体育运动对大学生心理健康的影响探析

体育运动对培养大学生意志品质，勇敢顽强的精神，树立高尚情操，发展健康良好的个性和智力，强化竞争意识，提高社会适应能力，缓解精神压力和治疗心理疾病，促进心理健康发展都具有积极影响和良好效应。从学校体育工作的角度来分析体育锻炼对心理健康和大学生自我完善的影响，给体育工作的开展和大学生参加体育锻炼以有益指导。     

大学生心理疾病的分析及其解决对策

大学阶段是人生发展的黄金时期,在这个特定的年龄段和特殊的环境里,大学生会遇到来自学习、生活、情感等方面的问题,容易引发心理疾病。开展大学生心理疾病的分析研究,探讨疏导和解决的方法是一项具有重要现实意义的工作。     

谈大学生心理健康与教育

论述当化大学生常见的心理变态与心理疾病，提出了大学生心理健康保健及加强大学生心理素质教育工作的设想。     

浅析当代大学生心理疾病

部分高校调查表明,近年来,大学生中心理疾病的发生呈上升趋势,直接影响到大学生的身心健康。当代大学生中常见的心理疾病有三种,即神经衰弱、神经症和精神分裂症。本文就这些心理疾病发生的主客观原因进行了粗浅的分析,并指出什么样的心理是当代大学生的健康心理。     

体育运动——治疗大学生心理疾病的有效方法

在校大学生正处在人生历程中最充满朝气、活力,最富有理想、抱负的黄金时期,若不具备健康的心理素质,则很容易产生心理疾病.目前,对心理疾病的治疗已引起人们的重视,而且手段不少,但有意识地利用体育手段进行系统调节治疗的却为数不多.针对不同的心理疾病患者,采用不同的手段和不同的体育项目,有意识地进行心理训练与自我心理调节,是治疗心理疾病的有效手段之一.     

对高师院校心理健康教育工作的思考

近几年,因心理方面的问题导致心理疾病已经成为大学生休学、退学乃至轻生的主要原因;因心理障碍或精神疾病导致的休学、退学人数约占总休学、退学人数的30%左右。大学生心理疾病已成为突出问题,必须引起社会各界的高度重视。针对高师院校大学生的心理健康状况,从大学生心理咨询的实践出发,高师院校可以从四方面开展心理健康教育工作:一是抓住搞好心理健康教育的关键即领导重视;二是建立心理健康教育四级干预网络系统;三是以心理咨询为心理健康教育的主阵地;四是激活各种教育载体,营造心理健康的氛围。     

心理疾病污名对大学生心理援助的影响

心理疾病污名是由与心理疾病有关的刻板印象引发的社会地位丧失和歧视,它影响了大学生的心理求助行为、高校对心理危机大学生的筛查、早期干预及心理援助效果。高校心理援助机构可通过教育改变师生对心理疾病的刻板印象,创造更多机会让存在心理困扰的大学生与大众接触,帮助蒙受心理疾病污名的大学生摆脱自我污名,并不断提高心理援助人员的职业操守和专业能力来应对大学生心理疾病污名。     

大学生心理约谈工作有效开展的新方式——基于焦点解决短期治疗的应用

基于当前大学生心理约谈工作存在的三个问题，在开展近120个大学生约谈的基础上，总结焦点解决短期治疗运用于大学生心理约谈的四个正向“赋能”特点。在此基础上，按照实际开展流程，阐述基于焦点解决短期治疗的大学生心理约谈的七个步骤，并对其现实意义与改进方向进行总结与思考。     

将心理咨询引进课堂教学实践——高师公修心理学课教学改革的尝试

目前大学生中存在着许多心理疾病和障碍，本文结合教学改革实践，对如何解决这些实际问题进行了探索，具有借鉴意义。     

做好大学生思想政治教育工作的方法与途径探析

加强大学生思想政治教育工作必须适应时代的要求,采取有效的工作方法和途径,从“围绕一个目标、注重两个培养、搞好三个融合、运用四个载体”四个方面入手,加强和增强大学生思想政治教育工作的实效性。     

突发公共卫生事件情况下大学生心理健康状况的变化及应对策略

突发公共卫生事件改变了大学生的学习生活环境,导致大学生容易产生学习焦虑、考研压力、就业压力,甚至使一些隐性心理疾病外显化风险增加,人际冲突情况增加。应对突发公共卫生事件,高校应设计替代性学习方案,帮助学生合理安排考研规划,适当调整就业路径,提升大学生对心理疾病的认知,注重师生、生生之间的有效沟通,加强并改进高校心理健康服务工作。     

听力教学中的反馈优化控制

反馈优化控制是指在教学中及时取得反馈信息，并根据反馈及时调控教学内容和方法，实现教学目标。如何利用反馈优化控制及时调整大学生英语教学内容和教学方法，增加信息输入，提高学习效率，培养学生智力，是本文重点讨论的问题     

论加强和改进大学生教育与管理工作

从四个方面阐述了如何加强和改进大学生教育与管理工作,其中大学生教育与管理的机构设置是前提、队伍建设是保证、工作原则是方向、工作方法是关键。在大学生教育与管理工作中,必须解放思想、实事求是、与时俱进,不断探索和解决大学生教育与管理新的课题。     

心理卫生健康是高校素质教育的主要内容

心身疾病是新时期大学生的常见病和多发病,是影响高等教育培养高素质人才的障碍。本文从理论和实践的角度,分析当代大学生心理疾病产生的原因及其预防对策,同时,总结了当代大学生常见的心理疾病和心理健康的基本标准。     

运用圆桌会议方法化解大学生宿舍矛盾的思考

宿舍是大学生进行学习、生活和娱乐的最主要场所。宿舍人际关系是大学生常遇到的人际关系问题,通过案例分析引入心理学中圆桌会议的方法化解大学生宿舍矛盾,强调在圆桌会议中注重信息收集、分析、处理和反馈的重要环节,启发高校辅导员在开展学生思想政治教育工作的新思路。     

引导大学生形成健康心理素质的几点做法

当前大学生面对瞬息万变的社会难以适应,诱发了各种心理疾病。文章分析了大学生自身的心理素质具有观念先进行为落后、情绪时而稳定时而波动、成熟性强适应性差和在交往中感到孤独等特征,指出了这些特征对大学生形成健康心理素质的影响。并结合工作中的实际案例,总结了培养大学生健康心理素质的工作途径,提出了明确工作目标、制定整体规划、加强队伍建设、完善管理机制、课堂内外结合开展网络式教育、开展普查咨询、处理好心理素质教育与思想政治工作的关系等几点做法和建议,来引导大学生形成健康心理素质。     

关于大学生心理障碍与调节的探讨

大学时期大学生的生理和心理都在发生重大变化，这是人生最宝贵、最具有特色的关键时期。在这个时期内，大学生身体各种器官和机能的发育基本达到成熟，心理过程和个性心理迅速发展，然而心理的成熟却又往往落后于生理上的成熟。在繁重的学习任务和新的生活环境中．会遇到许多新问题。由此会感到心理承受不了。造成心理疾病，以致影响学业的顺利完成。一、大学生心理障碍与心理疾病产生的原因1．不适应大学生活。入学后．由于没有自学习惯又缺乏综合概括的思维能力，所以在学习上不能适应，感到课程进度太快；加上其它因素，新学期考试成绩…     

对当代大学生心理素质状况的研究与思考

对当代大学生心理素质状况的研究与思考宁俊桂据国家教委１９８９年对全国１２．６万名大学生的调查，其心理疾病患病率达２０．２３％。北京理工大学对１９９２年入校新生进行心理测试，结果发现有３４．３％的学生患有程度不同的心理疾病。而另一项心理调查显示，近４０...     

大学生学习心理研究

大学生学习心理是教育心理学的一个分支，它的核心问题是由学习动机、反馈和耐受性所组成。通过时这三个问题的探讨，力求把握大学生学习心理的主要过程，揭示在这一过程中存在的主要现象，从而达到从整体上认识大学生学习心理的目的。     

大学生对抗心理及其疏导

对抗心理是大学生心理活动和心理状态的一个极其重要的方面，是影响青年大学生健康成长的一个症结所在，是制约大学生教育管理工作成效的一个难点所在。对抗心理根源于个体需要和客观现实之间的矛盾，大学生的对抗心理最为突出、强烈和典型，正是由于这种主客观矛盾在他们的头脑中反映得最为直接和尖锐。大学生对抗心理集中表现为主观理想化、个性自由化、行为情绪化和极端绝对化等特征。解决大学生对抗心理主要依靠教育管理工作者的疏导和化解，而其关键在于采用恰当的策略和方法，如以退为进、得寸进尺、引而不发、移步换景、行为反馈和釜底抽薪等。