图形设计中的创意性思维

图形是现代视觉信息传播的重要媒介,而创意是图形设计的核心。要想使图形的语言形式更加绝妙、独特,则应从创意性思维的开发入手,利用独创性、连动性、虚构性、联想以及综合性等创意思维方式进行图形设计,使之符合现代人的视觉审美需求,准确传达设计信息。     

发散性思维导图在广告创意中的应用研究

思维导图又称"脑图",是表达发射性思维的有效的图形思维工具.它的特点是将我们注意的焦点集中在关键点上,围绕这个关键点让不受任何限制的展开想象,将联想扩展到极至.将发散性思维导图应用到广告创意中,围绕某一特定概念进行发散性想象.开发我们大脑的无限潜能将创意闪光点用关键字、颜色、图形自然地表达出来,设计出新颖独特、富有创意的令人心动的好作品.     

论视觉传达设计中的图形创意

视觉传达设计中最重要的就是图形创意,图形创意设计是视觉传达设计的重要组成部分。图形创意的表现方法有平衡法、借鉴创意法、情绪夸张法、联想创意法、逆向思维法等,将这些手法合理地运用才能创作出优秀的作品。     

图形创意课程对创新人才的培养作用

图形创意课程应主要针对学生的创造性思维、图形创意表现能力和设计文化素养三方面进行创新人才的培养：图形创意课程必须从讲授、讨论、实践、评价等教学全过程中贯穿创新思维的培养，真正从设计的每个环节都让学生的创意思维得到系统训练和培养。在整个课程教学过程中，命题、概念的提炼、创意准则三者的定位显得尤其重要，影响到整体的教学效果。创意的经验交流是图形创意课程重要的教学手段，体现在学生之间、师生之间经常性的互动式的交流经验、讨论问题。     

《图形创意》教学如何培养学生的创意思维和创新能力

<图形创意>课程的教学应特别注重培养学生的创意思维和创新能力,使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累知识,发现创意元素,加深对图形语言重要性的认识,使他们懂得用何种手段让图形更具内涵,以创造性的思维模式和创新性的能力来寻求图形设计审美的现代性,确保向专业设计的自然过渡.     

"图形设计"教学中的思维训练

图形设计作为一门独立的学科,引起了人们广泛的关注,国内各大艺术院校的视觉传达专业,大多设置了图形设计的课程.艺术与科学的结合,使现代图形设计的观念和条件都发生了巨大变化,设计师们可以有更多的时间去组织,展示其创意,图形设计教育的主要目标也因此提升到对创造意识的培养和创意思维的训练上.本文从图形设计的思维角度出发,阐述了在图形设计教学中的一些思维训练方法.     

浅析图形创意教学的改革与创新

图形创意的重要性越来越得到关注,图形创意课也成为各设计院校视觉传达设计专业必不可少的基础专业课程,然而,传统的图形创意教学已经不适应信息化时代.随着社会的不断进步,图形创意教学需要注入新的教学方法和教学理念.     

招贴设计中的图形设计创作

招贴设计中的图形作为视觉信息传播元素,在传递信息的过程中起着相当重要的作用,创意性的图形是其中最直观、最直接、最醒目的元素.图形的创意创作是平面设计工作者的工作核心之一,设计者要在设计前进行切实的研究定位,设计过程中要遵循设计创作手法,以达到积极地信息传播效果.     

广告图形创意

广告图形创意,是通过图形表现广告主题的独创性的意念或新颖的构想。与绘画的构思不同,广告图形创意是以市场为中心、以产品营销为目的的发挥创造性思维的过程。     

由一个命题看图形创意中的思维独创性

依据对一个图形创意的命题--鞋的创作实践,说明在实际的图形创意过程中,可以通过变通与换位等不同视角对命题进行思考和创意,训练从一个旧内容发现新形式的能力,即训练思维独创性,从而创造出富于生命力和内涵的图形.