青少年思想素质的训练是青少年科技活动的重要课题

为了建设四化,振兴中华,强大国家,党中央多次提出要多出人才,快出人才,出好人才。这也是举国有识之士的疾呼,是全体国人的呐喊。从而,抓芽芽、抓娃娃的青少年科技活动,理所当然地应运而生了,并且生机勃勃,吐蕾扬花,成为青少年教育园地中一朵绚丽多彩的奇葩。在青少年中开展科技活动,培养青少年的科学素质(科学意识、自学能力、科学研究能力和社会活动能力)在我看来只是开展科技活动的一个侧面。而培养训练青少年的思想素质(理想、道德、情操、意志等),是这一活动的不可缺少的另一个侧面。因为没有健     

中学政治课与青少年的思想道德建设

一、加强青少年的思想道德建设是培养跨世纪合格人才的必然要求从青少年的长生发育规律来看,中学阶段正是他们世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,因此     

浅析中小学生不健康心理行为的诱因及其对策

世界各国之竞争归根到底是人才竞争,人才竞争关键在于青少年的培养。梁启超在《少年中国说》中再三阐述:少年强则国强,少年进步则国进步。青少年是未来建设社会主义的生力军,他们的心理素质健康与否,不仅关系到他们的健康成长,更关系     

世界师范教育发展的趋势及其对我国的启示

当代世界各国经济、科技发展的历史证明 ,教育对于发展具有基础性作用。教育对于经济和科技发展的促进作用 ,是通过培养人才来实现的。科学技术是经济发展的关键 ,“科学技术人才的培养 ,基础在教育”。① 教育成了各国增强实力 ,提高竞争能力的先导性的事业。在教育改革发展被高度重视的同时 ,世界上的有识之士都认识到教育的竞争实际上是师资队伍素质的竞争。改革教育、发展和提高教育质量、培养适应新世纪竞争需要的人才 ,重要的是超前培养高质量的师资人才。教师是教育的关键性因素 ,没有这一相应的因素 ,任何现代的教育条件、设施、管…     

知识经济时代的人力资源开发

知识经济的竞争，本质上是科技创新的质与量的竞争；科技创新的竞争，归根结底是创新人才的竞争。在２００１年召开的亚太经合组织（APEC）人力资源能力建设高峰会议上，江泽民总书记指出：“加强人力资源开发，加强人力资源能力建设，从来没有像今天这样重要，这样紧迫。”当今世界，人才和人力的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义．“要充分认识人力资源能力建设对经济社会建设发展的基础性、战略性、决定性的意义。”他还强调：“要制定和实施人才战略，加快培养和吸引现代建设急需的各类人才特别是高层次人才。”“要…     

浅谈如何培养青少年的科技创新素质

科技活动是一种探索性的实践过程,具有科技性、实践性和探索性的特点,其任务是探索未知,其最为突出的特征就是＂创新＂,是培养学生创新素质的最佳切入点。青少年创造力的开发和培养是现代教育的根本任务,它不仅是学生个体完美发展的基础,更是现代社会发展的迫切需要。在科技活动中要充分利用科技活动环境激发学生的创新精神,营造科技学习气氛,培养学生的创新性思维,还要注重在科技活动中培养学生的创造性人格,珍惜学生的创造意识,树立学生良好的意志品质,帮助他们形成积极的心理素质,使他们有主见、有耐心、有毅力,让学生的意志在为实现目标、完成任务、克服困难的过程中得到磨练。     

论列宁的“教育——文化”发展观及其当代启示

国家要发展,人才是关键。当前各国的竞争主要是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争,而这种竞争,归根到底还是人才的竞争。这就需要大力发展"教育—文化"事业,培养更多更好的人才为建设社会主义服务。文章从发展"教育—文化"的必然性和现实性等方面对列宁"教育—文化"发展思想进行了全面阐述。今天研究与继承列宁这一宝贵思想遗产,对于我国社会主义"教育—文化"发展事业仍具有重大的理论意义与现实意义。     

21世纪教育管理人才素质及培养对策初探

在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世…     

略论高校创新型人才培养的阻滞因素

21世纪的竞争实质上人才的竞争 ,能否在激烈的国际竞争中处于领先地位 ,关键是加快培养具有创新精神和创新能力的创新型人才。然而就目前来看 ,我国高等教育培养出来的人才其创新能力明显滞后 ,因此 ,探讨大学生创新能力发展的阻滞因素是解决这一严峻问题的前提。本文着重分析了阻碍我国大学生创新能力发展的几个因素 ,并在此基础上就培养高校学生的创新能力进行了一些初步的探索     

后刘易斯时代的经济发展

从经济发展过程来看,刘易斯的二元经济只是经济发展过程中的一个阶段,笔者称之为刘易斯时代。从理论上看,还应有前刘易斯时代和后刘易斯时代两个阶段。目前中国可能处于从刘易斯时代向后刘易斯时代的转变过程中。这就是经济增长方式转变的实质,即从主要依靠土地、资本、非熟练劳动力的经济增长方式转移为主要依靠科技和人力资本的经济增长方式。这个时期经济竞争的实质是人才的竞争、科技的竞争。为此,要调整人才政策和科技政策,进行大规模的人力资本投资;要改造传统农业和农村,防止农村空心化,推进农业现代化进程,大力投资农业;要推进人口城市化进程,消除城市化的制度障碍。     

深化高等教育改革 培养跨世纪人才

从全世界范围来看，科技、经济、社会飞速发展，国际间竞争日趋激烈，当代科学已发展为大科学，当代技术已发展为高技术。科学技术一体化、经济国际比、社会信息化是当今世界发展的主要特点和主要趋势。从国内来看，我国正处于由计划经济体制向市场经济体制的转轨时期，市场机制配置社会资源的作用越来越明显，作为社会资源重要组成部分人才资源，要通过市场来配置，这是我国科技、经济、社会发展的大势所趋，为适应当今社会发展的这些要求，高教在人才培养模式方面必须进行改革。从过去的高等教育来看，强调单一专业学习，学生知识面狭窄，…     

关于青少年德育教育的思考

青少年是国家和民族的未来,教育和培养青少年是社会主义事业的奠基工程。现实的国与国的竞争,说到底是人才的竞争,是民族素质的竞争。广大青少年的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到下个世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。因此,我们必须站在历史的高度,用战略的眼光分析和研究青少年德育教育。     

培养跨世纪金融人才的思考

培养跨世纪金融人才的思考□人民银行抚州地区分行人教科当今，我们正处在世纪交替的重要历史时期，作为经济枢纽部门的金融业也正面临着新的改革、探索、机遇和挑战、竞争。其中最大的挑战竞争就是能否从金融发展的战略出发，加强干部队伍建设，迅速培养和造就一批懂经济...     

论邓小平人才思想的现代化特征

邓小平的人才思想,是在运用马克思辩证唯物主义观点,深入分析世界科技发展态势和人才竞争的趋势,同时结合中国社会主义现代化建设对人才的需求这一基础上形成的,也是对马克思关于“人是生产力中最积极、最活跃、最革命的因素”这一历史唯物主义基本原理的继承和发展,体现了社会主义现代化建设的客观要求,成为邓小平理论体系中不可缺少的重要组成部分,在中国现代化建设中起着重要的指导作用。邓小平人才思想的现代化特征主要有以下四个方面:一、在人才的作用上,邓小平强调没有人才就没有现代化。邓小平在分析20世纪以来世界科技革命和科技竞…     

开发、培养和使用高素质人才是公用企业发展的关键所在

科学技术是第一生产力，而人才是科学知识的载体和科技创新的主体。就总体而言，目前各国的人才都不富裕，尤其是高新技术人才普遍短缺。同时，我国公用企业还面临着发达国家对人才的巧取豪夺和国内其他企业激烈竞争的双重压力。因此，我国公用企业必须从战略高度认识人才，从发展的角度谋划人才，全面实施人才工程，大力做好高素质人才的开发、培养和使用工作，为公用企业快速健康发展提供人才智利保障。     

我国高校创新创业型人才培养的理性审视

创新创业型人才的培养是一项需要多方合作,并且付出长期努力的系统性工程。高等教育是培养科技创新人才不可忽视的重要基地。要切实提高我国"自主创新能力",必须从教育改革入手,全面开展创新教育,注重培养学生的自主创新能力。从我国目前对于创新创业型人才的需要出发,分析了创新创业型人才的基本特点,积极培养和完善有利于创业创新型人才成长的各种环境,以更好地为创新创业型人才提供宽松的发展条件,使创新创业型人才能够更好地为国家建设服务。     

转移教学重心引导学生学会学习

21世纪是科技迅速发展的知识经济时代 ,其重要特征是竞争。国家发展需要高素质的人才。学生必须获取丰富的知识 ,才能在变化与竞争的社会中立足和发展。教学重心应由注重传授转移到培养学生的自学能力上来 ,以此培养出全面发展的高素质人才。     

加速培养各民族新一代科技人才

人才问题是关系到国家和民族以及我们事业兴亡衰败的重大问题。当前科技人才的培养对社会主义事业的成功起着决定性的作用。随着科技事业的飞速发展,国际间经济、教育、科技方面的竞争最终表现为争夺人才的竞争。因此,培养新一代科技人才是科技界面临的最紧迫的任务之一。新的世界形势和新的时代特点对科技界自身的建设提出了新的要求,明确九十年代我们在科技工作方面的奋斗目标是十分必要的。     

未来的教育

国家经济的发展与振兴,都离不开科学技术。科技是现代竞争的决胜关键。教育是科技振兴的基础,是科技进步的必由之路。从长远的观点来看,决定一个国家命运的不是农业、资源、人口、制度建设等等,而是教育。教育应处首位,无论在法律和政策中都规定和体现这一原则。教育和交通通讯一样,同属国家的基础设施,但其意义远远超出交通或通讯。教育是一种长期投资,要在十或十五年之后才能见效,回避或延缓都将带来巨大损失。     

实施“党员人才共培养”的实践与探索

党的十八大报告指出:"企业的发展、科技的创新归根结底是人才的竞争,人才资源是企业发展的最大推动力。"非公企业在我国经济舞台上扮演着越来越重要的角色,非公企业的党员又是企业中的骨干力量。园区党委非常重视非公企业的党建工作,将其作为党联系和团结非公经济企业主和企业员工的桥梁,并将党员的发展管理作为非公企业党建工作的重要内容。园区党委针对黄花岗科技园区具有高学历、高职称、高层次"三高"人才聚集的特点,从2008年开始在园区企业中实施"党员人才共培养"工程(简称"双培工程"),即把人才骨干培养成为党员,把党员培养成为人才骨干。经过几年的实践和探索,已经达到了预期良好的效果。