龙文玉和他的“苗族博物馆”

龙文玉,1939年12月10日出生在湘黔边境一户苗族书香世家,祖父曾在清代取得过科举功名。龙文玉从小受到苗族传统文化和中国古典文学的熏陶,表现出了异常聪慧的天资。1960年,他以优异的成绩考入中央民族学院中文系,毕业后从事过一段时间的教育工作,其后历任湘西土家族苗族自治州民族中学校长、州教育委员会第一副主任、主任、党委副书记、湘西土家族苗族自治州副州长。龙文玉一生酷爱民族文化,在他长期从事民族教育研究的实践中,曾提出“要念好民族教育‘经’,必须争做民族文化‘通’”的口号。为此,他终其一生不懈地致力于广泛搜集、翻译、整…     

平凡的工作,伟大的事业——吉首大学民族预科教育走笔

<正>4月,笔者来到位于张家界市的吉首大学张家界校区,走进民族预科教育学院那温馨、和谐的校园,举目所见,绿阴浓密,芳草如茵,花团锦簇,到处都充满着生机,透露出朝气,显示着活力。在学院办公楼正门上方,我们看到了3块牌匾:"吉首大学民族预科教育学院"、"湖南少数民族预科教育基地"、"湖南省教育援疆援藏项目实施办公室"。     

在培育民族人才中彰显特色——怀化学院民族预科教育纪实

<正>1996年9月,怀化学院少数民族预科部迎来了第一批学生,他们有的来自湘西土家族苗族自治州,有的来自怀化市各县,有的则来自湖南省其他少数民族自治县。他们在这里踏上了学习生涯中最重要的一段旅程。16年后的一个春雨连绵的早上,当我们踏进怀化学院少数民族预科部教学楼的时候,正好赶上第二节课的上课预备铃声响起,身着各式民族服装的少数民族学子携带书本鱼贯     

浅论少数民族学生的汉语表达

本文对少数民族学生的汉语表达进行了探讨,提出了提高少数民族学生汉语表达水平的基本策略。     

印象花山:跨境少数民族节庆体育文化研究

云南的跨境民族历史文化多元,各民族交错杂居的现象十分普遍。长期以来,各跨境民族和谐相处、关系融洽。民族节庆体育一直被认为是族群社会重要的交流纽带。从生态学理论来看,强调民族节庆的完整是原始文化元素的原样呈现,而不是简单的文化再生产,作为地方性民族节庆,体育活动在族际乡土社会的整合以及文化生活中发挥着重要的作用,因此,保护民族节庆体育原本的价值与功能,对于跨境民族文化的交流以及边疆社会的稳定有着积极的作用。     

西部少数民族地区学前教育的现状调查与思考——以贵州省遵义务川仡佬族苗族自治县为例

学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段.<国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)>的目标要求,对处于弱势地位的西部少数民族地区学前教育发展而言,既是机遇,更是挑战.本研究通过问卷调查、访谈、观察和文献分析,选取贵州省遵义市少数民族聚居地务川仡佬族苗族自治县的幼儿教育现状进行研究,...     

温志波,献身预科教育 服务民族学生

吉首大学民族预科教育学院,是湖南省唯一的少数民族预科教育基地,承担着包括新疆、西藏在内的全国16个省、市、自治区及全国10所高校的少数民族预科学生培养任务。目前该学院有少数民族预科学生1425人,涵盖38个少数民族,其中西藏籍少数民族学生85人,新疆籍少数民族学生305人。在新疆籍、西藏藉学生中,不少学生汉语水平较低,日常交流大多用本民族语言。     

苗族先民的教育思想

苗族先民在影响后代知识技能、身心健康、思想品德的各种活动中,所形成零星的、未成系统的教育主张和教育认识,都是苗族先民教育思想的组成部分。分析苗族原始时期经济社会条件,从被翻译并流传下来的口头文学作品、神话传说、民间故事中窥测苗族的原始意识,从而对苗族教育思想做出最初的描绘和总结,对现代苗族教育和传统文化传承,具有借鉴的意义。     

多元文化背景下的双语教育

双语教育是我国少数民族教育中的重要议题之一,学习彼此的语言有利于各民族之间的文化交流与融合,有利于实施少数民族地区的多元文化教育,从而使不同文化和而不同并且共同发展。开展双语教育,有利于培养学生跨文化交际能力在我国,一个少数民族地区通常聚居着几个民族成分。在少数民族     

中越边境苗族中学生流失原因及对策初探——基于云南省马关县A镇的调查

中越边境县中学生流失现象相当严重。马关县A镇九年义务教育阶段,苗族中学生流失率高达11.3%,苗族女生流失更为突出。除传统教育观念落后外,跨境婚及由此带来的早婚早育氛围、时间成本、交流障碍、教师魅力、踩花山负面影响等也是边境地区少数民族学生流失率高的主要原因。     

为了少数民族学子的辉煌未来——关注民族预科教育：平凡的工作，伟大的事业——吉首大学民族预科教育走笔

1950年11月24日,周恩来总理主持中央人民政府政务院第六十次政务会议,批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。次年,中央民族学院在北京正式成立,随即在学院设立少数民族预科班,招收各族学生100人,首开新中国民族预科教育的先河。     

射弩：在民族历史长河中前行

说起奥运会项目射击、射箭。大家肯定不会陌生．不过说起射弩,很多人就不太清楚了。其实射弩．射击、射箭这三项运动有着很多的相似之处,历史悠久．民族性强．讲究瞄扣……     

温志波,献身预科教育 服务民族学生

<正>吉首大学民族预科教育学院,是湖南省唯一的少数民族预科教育基地,承担着包括新疆、西藏在内的全国16个省、市、自治区及全国10所高校的少数民族预科学生培养任务。目前该学院有少数民族预科学生1425人,涵盖38个少数民族,其中西藏籍少数民族学生85人,新疆籍少数民族学生305人。在新疆籍、西藏藉学生中,不少学生汉语水平较低,日常交流大多用本民族语言。     

张晓风：在诗意爱情中平凡度日

张晓风作为一个作家是令人羡慕的:她的戏剧和小说成就斐然,她与散文更是不可分割;她荣获过台湾几乎所有具有权威性的文艺奖或文学大奖,是台湾获奖最多的纯文学作家,著作达41种之多并且一版再版。 张晓风一周岁生日那天,她母亲在箩筐里放了好几样日用品,以女儿伸手抓住     

把握少数民族学生的思想特点 有针对性地开展思想教育工作

根据少数民族学生的思想特点,开展行之有效的思想教育、行为管理工作,是培养德智体美全面发展的少数民族学生的根本途径,也是关系到能否贯彻好党的民族政策、教育方针的大事.对于高校而言,全面贯彻党的民族政策,做好少数民族学生思想政治教育和管理工作,既有重要的战略意义,也有不可回避的工作难题.本文从认识少数民族学生思想政治教育工作的重要性出发,探讨了当前少数民族学生的特点,提出了做好少数民族学生思想政治教育工作的思路.     

高校民族宗教工作研究

我国民族众多,国内各高校基本上都有少数民族师生的分布。所以,高校如何在党的政策指引下很好地开展民族宗教工作,是一个值得深入研究的问题。随着少数民族地区教育水平的不断提高,高校少数民族师生比率不断上升,在高校更好地开展民族宗教工作愈显重要。改革开放以来,越来越多的少数民族学生在国家政策的关怀下进入高校学习。这些少数民族学生大多都有宗教信仰。而宗教不仅是一种信仰,宗教同时也包含一种文化。     

湖南省高考“两种考生”优惠政策观察——阳光政策阳光运行——解读湖南省高考“两种考生”优惠政策

我国对少数民族和民族地区一直都“高看一眼，厚爱一层”。在上世纪50年代，我国就规定，为了照顾少数民族学生，在他们报考高等学校或一般中学时，应当“适当规定一个入学成绩标准”；当他们入学后，还应当“给以适当补习条件”；60年代、70年代还对此规定作了一些补充；党的十一届三中全会以后，又作了进一步的充实，例如，高等学校在录取学生的时候，“对边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生，     

少数民族学生高考加分录取

毕业于日喀则地区第一高级中学的18岁藏族姑娘达瓦普尺2008年高考的成绩是237分，她如愿被西藏民族学院录取，成为一名大学生。为提高西藏考生特别是少数民族考生的录取率，国家对西藏采取了一系列特殊政策：在普通高校招生录取时，根据少数民族考生的实际情况，坚持分别划定汉族和少数民族两条录取分数线等原则。2008年区内重点本科最低控制分数线，     

全国高校民族预科基地、预科点撷英

<正>举办少数民族预科教育,是党和国家的一项重要战略决策,对促进民族地区的发展和稳定、构建和谐社会,维护国家统一、增强民族团结具有十分重要的意义。60年来,全国60多个高校民族预科基地和预科点,在少数民族教育预科教育方面作出了突出贡献。这些院校紧紧围绕"为少数民族地区服务,为少数民族服务"的办学宗旨,     

少数民族学生思想政治状况探析——以伊犁州直大中专院校为例

少数民族学生在成长和发展的过程具有一定的特殊性,因此,针对其开展的思想政治教育也有一定的特殊性。本文以伊犁州直大中专院校少数民族学生思想政治状况为研究的切入点,对少数民族学生思想政治状况中存在问题进行重点分析,深入探寻少数民族学生思想政治教育的规律,以期对加强少数民族学生思想政治教育工作提供借鉴与参考。