关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考

本文就新能源电动汽车专业建设进行阐述,提出新能源电动汽车发展需要大量的后市场服务人才支撑.职校要服务产业需要,建设好新能源汽车专业,培养出适销对路的人才队伍,就必须了解新能源电动汽车专业的特殊性,在校企合作、师资培训、课程建设等方面全力推进,避免盲目上马造成浪费和安全隐患.     

新能源汽车电子专业人才培养模式研究

在对我国新能源汽车产业政策与专业技能型人才需求分析的基础上,结合广东新能源汽车产业对高技能型人才的需求,通过职业岗位群分析,确立了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养目标。基于广泛的社会调研,构建了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养模式。     

浅析课程思政视角的专业课教学模式改革——以《汽车商务礼仪》课程为例

"课程思政"是将挖掘的思想政治元素融入专业课程教学的全过程,并通过"隐性思政"落实立德树人的全方位发展理念。《汽车商务礼仪》是汽车营销与服务专业的专业基础课,基于人文科学课程特点和"课程思政"的教育理念,分析了思想政治教育在《汽车商务礼仪》课程中的契入点和实施方法。在常州机电职业技术学院2017级汽车营销与服务专业探索与实践教改项目,初步取得育人成效。     

"互联网+"时代技工院校汽车营销专业学生 职业能力培养的应对策略

"互联网+"新常态对传统的汽车营销模式产生了巨大冲击,汽车电子商务成为现实,潜在客户隐藏于无形市场,有形产品转变成无形服务,汽车营销与服务业态悄然变化.新常态对从业人员提出了新的要求,汽车营销专业毕业生的知识结构与能力结构与企业人才需求脱节.基于这种状况,本文对汽车营销专业学生职业能力培养现状进行了调研和思考,分析了存在的问题,提出了应对策略.     

新能源契机与滨海新区新能源汽车战略选择

近年来,中国汽车工业有了新的发展路径,即随着国家对新能源汽车发展战略的制定、对新能源汽车的大力扶持以及央企电动汽车联盟的成立,汽车制造商纷纷发布了各自的新能源汽车研发与发展策略,2010年成为中国新能源汽车的发展元年。     

新形势下高职院校汽车营销与服务专业课程体系构建的思考与探索

本文首先阐述了高职院校汽车营销与服务专业的课程体系构建思路,结合岗位的需要,研究在新形势下如何构建高职院校汽车营销与服务专业课程体系,并对高职院校汽车营销与服务专业课程体系的实施进行探索。     

高职院校参加汽车营销技能大赛活动的探索

汽车营销技能大赛旨在搭建高职院校全国范围的汽车营销技能竞技平台,构建汽车营销职业技能的评价指标体系,指明高职院校汽车技术服务与营销专业的教育目标,展示高职院校汽车技术服务与营销专业教育教学成果,检验人才培养质量,吸引企业参与,引领专业教学模式和教学方法的改革方向,促进全国职业院校汽车营销专业职业教育水平的整体提升。     

对中职市场营销专业项目化教学的几点思考

本文以在浙江经贸职业技术学院的培训体会为起点,在总结该院市场营销专业项目化教学成功之处的基础上,探索了项目化教学在中职营销专业中实施的几个要点:观念上"三对接";校企合作的必要性;相关教学法的辅助;社会的支持等。笔者认为,交融式的校企合作是实施项目化教学的前提和关键,因此从政府、学校、企业三个角度重点分析了中职市场营销专业校企合作的现状,有针对性地提出了完善该专业校企合作的措施,为中职市场营销专业项目化教学改革提供一些指导和参考。     

滴滴“牵手”小鹏汽车 轻装上阵入局智能汽车赛道

<正>从成立“洪流联盟”、与比亚迪合作发布新车，到与广汽埃安发布无人驾驶新能源量产车项目，再到向小鹏汽车出售智能电动汽车项目……作为网约车平台，滴滴始终没有放弃对智能汽车赛道的探索。与小鹏达成合作滴滴入局智能汽车赛道再添新举措。8月28日，滴滴与小鹏汽车共同宣布，双方将达成战略合作协议。此次战略合作，滴滴将向小鹏汽车出售智能电动汽车项目相关资产和研发能力。小鹏汽车将基于此打造一款A级智能电动汽车，项目代号为“MONA”。作为其全新品牌的首款产品，该车型与小鹏汽车现有品牌形成差异化优势，预计将于2024年由小鹏汽车量产推出市场。与此同时，双方还将围绕汽车运营、品牌营销、充电设施、国际市场等方面进行合作。     

汽车技术服务与营销专业职业能力课程研究与实践

职业院校课程设置应以职业素质教育为基础,以职业能力培养为主线,使课程设置能体现专业特点。如何结合学校和专业的特点培养实践应用型人才是职业院校需要认真思考和研究的问题。本文结合汽车技术服务与营销专业的实际．从课程现状、课程结构和组织实施等方面对汽车技术服务与营销专业职业能力课程进行研究探讨与实践,并提出自己的建设思路。     

中职汽车维修专业技能型人才培养方式探索

随着电子控制技术在汽车行业的广泛应用和汽车机电一体化程度的不断提高,汽车维修企业对汽车维修工的要求越来越高.中职汽车维修专业究竞培养什么样的人、怎样高效培养受企业欢迎的学生成为有关学校、教师深刻反思的问题.针对此类问题,淄博交通技工学校经过全面的企业调研,针对汽车维修机电不分家的现状,确定中职汽车维修专业的培养对象主要为汽车机电维修工,并进行了如下三方面的改革.     

工学结合模式下中职学校营销专业建设研究

工学结合教育模式强调施教过程中学生通过学中做、做中学掌握专业知识,提升专业技能,提高职业素养。本文根据营销专业特点,结合中职学生现状,对中职学校营销专业建设进行了一定的探索和思考,并给出了一定的建设思路。     

浅谈钳工课程在中职学校汽车专业课程中的重要性

钳工具有很强的实践性和实用性,是机械行业中不可替代的工种.钳工课程是中职学校汽车专业的主要课程之一,是培养初级钳工的重要途径.本文介绍了钳工的作用和优缺点,分析了中职学校汽车专业钳工课程的开设情况及钳工课程的重要性,并对中职学校汽车专业钳工课程教学提出了建议.     

浅谈中职计算机软件专业教师能力标准

一、中职计算机软件专业教师能力标准研究的背景和意义 21世纪,软件产业和相关信息服务已经成长为全球第一大产业.我国政府已提出将以信息化带动工业化,以工业化促进信息化的发展战略来提升国家信息化的水平,我国软件产业正面临着巨大的机遇和挑战.     

汽车产业的变局及上海加快汽车产业转型升级的路径

随着我国新能源车行业的不断发展,汽车产业生态发生剧烈变革,行业新锐快速崛起,上海汽车产业也面临新的发展机遇.未来上海须加快布局新能源汽车产业链,大力培育新造车头部企业,加快推动传统车企转型突破,加快完善智能汽车运行环境,着力构建特色鲜明、层次丰富的智能汽车服务生态体系,最终将新能源汽车产业培育为上海汽车产业发展的新引擎.     

试论如何实现更高质量的职业指导 ——以汽车应用与检修专业为例

随着国家教育体制的改革,部分高等院校向职业型院校转型,使得中职毕业生在就业过程中面临更大的挑战.职业指导对促进中职毕业生更好地就业有着举足轻重的作用.本文以汽车应用与检修专业为例,论述了职业指导在中职毕业生就业工作中的重要性,并提出了相应措施,以实现更高质量的职业指导.     

基于随岗实训的中职汽修专业课程教学设计研究——以汽车维护课程为例

学生随岗实训是学校"三阶段"式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化,培养学生的职业素养,最终指向学生的综合职业能力的形成。本文以中职汽修专业的汽车维护课程为例,探讨中职汽修专业随岗实训的课程指导思想、课程目标设计、课程整体设计、教学内容的组织与实施设计方法、教学评价等。     

新能源汽车专业:就业率高未来前景好

如果你开的车是传统车,虽无可厚非,但一定会有人说你"老土";如果你是开的是混合动力汽车,那你就已经涉足到了新能源,你是个不跟风的"潮人";如果你开的是纯动力新能源汽车,那么恭喜你,你就是我们要找的节能环保人士了!     

"模块化、分层式"教学模式改革探索与实践

本文以中职汽车运用与维修专业为例,就"模块化分层式"教学模式改革进行探讨,从分层式人才培养目标确立、模块化课程体系构建、实训室建设、实训教材开发、教学方法改进、评价方式创新六个方面进行了探索与实践,对优化中职汽车运用与维修专业实训教学,提高人才培养质量具有重要支撑作用.     

让文明礼仪之风吹进中职教育课堂——服务专业引领中职学校礼仪教育

本文阐述了中职学校礼仪教育的现状以及在中职学校开展礼仪教育的必要性,并从运用丰富有趣的教学手段、宣传文明礼仪相关知识、礼仪学习实践三方面,探讨了以服务专业引领中职学校礼仪教育的途径。