“翻转课堂”在地方高校政治学与行政学应用型人才培养中的适用

“翻转课堂”逐渐进入人们的视野,有必要从这一新兴教学模式的内涵和本质入手,并分析地方高校政治学与行政学本科专业培养应用型人才的必然性,寻找“翻转课堂”与应用型人才培养目标的内在一致性,并为这一教学模式在政治学与行政专业中的适用提出可行性建议。     

翻转课堂在中职英语教学中的应用

中等职业教育英语课程虽然是文化基础课,然而中职生的英语基础薄弱、学习兴趣不浓、教学难以有效实施是不争的事实,也是中职英语教学的痛点和难点.如何转变这种既尴尬又头痛的教学境况,是无数中职英语教师共同的困扰.借助教学改革的东风,在传统教学的基础上,运用现代化信息手段,教学模式呈现出日新月异、百花齐放的良好局势.其中,翻转课...     

翻转课堂在建筑施工技术专业教学的应用

目前,我国建筑业从业人员居各行业之首,然而专业技术经营管理两类人员仅占从业人员的9％,因此,建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的建筑施工企业项目经理队伍.本专业核心课,是培养学生专业基础知识和能力,支撑"建筑设计师""施工员""监理员""预算员"等职业岗位的核心课程.课程的核心内容,通过学习,让学生做到"能读图""...     

地方高校应用心理学专业实践教学体系的构建

以实践教学为突破口,大力加强学生社会心理服务能力的培养,是构建地方高校心理学应用型人才培养模式的必由之路。“以社会心理服务为导向”的实践教学体系以培养学生的社会心理服务能力为中心,促进学生的专业成长,提升学生的就业竞争力。实践教学体系的构建涵盖了目标体系、内容体系、实践环境体系、教师队伍体系和制度建设体系等五大方面。     

翻转课堂在高职高专临床医学生理教学中的研究

在当前这个以素质教育为基础的教育行业中,对于高职高专临床医学专业的教学又有了新要求。要求教师在教学过程中,要充分认识到学生才是学习的主体。因此,教师可以通过应用翻转课堂,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的有效吸收,从而充分发挥学生的主体性。生理学作为临床医学的基础性学课,为学生今后的学习效率和临床实践奠定了基础。     

地方高校工程应用型人才实践与创新能力的培养

地方高校工程应用型人才培养的最终目标是为地方经济建设与社会发展服务。随着国家发展战略的调整,需要大批具有实践与创新能力的高素质人才。因此,地方高校及时调整培养目标,创新实践教学模式,加强实验室与实践基地建设,努力培养学生的实践与创新能力,成为能否为地方建设持续提供人才的关键。     

高校实施翻转课堂教学的适应性探索

翻转课堂作为一种新型教学模式,它的理论与技术均产生于西方文化背景下,因此要将之运用到我国高校课堂教学中,必然要面临适应性的问题。本文通过分析翻转课堂的优势,在目前高校课堂教学现状的基础上反思我们的课堂教学是否需要翻转课堂,并总结出对翻转课堂教学模式的应用应根据高校教学条件、教师的培养及学生的适应等方面做出适当调整,真正实现翻转课堂教学模式的优势,使高校课堂教学达到最优效果。     

Sandwich教学法在基础护理学翻转课堂中的应用

目的:Sandwich教学法在基础护理学翻转课堂中的应用效果.方法:选取我校2018级高职高专护理专业两个班的学生100人作为研究对象,对照组采用传统大班授课的教学模式,实验组在翻转课堂中应用Sandwich教学法.对学生的考试成绩进行比较,并对实验组学生发放调查问卷,以评价教学效果.结果:实验组学生总成绩(87.50...     

TBL结合翻转课堂在细胞生物学教学中的应用

翻转课堂(flipped classroom)教学模式利于培养学生的自主学习能力,但在专业基础课程中,会导致部分自学能力弱的学生基础掌握不牢。TBL(Team Based Learning)以团队为基础的教学法是一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学方法,因此将TBL教学法和翻转课堂的教学优势结合起来在医学院校细胞生物学课中应用,不但可以为学生带来一种轻松、主动的学习氛围,还可以在学生团队讨论过程中迸发出创新的火花,对掌握细胞生物学的知识具有重要意义。     

转型发展背景下地方本科高校应用型人才培养的改革与实践

培养应用型人才是地方本科高校转型发展的首要目标,构建应用型人才培养体系是改革的关键.地方本科高校应用型人才培养模式的改革要将地方经济发展与高校人才培养的实际情况结合起来,进行专业结构优化与动态调整,加强课程建设和实践基地建设,进行考试考核方式改革,改革人才培养的教学模式与方法.     

设置专业委员会与地方政府行政管理体制改革

深化我国地方政府行政管理体制改革,既要正确把握国务院"大部制"改革的实质,推进各级政府的全面转型,又要结合地方行政管理体制的特点与实际,解决好转变政府职能的实现路径问题.我国部分地方政府在明确部门职责分工的同时,采取设置"专业委员会"的办法,来统筹整合部门力量,建立部门间协作机制.这是政府实现管理创新的一个积极探索,应加强对其研究,并在实践中不断完善这一方式.     

基于DBR实践类课程翻转课堂教学模式研究——以黑龙江财经学院金融学专业为例

基于设计的研究(DBR)是一种教育教学研究模式,是指在模拟真实的场景下分析、设计教育教学方法,通过不断的设计、应用、反馈、修正而逐渐的完善教学方案,提高教育教学水平的方式和方法.目前,很多专家和学者研究将DBR运用于翻转课堂中,采用最新的科学与技术,改变传统课堂的填鸭式教学,以提高教育教学水平.本文在此背景下探讨DBR下建立实践类课程翻转课堂的教学模式.     

地方环境行政管理体制改革思考

结构合理的环境行政管理体制至关重要.对我国现有的地方环境行政管理体制存在的问题进行分析;地方环境行政管理体制是国家环境行政管理体制的基础,指出当前地方环境行政管理体制的弊端,具体论述其无法有效实施的主要原因;结合我国具体实际情况,探索实现我国地方环境行政管理体制发展的科学发展路径.     

基于“翻转课堂”理念的教学模式设计——以高校思想政治理论课为例

基于信息技术的兴起,翻转课堂已经成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路和途径。在高校思想政治理论课翻转课堂教学设计中,通过把学习者的学习活动放至中心位置,设计问题导向、精准解读以及发散讨论的资源环境和运行机制,进而解决课程的课堂规模、师生互动和团队协作等相关问题,回应学生的主体性需求,启发学生将知识体系内化为自身的信仰体系,思考、探究并形成正确的价值观。     

慕课与翻转课堂在化学实验课程中的融合运用

现阶段,随着社会经济的发展,现代信息技术也得到了相应的发展,传统教育模式已无法满足当前素质教育的要求,其不足之处也日益显现.为了更好地与教学改革相融合,新型教学模式应运而生,慕课、翻转课堂作为化学实验教学中备受关注的新型教学模式,其教育优势在教学实施过程中逐渐显现.本文以化学实验课堂为例进行了设计与开发,将慕课与翻转课...     

基于翻转课堂的旅游公共关系教学实践与反思

旅游公共关系是一门旅游管理专业的专业课。该课程的实践教学环节可以极大提升教学质量,培养学生的综合能力。运用“翻转课堂”的教学理念,设计包含教师引导下的自主学习、学生主导的现场实践活动和师生互动的反思学习与总结三个阶段的翻转课堂教学程序,并从教师教学的组织、学生学习的效率、教学媒体的使用效果和教学评价方式的调整四个方面进行评价,最后提出调整教师的定位与功能、促进学生学习的参与度和扩展翻转课程的空间尺度等建议。     

简论清末地方自治与地方行政体制近代化

清末地方自治是预备立宪的基础和重要内容,它的实施是清廷与资产阶级的共同需要,是中国政治现代化历程中有益的初步尝试.清末地方自治虽有诸多局限性与不足,但它却引领了近代的政治革新,助益了近代地方行政体制从省到乡镇的现代化转型,冲击了中国的专制统治体制,初步形成了具有科层化、法制化、一体化的现代地方行政体制.     

微课“翻转课堂”模式在大学英语教学中的运用

在信息技术日新月异的发展过程中,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好地引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。文章就微课"翻转课堂"模式在大学英语教学中的运用加以分析。     

地方高校校院两级管理模式的思考与实践

高校校院两级管理模式改革,是我国高等教育现代化发展的必然趋势,本文从这一模式发展的阶段性与多样性层面,探讨了发展现状;在此基础上,从科学规划学校与学院的治理结构、合理构建职能部门与学院的管理架构、和谐理顺行政权与学术权的运行关系、优化创新二级学院的组织管理能力方面,对高校校院两级管理模式进行发展反思与经验借鉴,以此为范式,研讨鞍山师范学校院校院两级管理体制实施办法（试行）的实践。     

州市地方本科高校发展路径与策略

州市地方本科高校顺应当今教育改革发展,转型应用型本科办学已是大势所趋。在应用型办学中要办出特色和优势,必须要有科学的战略策略。要坚持一个目标,即办人民满意的特色鲜明的应用型大学;抓住二项任务,即培养高素质应用型人才和服务地方经济建设、社会事业、基础教育发展需要;抓牢三大发展,即内涵发展、转型发展、特色发展;采取四大举措,即抓好与地方共建共融发展,抓好与企业协作合作发展,抓好学校队伍建设带动发展,抓好办学条件保障发展。