多媒体教学手段与传统植物学课程教学模式整合

植物学传统教学方法研究和多媒体教学改革的探索再次提示 :我们面临的不再是“传统方法”与“现代教育技术手段”间二者择一的选择 ,而是在现代技术的支持下创设各种教学风格互为补充的整合。本文以植物学教学实践为基础 ,对现代多媒体教学手段与传统植物学课程教学模式整合的思路展开探索     

《苔藓植物》一章优化教学的探索

本文介绍了笔者在高校植物学《苔藓植物》一章中如何应用启发式设疑引探教法和激励教育法,辅以多媒体教学手段进行优化教学的做法。     

基于教学资源库的网络多媒体教学研究

随着现代信息技术的迅速发展及其在教育领域中的广泛运用,计算机多媒体教学在高校的教学改革中已经越来越重要。多媒体技术和网络信息技术的迅速发展,网络化的多媒体教学已成为发展的必然。网络多媒体教学的关键就是教学资源库的建设。笔者主要介绍了利用教学资源库更好地发挥网络多媒体教学。     

多媒体在法医病理学教学中的路径探讨

多媒体教学是将教学内容以文字、图形、影像、动画、声音及视频等信息整合在一定的交互式界面上来执行教学功能的一种教学方法。通过分析讨论多媒体教学中存在的问题,论述了法医病理学教学中利用多媒体技术进行教学的途径。     

多媒体教学在高等数学教学中的应用

多媒体教学的推广促进了高等数学教学的改革,但在实际应用中应当正确对待传统教学与多媒体教学的关系,合理的综合的运用才能更有效地促进教学,才能充分地发挥多媒体教学技术的优势。     

浅谈多媒体技术在《机械基础》课程教学中的作用

多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的新兴的教学手段,但在实际开展工作中还存在着各种问题。本文主要通过介绍多媒体教学在《机械基础》课程中的优点和缺陷,旨在更好地发挥多媒体教学的优势,让多媒体辅助教学真正在课堂教学中发挥其特有的功能,从而推动多媒体教学的发展。     

重视标本制作,提高植物学教学效果

在植物学教学中,标本是最常用且是非常必要的直观教具之一.标本在教学中所起的作用是任何书籍、挂图、模型等所不能代替的,因它来自植物的实物原样,或经制作而成的实物材料.长期以来,教学中标本的采集、制作是由教师完成或直接购置的,这样学生看到的只是教具,只是知识内容的某一方面,而对某份标本所蕴含的更多知识和技术却无法了解,使许多知识资源、技术资源丢失,从而使植物学的教学效果大打折扣.为充分发挥标本作用,提高植物学教学效果,两年来,我们结合植物学标本制作技术及应用的研究和教学实验,进行探索,结果表明在植物学教学方面收效明显,主要反映在以下几个方面:     

多媒体教学杂谈

使用多媒体手段教学是现代教育技术的发展方向,本文通过对多媒体教学的特点进行分析,探讨如何在课堂教学过程中,更加有效得利用多媒体.     

合理利用多媒体教学手段提高外语教学质量的研究与实践

多媒体教学方法在外语教学中具有丰富教学内容、改善教学形式和引起学生兴趣的作用,因此扬长避短、合理利用多媒体教学手段提高外语教学质量是促进多媒体教学健康发展的首要任务。     

幼儿园多媒体教学研究评析

近10年有关幼儿园多媒体教学研究的文献资料显示：利用多媒体技术可以有效地促进教学,调动幼儿参与学习,提高教学效率,但在实践中存在着教学观念有偏差,管理松懈,硬件配备、软件开发缺乏保障等问题。现有研究对幼儿园多媒体教学实践的指导作用非常有限,今后应重点加强对教师信息观念、技能培训,多媒体教学管理机制,多媒体教学中幼儿、师幼互动的研究和国外研究成果的译介,更加关注实证和理论研究,促进质性和量化研究的结合。     

多媒体教学在推拿学课程教学中的应用和评价

采用无记名的问卷方法调查和意见反馈,发现多媒体教学模式在推拿学教学中具有一定优势.两种教学模式在推拿学课程教学中无显著性差异,在教学和学习态度环节以及教学内容环节中多媒体教学具有优势,而教学效果上无显著差异.多媒体技术只是辅助教学技术,教师在课堂上的主导地位不可动摇.在多媒体教学过程中,要把握好多媒体的使用时机,正确处理好多媒体教学和传统板书教学模式关系.     

利用多媒体教学手段提高教学质量

本文首先分析了在多媒体教学中存在的主要问题,然后根据几年的教学体会提出了利用多媒体教学手段提高教学质量的一些具体方法。     

现代化教学手段在结构力学教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,利用现代化教学手段进行辅助教学是大势所趋。结合建设中南大学精品课程———《结构力学》的教学实践,探讨结构力学多媒体教学系统教学中的应用,总结辅助教学过程中存在的一些问题及应对措施。     

对电子信息工程专业多媒体教学的一点思考

多媒体教学作为一种新的教学手段,与传统教学方法相比,在电子信息专业课程教学中,具有很多优势。但同时在多媒体教学过程中,也存在着一些问题。如何在电子信息工程专业教学中有效利用多媒体技术,是一个值得思考的问题。本文对此进行了探讨。     

高校多媒体教学中应注意的几个问题

随着计算机多媒体技术及网络技术的迅速发展,计算机多媒体技术在教学中得到了大力推广和应用,多媒体教学这种现代化的新型教学方式得到日益普及.作为一种先进的教学手段,多媒体教学有其独特的优势.论文结合教学实践,针对当前多媒体教学中存在的问题,提出教师应从教案上下功夫、采取面对面人性化教学方式以及适当地控制讲课节奏等措施.     

正视多媒体在语文教学中的使用

多媒体技术应用于语文教学．语文教学显得丰富多彩．从而激发了学生学习语文的兴致。然而．凡事有利就有弊。在多媒体教学被日渐认可的同时，实际教学中有的教师只是单纯地使用多媒体．甚至有的学校强行规定“教师讲公开课、观摩课时必须使用多媒体”。这样多媒体教学就难免存在流于形式误入歧途的可能。本人结合语文学科的特点和教学中的实践．认为利用多媒体这一教学手段时还存在着些许不足。     

论多媒体技术在大学英语教学中的运用

多媒体手段在教学中的综合应用有助于提高教学效果,并为探索新的教学方法提供了新的契机。多媒体教学系统对学校和教师都提出了挑战。教师应积极适应时代的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中去,以获得持续良好的教学效果。传统教学模式和多媒体教学模式有很大的差别,如何在大学英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学效果,是一个值得探讨的课题。     

多媒体课件的制作技巧与原则

多媒体教学技术的普及将课堂教学引入了全新的境界。教师在教学过程中如何制作和运用好课件,对多媒体教学起着十分重要的作用。     

多媒体教学网络系统的应用研究

本文在利用多媒体网络技术进行计算机基础教学实践的基础上,探讨计算机教学改革的有效途径,系统介绍了多媒体教学网络系统的结构与功能,阐述了该系统在教学应用中的诸项特点,比较了不同教学方式的优缺点,并提出了今后教学改革中有待解决的问题。     

多媒体技术提高课堂教学质量调查分析

课堂教学使用多媒体已成为提高教学质量的重要手段和措施。通过对沈阳农业大学19个教学单位的232名开设多媒体课程教师的325门课程质量跟踪,发现多媒体技术应用处于初级阶段。多媒体教学容易出现多媒体课件质量不高、教学互动性差、硬件质量低等问题,因此,通过提高对现代教育技术的认知高度,扭转多媒体技术是单纯教学演示工具的认识误区;科学利用多媒体技术教学平台,建立协作学习与自主学习的教学模式;加强多媒体教学技术的师资培训,提高教师的现代教育技术应用水平;强化现代化教育技术的监督管理,建立多媒体教学课件的制作标准体系来促进现代教育技术可持续发展。