以农业推广促进农民增收的对策研究

我国农业推广事业取得了很大成绩,对促进农民增收、农业和农村经济的持续发展做出了重要贡献。但同时也面临着若干难题,这些问题的存在严重影响了农业推广在促进农民增收和农业及农村发展中的巨大效力的充分发挥。因此,从我国的实际出发,进行深入系统的研究,探讨解决问题的对策,最终达到以农业推广促进农民增收,尽快实现致富奔小康目标。     

农业产业化在促进农民增收方面存在的问题与对策

目前我国农业产业化在促进农民增收方面存在的不足主要是龙头企业偏少、规模不大;农业产业化组织利益结合方式比较松散;农产品加工层次、科技含量低;农产品基地建设不到位;政府的扶持力度不够等.各地和政府部门应从积极培育和扶持农业产业化龙头企业、加强农产品基地建设、鼓励农民专业合作经济组织的发展、提高农业产业化经营的科技含量、加强产地农副产品专业批发市场建设和农业信息化建设等方面推进农业产业化发展,促进农民增收.     

南京国民政府的农业推广立法研究

近代中国农村经济日益凋敝,农民生活日益贫困,农村危机日趋严重。南京国民政府通过农业推广立法,颁布了农业推广法规,建立了农政机构和推广组织体系,取得了一定的成绩,使民国时期农业现代化出现新的气象,指出了民国时期农业现代化的发展方向。但因一系列负面因素存在,宏大的政策规划与具体成效之间相差甚远。总的来说,南京国民政府农业推广立法的利弊,都为当代中国的农业推广立法提供了历史借鉴。     

台湾与大陆农业推广工作异同及启示

纵观我国台湾地区的农业推广工作，它具有推广体系健全且机构多元化，职责明确、多部门协作；推广内容综合化，且以教育为中心，重视农民总体素质的培养；推广资金依法按比例分担，推广工作走向市场，趋于民营化，用户化的特点。从中我们可以得到诸多启示，以之作为我国大陆农业推广工作的借鉴。     

以大学为依托的农业推广体系的构建

在分析了美国合作推广服务体系的理论和思想基础上，探讨了河北农业大学坚持的太行山道路以及西北农林科技大学探索的农业科技专家大院的大学推广模式，阐述了大学推广模式的基本特征;专家和问题对接;专家和农民融合;教学、科研和推广的统一。提出了建立以大学为依托的农业推广体系构架要以制度和激励机制建设为根本，以项目基地、咨询服务、培训为“抓手”，发挥学校的学科优势和人才优势，同地方建设密切合作，因地制宜的开展多种形式的推广。大学推广模式和大学推广活动的关系是制度和活动的关系，是有计划保证的系列推广和行政推动的零散活动的关系。     

农业科技成果转化及推广资金分类管理浅析——以福建省为例

以福建省为例,针对转化及推广资金筹集和管理问题展开探讨。在指出资金投入不足是导致中国农业科技成果转化率低下的主要原因的基础上,认为由于农业科技类型不同,其转化资金的来源也不一样,并对农业科技转化及推广资金应实施分类管理的原因进行分析,最后提出实施分类投入机制的具体建议,即公益性农业科技项目的推广转化资金应以政府投入为主,而经营性项目的推广转化资金则应建立多元化的投入机制,同时还应强化资金管理和结构调整。     

关于促进株洲市农民增收的对策研究

进入20世纪90年代中末期以来，农业增产与农民难增收的矛盾日益显现，农民收入增长缓慢，已成为现阶段障碍株洲经济和影响社会稳定的一个须尽快设法解决的现实问题。本文试图通过对株洲农民收入增长的现状分析和影响农民收入的因素研究入手，探寻促进农民增加收入的一些对策。     

南阳市农业机械化与农业增产、农民增收关系实证研究

农业机械化对农业现代化具有重要的意义,但是我国农业机械化发展进程中出现了一些值得关注的问题,运用Panel-data模型对河南省南阳市农业机械化的发展与农业发展和农民增收关系进行实证研究,结果发现农业机械化的发展在一定程度上完成了对劳动力的替代,但与劳动力、耕地和化肥等生产要素一样并没有达到规模经济。因此,政府应当采取积极措施使机械化的发展全面促进农业发展和农民增收。     

抗战时期安徽的农业推广

抗战期间,安徽省通过设立省粮食增产督导团、省农业改进所等机构,颁布相关政策,制定推广计划,推进了战时农业的增产,取得了不小的成绩。这些措施贯彻了抗战必胜、建国必成的纲领,配合了前方军事力量的持久抗战。     

农业推广硕士学位论文质量现状分析及对策研究——以内蒙古农业大学为例

我国于2000年开始招收农业推广硕士(以下简称农推硕士),近些年随着学生数量的不断扩大,农推硕士的培养质量尤其是其学位论文的质量越来越多的受到关注.农业推广硕士专业学位是与特定的农业职业背景相联系新型学位类型,学位论文作为其培养环节中的一项重要内容,要切实反映并适合农业用人部门对农业技术推广和农村发展应用型人才的要求.从这个角度出发并结合农推硕士学位论文的严格评审要求,目前已答辩的农推硕士学位论文还存在一定的问题.因此,本文以内蒙古农业大学农业推广硕士部分学位论文为分析样本,参照已有标准指标,找出论文中存在的问题,探究出现这些问题的原因,并结合农业应用部门对人才的实际要求,提出相应的对策.     

浅谈农业推广教育的特殊性

农业推广教育是相对于学校教育的特殊教育形式，它具有广泛性、实用性、实践性、区域性、时效性、灵活性、服务性、专业性、持续性等特点，对此深入认识和认真把握，才能有效改善推广教育与推广工作。     

农业推广硕士专业学位存在的问题及其对策

农业推广硕士专业学位的设立,推动了农业的发展,适应了时代的进步。然而,由于它是一门新兴学科,其体制还不够成熟、完善,不可避免地会存在一定的问题。我们要及时发现问题并找到解决问题的途径,使它逐步完善。     

试论南京国民政府前期的农业推广政策

本文考察了1927－1936年南京国民政府的农业推广政策,肯定其在农业经济史和农业科技史上起的积极作用,分析了其成效甚微的原因。     

农村基础设施建设与农民增收研究——一个农业财政资金整合的视角

农村基础设施是发展现代农业和建设社会主义新农村的重要物质基础,然而,资金短缺制约了农村基础设施建设.政府财政支农资金是农村基础设施建设的主要资金来源,但是政府资金投入交易成本较高,严重影响了财政支农的政策效应.通过运用全国数据测算了我国农村基础设施建设农民增收弹性系数,使用协整检验方法和Granger因果检验方法检验了财政支农与农民增收的因果关系,进而提出了整合财政支农资金、重塑财政支农资金管理新机制,增加农村基础设施建设以增加农民收入等政策建议.     

农业推广硕士人才培养的实践与思考——以华中农业大学农业推广硕士人才培养为例

农业推广硕士人才培养具有重要的现实意义。当前我国农业推广硕士人才培养中存在的主要问题是生源竞争激烈,水平参差不齐;思想认识不到位,学位缺乏认同感;学习和工作矛盾突出;日常教学安排和管理难度大;师生之间联系不够,缺少互动;学位论文质量不高。针对上述问题,华中农业大学文法学院近年来在农业推广硕士人才培养实践中采取了一系列有效措施,全面提高了农业推广硕士人才培养的质量,为我国农业现代化和新农村建设培养了大批高层次复合型、应用型专门人才。     

关于农业推广教育改革的思考

分析了现代农业发展对农业推广教育提出的要求和农业推广教育的现状和问题 ,据此提出了对农业推广教育 ,包括教学内容、教学方法、人才培养等方面进行改革的思考     

新时期农业推广工作的若干思考

分析当前农业推广工作面临的主要问题 ,提出新时期农业推广工作的思路 :落实有关政策 ,确保农技推广机构稳定 ;建立完善农业技术推广体系 ;加大农业推广投资力度 ;加强农业推广人员知识更新和培训工作 ;提高农民科技文化素质 ;建立健全农业科技信息网络等     

基于冰山模型的农业推广人员素质研究

农业推广作为农业科技成果转化为生产力的桥梁和纽带,是现代农业发展不可缺少的重要环节。目前农业推广人员的总体素质不高,很大程度上制约了我国农业科技成果的推广应用和农民科技素质的提高。引入素质冰山模型并给予相应的理论阐释,从显性素质与隐性素质两方面讨论了农业推广人员素质不高的问题和原因,并根据素质冰山模型的要求提出了强化思想教育、强化素质培训、强化激励机制等提升农业推广人员素质的对策建议。     

以参与式农业推广理论推动节水灌溉发展

本文运用参与式农业推广理论 ,分析探讨了发展节水灌溉的有效途径 ,指出要以参与式农业推广理论为指导 ,突出农民在节水灌溉中的主体地位 ,发挥农业水利科技推广人员的主导作用 ,建立合理的农业水价形成机制 ,从而有力推动节水灌溉的发展。     

新型城镇化背景下促进农民增收的对策研究——以河南省为例

农民作为新型城镇化的主角,激励其推动城镇化进程的最大动力就是增加收入。河南省城镇化水平明显低于全国平均水平,农业基础设施建设落后,农民收入结构和农业产业结构不合理,城乡二元结构、农民自身素质的局限性以及农业资源短缺和农村环境严重污染,制约了河南省农民增收。在新型城镇化背景下促进河南省农民增收应加大对"三农"的支持力度,推进城乡基础设施建设一体化;通过优化农业结构、加快城镇化进程和激活土地,拓展农民收入来源;强化科技意识,培育新型职业农民;加强生态农业建设,推进农业发展转型。