“众创空间”青年创新创业平台发展评价研究

推进大众创新创业要以激发全社会创新创业活力为主线,而"众创空间"为鼓励青年创新创业提供了更好的平台和途径。在梳理国内外学者关于创新创业相关研究的基础上,从创新创业服务能力、创新创业服务绩效、创新创业服务辐射作用三个方面建立"众创空间"青年创新创业平台评价指标体系。以青岛"Youth乐创地带"为案例,采用灰色综合评价方法,对"众创空间"青年创新创业平台发展现状进行实证研究。研究表明,以"Youth乐创地带"为代表的"众创空间"青年创新创业平台处于中等发展水平,与灰色关联系数标准1还有差距。因此,应从资金支持、政策驱动、创业培训、优化发展环境、加强高校青年创新创业项目建设等方面制定相应的发展对策,以促进"众创空间"青年创新创业平台的发展。     

备赛妙计

自2015年国家部署、大力推动"大众创业、万众创新",深入实施创新驱动发展战略,面向学生开展的创新创业教育与活动日益增多,且成效显著。众多好项目、好团队在"互联网+""挑战杯"和"创青春"等创新创业大赛中脱颖而出。可以预见,未来将有更多青年学子的创新创业热情被激发、点燃;参加创新创业大赛,将成为他们打磨项目、寻求发展的重要途径;创新创业,也将成为更多毕业生实现理想抱负的重要选择。     

东莞创客的区域融合及差异化发展路径

在"大众创业,万众创新"背景下,创客是创新创业的新势力。创客对于东莞借势创新实现产业转型升级具有深刻意义。东莞市创客区域融合层次有待提升,差异化布局有待优化。创客的发展不仅是创客精神驱动与市场机制主导的结果,政府也应为创客的发展保驾护航。政府的角色是整合资源,统筹布局,优化创客差异化发展路径,提高创客与区域融合的层次,形成更具长远利益的创新创业发展格局;其次,政府要实行动态监督管理,保证政策有效落实,推动创客的可持续发展,营造良好的创新创业环境。     

中国创客:崛起在创新大潮中

<正>"创客"一词,源自网络语言,不少人原来对它还比较陌生。但出现在今年人大《政府工作报告》中之后,一下子成了热词,推动了大众创业、万众创新的热潮。在创新驱动发展的大潮中,涌现出一批真正从创业创新兴趣出发,努力把各种创意转变为现实的年轻人——"创客"。他们以"想法当实现"为口号,用自己的灵感与行动,在快乐中兑现自己的创新梦想,为你我他带来意料不到的惊喜和精彩。创客,汇聚成一个个战斗团队上海新车间——不只是创意。每天傍晚6点,下班时间,繁华的南京西路商业街。有     

“三创”教育体系化构建:意义、逻辑基点及路径

创新、创业、创优既相互联系,又相互依托,统一于事业发展和人才成长的时代要求。构建"创新、创业、创优"教育的完整体系不仅体现了与时俱进的时代精神,而且也反映其自身的理论逻辑、实践逻辑与思维逻辑的必然要求,对于优化人才储备、实现民族复兴、促进人的全面发展具有重要意义。从更新教育理念、调整培养方案、创设环境氛围、建立教师教育机制四个层面推动"三创"教育体系的有效构建,把"三创"意识、"三创"品质、"三创"能力的培养整合嵌入教育全过程,为实现"中国梦"培养高素质人才。     

创客齐秀温州“中国好项目”

正有的还是刚踏上创业之路的初生牛犊,有的已是产品年销售额上百万的公司老总;有的带来了团队亲友团助阵,有的则把产品搬上了演讲台展示——创客们同台竞技,各展风采,在8分钟内完成推介演讲……互联青春,网创未来。日前,"中国好项目"第四届温州青年"互联网+"创业创新大赛暨首届新生代温商创业大赛活动初赛环节正式启动。来自我市的青年创业者以及省内外的新生代温商们共带     

新时代创新创业教育融入人才培养体系的路径研究

创新创业教育是高校提高人才综合素质的一种教育模式。新时代,高校创新创业教育需要将公益创业教育、创客教育和青年志愿服务活动融入人才培养全过程,创新人才培养路径。     

乡村振兴背景下高校面点人才"双创"能力提升路径研究

实施乡村振兴战略是推进面点产业现代化的重要举措,必须以大量面点人才作为支撑.高校食品类专业是面点人才培养与输出的重要基地,目前,高校面点人才培养仍然存在"双创"能力不足的问题,主要原因有教师的创新创业意识不强,学生的创新创业激情不够,高校的创新创业培养方案不完善、创新创业激励机制不健全等,需要从增强教师的创新创业意识等方面加强面点人才"双创"能力培养,从而助力乡村振兴.     

资讯

青年创业要避免走错路雅虎创始人杨致远谈到青年创业时说,学生求学,最重要的还是先完成学业,然后再去创业,因为创业失败的多,成功的机会少。当然,如果学有所成,找到了自己非常热爱、确信自己一辈子都不会后悔的事业,决定辍学创业,那也是可以的。学生刨业,有经验的管理并不是最重要的,最重要的是自己的创意、启发这种创意的感受与行为,这一定要保持。要成功不可能自己一个人去做,要做成功的企业,最好与好的人才一起创业,和有经验的人一起去创造。很重要的     

沿海开发战略背景下青年创业就业问题新探

新空间的战略机遇、新平台的政策机遇、新产业的链节机遇以及新环境的开发机遇,是沿海大开发给青年创业带来的重要机遇,以青年创业促进就业,需要以青年创业激活人们就业的信心,以青年创业打造更多的就业岗位,以青年创业拉伸拓展就业的平台,以青年创业开发培训就业的基地,以青年创业促动＂先就业再创业＂的良性运行机制。     

梦想从这里起飞——第三届上海青年创业夏令营掠影

今年的"上海青年创业夏令营"已经是第三期了。与前两届相比,本次创业夏令营活动规模更大,参与活动的学生人数更多,活动内容也更丰富多彩。虽然,这些营员来自不同的学校,但他们都有同一个梦想,那就是——自主创业。回顾本次"上海青年创业夏令营"活动,可以用5个关键词来总结,那就是——快乐、自信、合作、实践、收获。"上海青年创业夏令营"已成为一个帮助青年学生实现创业梦想的舞台。让我们走进夏令营,分享一个个美好的瞬间。     

高校“双创”教育激励体系的构建

我国发展模式正经历着从资源消耗型向技术创新型转变,高校"双创"教育应为国家创新发展提供重要的智力支撑和强大的人才保障,然而激励体系的不完善成为高校"双创"教育发展的掣肘。高校创新创业教育激励体系,就完善外部激励系统而言,应当从政府、社会、投资机构、科研院所、中介组织等着手;就优化内部激励系统而言,应当从改善"双创"教育的软环境、提高"双创"教师的能力水平和积极性、启发学生创新创业学习的有效性着手,内外结合,推动高校"双创"教育从"落地生根"到"遍地开花"。     

“大众创业、万众创新”背景下大学生创业支持体系的构建

近年来,大学生创新创业工作成效显著,但依然受到创业政策不健全、人才培养不系统、社会支持不充分等诸多因素的制约。在"大众创业、万众创新"背景下,如何为大学生构建创业支持体系已成为当前"双创"工作中亟待解决的现实课题。政府、高校、社会、企业和大学生是构成大学生创业支持体系的重要组成部分。进一步发挥政府主导作用、强化高校教育功能、整合社会资源、挖掘人文情感支持资源、拓展朋辈互助渠道是健全大学生创业支持体系的有效途径。     

绘制你的创业蓝图——如何撰写商业计划书

成功在于规划。在现代社会,一个职业人只有尽早规划自己的职业生涯,才能准确把握人生方向,塑造成功的人生。对于创业者而言,创业也需规划。创业规划虽不是万能的,但没有规划是万万不能的。一份好的创业规划,可以让有意创业的人知道自己能够做什么,社会需要什么,自己拥有什么资源等等。那么,对于广大在校生而言,如何进行创业规划呢?制定一份商业计划书就是一个好方法。"纸上谈兵"也有效。在这个板块,我们请有关专家就如何撰写商业计划书进行指导,并选登了在2007年上海青年创业夏令营商业计划书评比中得高分的几篇商业计划书,供正在创业或准备创业的职业院校学生参考。     

“创新发展”视野下大学创客教育的社会治理模式研究——基于江苏省的调查数据

当代大学教育需要参与社会治理、服务"创新发展"。而当前制约社会创新发展的因素又主要是"微创新"不足、对创新的"公益支持"不足、对创新的"教育支持"不足。大学创客教育在推动社会"创新发展"中的作用体现在,通过培育"中国特色创客群体"促进社会"微创新",通过构建"创客教育服务平台"强化对创新的"教育支持"与"公益支持"。于是,"创新发展"视野下建构创客教育的社会治理模式,必须通过"共享性"众创空间提升全社会的创新意识,通过"创客教学体系"壮大中国创新创业群体,并通过"创新创业服务平台"推动创新成果有效转化。     

创新创业元素融入高校财会专业教学研究 ——借鉴国外TAFE教育财会课程

国内的创新创业事业蓬勃发展,"双创"项目或企业的财务运营情况也随之受到重视.为了让财会专业毕业生能到"双创"企业更好地服务和发展,改善财会教育中创新创业实践缺失的情况,将创新创业元素融入高校的财会专业教育,势在必行.通过参考国外TAFE教育财会专业的创新创业课程,分析其优势,从中获得启示,提出引入创新创业元素的构想,更...     

微总部:为华侨华人回国“双创”建平台

正微总部孵化期2014年初,中国正式发出"大众创新,万众创业"号召,国务院侨办响应推出了"万侨创新"行动,海外华侨华人感受到了中国创新创业("双创")的热情,许多华侨华人和海归自主汇入到这股"双创"大潮中。2014年元月的一个大晴天,我走进美国WeWork联合办公的共享办公大楼,立刻被那高雅又轻松的办公环境吸引了。这里不但设计新潮时尚,而且租用手续简单,价格也很实惠,可以     

创新双螺旋视角下的高校创客教育模式

创新2.0的知识经济时代,"大众创业、万众创新"已成为中国经济发展的"双引擎"之一,高校也将创客教育作为培养大学生创新、创业能力的重要途径。目前,国外高校的创客教育发展迅速,在创客空间建设、创客课程设计、创客教师教学、创客自主学习与创客互助共享方面积累了许多经验,但中国高校创客教育还面临着平台建设落后、课程设计缺乏创新、教师资源匮乏、教学方式传统等问题。为此,应当围绕创客"创新、实践、分享"的理念,打造资源共享的优质创客平台,深化创客课程体系改革,完善创客教师队伍建设,创新教育培养机制,实现教学的有效互动和资源共享。     

地方高校艺术类专业创新创业教育生态体系构建研究

以地方高校艺术类专业为切入点,探讨了创新创业教育生态体系的构建问题。认为艺术类专业学生应结合专业特性,分级开发课程体系,开设第二课堂,开发专业实践平台,依托教师工作室开展"师导生创",培养符合市场需求的艺术类创新创业人才。     

敢闯会创

<正>在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中,上海7所院校的学生创业项目在主赛道、红旅赛道和职教赛道共斩获11个金奖。这里,汇集了其中7所院校的7个金奖项目。其团队成员积极投身“大众创业万众创新”的热潮,展现出当代青年的蓬勃朝气与智慧才能。在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,他们敢想敢为又善作善成,可谓敢闯会创的青年典范。