革 ,提高教育质量。     

清末山东农业教育的兴办及其影响

清末山东农业教育的兴办,是在清政府推行教育新政及山东农业技术落后的情况下,由山东地方政府大力倡导,以及乡村士绅积极推动等诸种因素共同作用的产物.无论教育体制上,还是教学内容上,当时山东的农业教育都大不同于旧式教育,已具有了近代性质.山东农业教育的开展,不仅开农业教育教学一代新风,而且对山东传统农业的改良和发展产生了积极影响,但其局限性也明显存在.     

京师同文馆与中国近代科学教育

在我国历史上科学技术教育起步较晚。京师同文馆在当时尽管是被动开放,但它率先将近代科技知识纳入教学内容,开创了中国近代科学技术教育的先河,对中国近现代科学技术发展和教育发展都做出了重要的贡献,其历史启蒙意义不容否定。     

论教育对科学技术发展的影响

教育对科学技术发展的影响是十分深远的.近代自然科学的诞生同大学教育的勃兴有着密切的关系;在科学技术发达的今天,教育一方面为科学技术的发展培养着大批的后备军,另一方面提高了科学技术群体的素质;同时,教育具有的经济功能、精神文明建设功能、科学功能、培养人才的功能及社会智囊功能,正是科学技术发达的根基所在.     

清末民初基督教在山东的传播与山东的教育文化现代化

教育作为文化传播的主要形式之一 ,通过受众对社会变迁的影响极大 ,清末民初基督教在山东的传播形式的变化 ,致使教会教育在山东普遍兴起 ,并由此开启了山东教育文化现代化的进程。随着教会教育的发展 ,国立新式教育的起步 ,两种教育形式形成了相互竞争 ,相互促进的态势 ,进一步推动了山东教育文化现代化的进程。     

山东省科技投入与经济发展现状分析及策略研究

通过分析山东省科技经费、科技人员等科技投入与经济发展的现状,提出了促进山东省科技进步的一系列发展战略,如人才生态化,技术标准化等等,为山东科学技术工作的可持续发展和经济社会的和谐发展提供了有益的借鉴.     

论我国社会公德的现代建构

我国传统社会极为漫长,其自然经济、专制统治、家族制度和以儒家文化为主导的文化样态在一定程度上阻碍了现代社会公德的生长发育.而从上世纪初叶肇始的社会公德培育又存在着许多问题.现今,我们需要通过培育公共领域、发展公德教育、建立健全奖惩机制等途径以实现我国社会公德的现代建构.     

关于山东职业教育发展的思考

教育发展必须与经济发展的需要相适应。文章联系山东经济发展的特点,从战略思维的高度,分 析了当前山东职业教育中存在的主要问题,并针对这些问题,阐述了发展山东职业教育的基本思路和对策。     

论邓小平科教兴国的战略思想

本文从四个方面论述了邓小平关于科教兴国的战略思想 :一是发展科技是实现我国现代化和加速经济发展的关键因素 ;二是科学技术是第一生产力 ;三是教育是发展科学技术、提高国民素质、实现我国现代化的基础工程 ;四是发展科学技术和教育要积极开展对外技术合作、扩大科技对外开放力度和积极开展国际人才交流