复习课也有创新的空间

物理课堂复习教学是一个很大的创新研究课题,然而很多教师在教学过程中却忽略了对物理课堂复习的教学研究,往往认为复习课的教学模式就是基础知识回顾+习题评讲,使学生厌倦上复习课,甚至怕上复习课,使得教师的艰辛努力付之东流而学生也收效甚弱。进而很多教师都从提高物理复习课堂教学效率的角度进行教学尝试和研究,并对实践进行总结。本人就个人的复习课的教学情况和对其中收效不错的课堂进行     

创设生活化的情境教学打造初中物理高效课堂

长期以来,初中物理教学因为过于理论化和晦涩而被学生所畏惧,很多学生想到物理学习就会激起一股厌学情绪,导致初中物理教学成效一直难以获得质的提升。生活化教学可以将物理理论转化为生活中随处可见的生活现象,能够引导学生转变对物理知识的刻板认知,并在这个过程中激发出物理探索欲和物理学习兴趣。由此可见,初中物理教师应该积极地引入生活化教学模式,创新课堂教学方法,激发学生学习兴趣,提升课堂教学成效。     

谈体校物理教学

搞好体校的物理教学工作，既可以提高运动员的文化素质，又可以为运动员的科学训练服务。在具体实施物理教学工作中，可通过培养良好的师生情感，做运动员的良师益友；激发运动员的学习兴趣，调动运动员学习物理的主动性和积极性等途径取得理想的教学效果。     

漫谈中学物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,物理教学离不开实验,物理实验有那些意义和作用呢?可总结以下几点:1.物理实验为认识理解物理规律提供丰富的感性材,可以使学生获得丰     

初中物理课堂激活学生问题意识的探析

初中物理是一门基础重要的学科,通过物理的学习,可以培养学生的思维能力,而且有很多的自然现象都和物理有关,通过学习物理知识可以帮助学生解决实际问题,增强学生知识的运用能力。新课标也要求教师注重培养学生的问题意识,因为只有学生有了问题意识,才能更好地培养学生的探究能力和创新思维能力。     

现代信息技术在物理教学中的应用

通过计算机技术和现代物理教学的完美融合,使的目前的物理教学进入了一个新的发展时期,教师可以依靠计算机技术来实现更加丰富的教学手段,学生也可以借助这种先进的教学模式来是自己学到更多的知识,整体性的提升物理课堂教学的效果。     

论物理实验改革与物理师范生综合素质的提升

物理实验的改革是教育事业的重要组成部分,对物理师范生的发展有着重要的作用。物理实验是物理师范生进行学习和锻炼自身能力重要的场地,进行物理实验的改革说到底就是提高物理师范生的素质。基于此,本文对这一问题进行了研究。     

中职物理教学中创新能力的培养探讨

中职教育是整个教育体系的重要组成部分,其对社会的发展和个人的成长等都起到一定重要影响,也可以培养学生的创新能力。本文主要分开了中职物理教学理论和实践之间的关系,并以此来探讨如何在中职物理教育中培养学生创新能力问题。     

初中物理实验复习的几点思考

物理实验是中考的主要内容之一，物理实验复习的特殊性及提高实验复习的有效性成为一个富有意义的课题。落实课本实验，提高基本技能；拓展教材实验，提升实验思辨能力；开放实验室，注重学生的个体发展。实施了这几种实验复习方法，学生牢固掌握了物理知识，提高了实验技能，发展了物理思维，领悟了思想方法，提升了物理素养。     

创设缤纷实验打造魅力课堂

物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念,定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,加强物理实验的设计与操作,将会为我们的课堂教学增光添彩。     

物理教学中的德育教育探索

初中《物理课程标准》对初中物理教学中德育教育的要求可概括为,浓厚的爱国主义情怀和辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此在实际教学活动中,教师应当将道德教育与物理教学看成一个有机的整体。在每学期开始,我结合该学期物理学科的教学内容和学生的实际状况,在明确物理知识和能力培养目标的同时,融入德育教育目标,保证在点滴物理教学中的德育教育有序进行。在物理教学实践中,我做了如下尝试:     

如何在高中物理教学中提高学生学习兴趣

从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生感觉高中物理与初中物理相比,难学多了,大有无从下手的感觉。怕学物理,对物理学习的兴趣与积极性不高,无形之中形成一个心理障碍和知识障碍。作为物理教师,怎样才能引导学生逾越这个心理障碍和知识障碍呢?     

巧设物理情境,激发学生兴趣——创设物理情境的途径

高中物理,点多面广题如海,内容抽象,过程繁杂,逻辑思维强。如何激发学生的学习兴趣,化抽象为具体,化繁杂为简单,这对于高中物理教师来说是一个重要的问题。本文我将根据我多年的教学法实践,谈谈情境创设的途径。一、运用实验来创设情境我认为物理实验是创设物理情境的重要途径之一。创设物理情境,可以让学生亲自观察,亲自操作一些物理实     

物理实验的作用及改进方法

物理学是一门以实验为基础的科学,实验是物理学的源泉之一。同时,也是物理发展的基本动力之一。实验在物理学的发展中发挥了巨大的作用,既是物理学理论的基础,也是工程技术的基础,因此物理实验是物理学的基本组成部分,也是物理课程的基本组成部分,物理实验教学是物理教学的基本组成部     

人文科学方法观对物理教学的启示

在倡导人文与科学相整合的理论大趋势下，人文科学方法观可以为自然科学所用。本文主要从人文科学方法观的三个代表性形态理解、智慧、描述加以讨论，将学生人文素质的培养融合到物理教学中，实现学生的全面发展。     

信息技术与物理高效课堂教学整合的几点思考

把多媒体技术应用于物理高效课堂教学,必须进行物理教育观念的整合;进行物理教学内容的整合;进行物理教学模式的整合;进行物理教学形式的整合     

重视高考物理复习的系统性和针对性

高考前的最后冲刺阶段,对于高三的莘莘学子来说,除了前面的复习中各地模拟、冲刺卷的综合练习之外,回归纠错和压轴突破也是非常重要的一个环节。回归什么?怎样纠错?如何应对压轴题?根据我近几年对物理高考的研究并结合多年来高三教学的经验以及跟学生的交流沟通情况,我简单谈谈这些问题。     

初中物理教学中学生厌学情绪的分析及对策

物理学科说理严密,数学知识多,单位复杂等,学习难以入门,理科难学,物理难学;学不好物理,不愿意学物理这是部分对物理产生厌学情绪的初中生的共同心声,更是众多初中物理教师多年来一直想解决而又未能解决的一个心病。在提     

试论基本概念和规律的教学

高中物理教材,在最近二十年间,已多次进行过修改,从最初的试用本教材到后来的甲种本教材,再变为"必修本+选修本"教材,及现在正在使用的新教材,其目的都是为了使学生更加热爱物理,从而进一步激发学生学习物理的积极性,使物理知识更易被学生接受。教学既是科学,也是艺术,要提高教学质量,就必须研究规律,讲究教学方法,纵观新旧教材,新教材更加强调了对物理基本概念和规律的教学。     

浅谈初中物理教学与信息技术的整合

在科技进步,信息网络技术迅速发展的时代背景下,信息技术丰富了网络资源。同时,其对教育教学和新课标的改革产生了越来越深远的影响。在初中物理教学过程中,物理基本概念以及历史来源的讲解,物理经典公式的推演,往往枯燥乏味,这就导致学生学习起来比较吃力,难以轻松地培养物理素养。因此,教师应当利用信息技术优化物理教学教案和课程设计,通过信息技术攻破初中物理教学的重点和难点,从而改善初中物理教学效果和质量。所以本文将针对初中物理教学与信息技术整合,探讨相关初中物理教学与信息技术整合的绝对优势和要求。