跨文化交际视野下的商务英语教学

在当今国际化日益加剧的情况下,商务英语越来越成为一门重要学科,而商务英语教学在培养适应国际化背景下市场需求的复合型人才的作用也日渐凸显.本文旨在由跨文化交际视野出发,探讨商务英语的概念、教学内容及教学方法等问题,以期对商务英语教学作总体上的探究.     

论建构主义理论指导下的多媒体商务英语教学

根据建构主义理论从视听说教学、读写教学、跨文化交际能力教学、个别化教学和网络化教学等方面,探讨了多媒体环境下的商务英语教学的优势及方法.     

商务英语专业学生“中国文化失语症”问题研究

在当前商务英语教学中,英语语言文化与商务知识是重点教学内容,中国文化知识的渗透相对较少,导致了商务英语专业的学生用英语表达中国文化的准确性较低,造成了商务交流和沟通不畅的现象。此现象既对学生以后进入工作岗位进行商务交流造成了不少的影响,又对发扬中华传统文化产生了不利的因素。笔者分析了造成商务英语专业学生中国传统文化失语的原因,并结合中国传统文化的渗透的重要性提出了商务英语教学中应采取的策略。     

民族院校中文专业古代汉语教学现状及教材选用的思考——以内蒙古民族大学为例

结合自身教学实践,以内蒙古民族大学为例对中文专业古代汉语教学现状进行了分析,新时期在民族院校古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,解决目前古代汉语教学困境的方法之一是要注重教材选用,教材建设是提高教学质量的重要环节.文章选取了不同版本的古代汉语教材进行了比较分析,认为编写一部权威、实用、鲜活适合当前教改的新型古汉语教材迫在眉睫,古代汉语教材对新语料的吸收不容忽视,古代汉语教材编写不应当忽略与中学语文教材的衔接.     

西部民族高校对外汉语教材本土化研究

汉语国际传播中,对外汉语教学存在着教师、教材和教法的本土化问题。其中教材的本土化是关键。目前西部民族高校缺乏本土化的对外汉语教材,致使学习者不能通过教材了解西部少数民族文化。编写西部区域特色教材要突破的难点是初级教材课文语料超纲词的问题;中级、高级教材课文语料易读性的定量分析问题。     

跨文化背景下的商务英语课程多元文化教学

在经济竞争异常激烈的今天,跨文化交际是商务社会中司空见惯的现象。而由于交际对象的差异性,培养商务英语专业学生的多元文化意识已成为高校教育必须承担的任务。因此,文章旨在通过探讨多元文化的概念以及商务英语课程多元文化教学的途径,以期给广大教师一点启示。     

高校实施双语教学过程中面临的困难及对策

双语教学是高校教育改革的重要内容,是提高我国人才竞争力的重要途径,但在实施过程中面临一些问题,如教学时数不足,师资缺乏,学生英语水平有限等,为了顺利实施双语教学,建议使用原版教材和多媒体教学,加强师资培养,因材施教及注意弥补专业知识.     

对少数民族地区高师视唱练耳教学的思考

视唱练耳课是高师音乐教育专业学生的必修课。在少数民族地区高师视唱练耳教学中长期存在着一些问题：教材使用上存在的问题;练耳教学无理论根据、随意性强;多声部试唱内容少;简谱内容缺欠。介于教学中存在的问题,笔者根据少数民族地区具体情况,在视唱练耳教学中从教材到教学方法上提出自己的改革思路。     

模因论视角下的商务英语写作教学

模因论为语用学研究注入新的活力,也为商务英语教学开辟一种新的视角。将模因（meme）复制与传播的四种方式即套用、替换、模仿和移置与商务英语写作特点相结合,探索更加有效合理的教学方式。     

高职国际商务英语专业课程教学模式——英语＋商务知识逐步结合三步走

针对目前商务英语专业课程普遍采用的英语+商务专业的嫁接模式,阐述了国际商务英语专业的学科定位及理解误区,分析了英语、商务专业知识和商务英语之间的关系,提出了英语与商务专业知识逐步结合三步走的课程教学模式.     

新教材,新教法--培养学生历史思维能力的探索

依据教材,提出问题,启发学生;借助插图,注重知识联系,加强练习;开展合作教学等来培养学生的历史思维能力.     

高校教材质量问题浅议

高校教材质量问题可以从教材内容存在的质量问题和教材管理的质量问题来分析.总结教材建设、教材管理的经验,克服其存在的不足,才能提高高校教材质量,为教学改革和发展提供优质教材保障.     

论高职英语专业翻译教学中存在的问题及对策

翻译能力是高职英语专业学生能力的重要体现,当前翻译教学中存在着课程设置不合理、学生基础差、缺乏合适的教材和师资等问题。通过分析其成因,从调整翻译课教学比例、提高师资水平、改进教学方法、采用实践教学、选择和编写相关的教材等方面提出教改思路,以实现翻译教学的培养目标。     

浅析大学语文教学现状与对策

大学语文课在全国40多所高校中被定为公共基础课,有着举足轻重的地位.但由于受地域、人文、社会等环境影响,大学语文教育教学在一些高校,尤其是我国西部边陲地区的高校还存在很多问题需要解决,这些问题包括教育政策、教材使用、教学方法、教学手段等方面.我们要根据实际情况,具体问题具体分析,区别对待,不能全国"一盘棋","一刀切",这样才能使大学语文教育教学在具体实际中更好地发挥效用,从而达到教书育人的目的.本文针对这一现实状况,并结合在大学语文实际教学中遇到的某些问题,提出一些建议,为大学语文课走向成熟贡献一点薄力.     

阅读:写作教材中不可缺少的元素

阅读论在写作教材中的缺失导致写作教学对学生的阅读活动、阅读行为指导不力,也因此导致写作理论对写作实践指导力的削弱.针对学生阅读中存在的问题加强阅读研究和指导.     

浅谈大学生逃课原因及其教育对策

高校学生遮课现象,在某种程度上反映了当代大学生的心态以及教学环节中的一些问题.逃课是一个比较复杂的问题,涉及到学校、教师和学生三方面,并非仅仅是教学过程的问题.大体上说,有教材、教学管理体制、教学模式或者思维、教师的心态以及学生的心态等几个方面的因素.本文从学生自身、教师授课、教学管理三个方面,分析了学生逃课现象的成因,提出了解决逃课问题的对策,指出要创造校园文化氛围,完善学科发展,整合课程体系和建设高素质的教师队伍,以进一步提高学生的学习热情和教学质量.     

文化人类学理论与方法课程建设述论

文化人类学理论与方法课程是民族学本科生、文化人类学方向硕士生的专业主干课,是中国语言文学、社会学等专业的必修课程.广西民族学院近几年对这一门课程的建设取得了一些经验,构建了教学梯队,编写了教材,组织了学生进行田野调查,取得了一定的成果.今后将从教材、师资队伍、教学方法、田野考察,以及教学与科研的结合上进一步加强建设.     

《汉语》系列教材编写的两个问题--特色与建议

<汉语>系列教材是一套适用于海外全日制一至六年级的小学生汉语教材,在编排、内容、语言文字等方面有它的实用性和趣味性.但结合日常教学实践,<汉语>系列教材也有许多须进一步改进的地方.     

对加强邓小平理论"三进"工作的几点思考

本文从加快教材建设、优化教学内容;贯彻理论联系实际的原则、增强教学的现实感和针对性;改进教学方法、优化教学手段;提高教师的综合素质和业务能力等方面,对当前"三进"工作中存在的问题和对策进行探讨.     

计算机辅助教学在大学英语教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)在大学英语教学中具有可以缓解师资紧缺的矛盾,有利于因人制宜、因材施教、培养创新人才,有助于激发学生的学习兴趣等优点.在教学实践中可以改变传统的课堂概念、学分概念、进阶概念;可以改革教材观念、教学观念等.但也存在着软件急需开发、教学管理机制急需更新等问题,需要我们去探讨,去改进.