中学生异性交往心理问题的“初二现象”及教育对策

本文就初二年级时期异性交往的心理问题及教育对策作一番探讨,以期对中学生异性交往教育有所借鉴与参考。     

把握好与异性交往的度

领导干部在工作过程中,免不了要与异性打交道,交往的方式合适与否,直接关系到干部个人的素质和形象,也关系到单位的舆论风气。在工作中,领导干部与异性的交往,从小处说,体现出领导者的内在素质;从大处说,具有鲜明的职务特点,体现着一个干部是如何行使职权来为人民服务的。古人云,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,“身正而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。这些话说明了领导干部加强自身修养、处处注意“小事”的重要性。作为领导干部,在公共关系中尤其是在与异性的交往中,应注意自身修养,做到举止文明、行为规范,把握好交往的度。…     

办公室情感处理招数

一般说来，办公室总是两性的世界。办公室里异性的交往远远不会只是性别之间的问题．因为不管是上下级之间也虹，同事之间也好，交往本身还会掺入一些工作利益的内容．就使关系不那么容易应付了。     

时政漫画

“文件执法”四川眉山市委日前出台了《关于加强干部组织纪律性的若干规定》等5个红头文件,剑指对象为全市副县级以上领导干部,其中规定严禁与异性交往不正常（7月7日《华西都市报》）。     

试论构建交往性思想政治教育的方法

交往是思想政治教育的存在之基，以交往为视角探索构建交往性思想政治教育，有助于增强思想政治教育的实效性和针对性，科学的教育方法的实施对于思想政治教育效果的实现具有重要的作用，本文以实践锻炼法、对话交流法、榜样教育法、角色体验法、自我教育法为视角探索构建交往性思想政治教育的新路径。     

职场人际关系的FAQ

问:我所在的公司里,男女同事之间关系很难处。男同事总是说女同事只懂享受而不愿付出,比如搬东西或出外吃饭的“买单”问题等等。有人公开表示只愿意与女人交往而不愿与之共事,包括女性自己也倾向于与异性共事。是不是一旦涉及到工作问题,男女之间     

浅谈和谐师生关系的构建

师生交往,是教育教学过程中最基本、最重要的人际交往,师生之间的关系与交往状态如何,在相当程度上左右着教与学的双边关系,影响着教育教学质量.     

基于“四个苹果”的故事论得与施--开辟大学生交往新路径

本文给出了教育教学新的使命，提出大学生在校期间是一个关注交往、渴望友谊的时期，通过讲述“四个苹果”的故事，论证大学生在交往中的得与施问题，为大学生如何交往开辟了一条新的路径。     

藏区高校大学生民族交流交往交融存在的问题与对策研究

当下藏区高校交流交往交融工作开展得有声有色,但也存在不同程度的问题,因此要大力开拓藏区高校各民族学生交流交往交融途径,强化中华民族共同体意识教育,完善嵌入式教育管理格局,健全常态化交往交流平台,营造全员参与的良好氛围。     

学校组织中师生交往关系的反思与建构——基于交往行为理论的视角

交往行为理论是德国社会批判学家哈贝马斯为了拯救理性和"现代性"而提出来的,其目的在于整合工具理性和价值理性来化解理性的吊诡。教育作为一种培养人的活动,也担负着化解现代性危机的重任。但是,在现代学校组织中,科层化的组织结构和片面的科学量化管理已经使得师生交往关系走入困境。本文通过对交往行为理论的阐释,为现代学校组织中的师生交往关系走出困境提供借鉴。     

新时期秘书教育的职业化视野——从中西方秘书教育特点比较看我国高等秘书教育的发展对策

西方发达国家在秘书工作、秘书教育方面已走过了一段漫长的道路，积累了丰富的教育培训经验，形成了一套比较成熟的职业教育的培训体制和模式。这些既和我国秘书教育的某些方面有一定的相似性，也与我国秘书教育观念、体制、内容、方法及手段有着相异性。这为加强我国与西方发达国家秘书教育的沟通与交融提供了良好的契机。     

职高语文师生互动教学初探

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程。对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放。对教师而言,交往意     

职高语文师生互动教学初探

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程.对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围.对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放.     

大学生主观幸福感与人际关系相关研究

本研究以生活《满意度量表》(SWLS)、《情感量表》（PANAS)与《人际关系综合诊断量表》作为测量工具,以山西高校的260位在校大学生为研究对象,对大学生主观幸福感与人际关系进行问卷调查与统计分析,并提出建议以便提升学生的主观幸福感。结论为：1.在待人接物的困扰方面,独生子女的困扰更多;2.男性在异性交往方面的困扰更大;3.在人际关系中,大学生交谈困扰、交际与交友困扰两个维度可以预测大学生的主观幸福感。     

浅谈对职高学生进行批评教育的几点体会

在与学生长期的课常教学互动和课后交往的教育实践中,探索了如下三点对职高学生进行批评教育应注意的地方:     

实施礼仪教育应从教师做起

眼下,各级各类学校都在提出加强学生的礼仪教育.教师教给学生在礼仪方面的各种交往知识、促进学生人际交往能力的提高,要求学生在不同的场合有适当的礼仪交往表现.回过头来看看我们教师呢?很多老师忽视了自身的约束,放宽了对自己的礼仪要求.经过我们在实验过程中的观察、分析,教师在交往过程中应做到:     

浅谈同伴提名法

随着幼儿社会性发展日益受到各国儿童心理与教育研究者的高度重视,幼儿同伴交往的类型、特点、影响因素及其它对幼儿良好品德形成、积极个性培养、心理健康的促进以及智力发展等方面所起的作用等问题,受到越来越广泛的研究。过去主要运用于青少年以上被试的一种社会测量法一一同伴提名法,正逐步被应用于幼儿同伴交往研究之中,成为研究幼儿同伴交往的有力工具。     

浅谈班主任与学生的个别谈话

谈话,是班主任与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。它是人心的河流,维系着人与人之间的交往,那么班主任要想和学生顺利交往,就要掌握谈话的艺术。唯有这样才能更好地组织管理班集体,完成教育教学任务。与学生个别谈话蕴含着很多技巧,如果谈话方式不当,往往出现老师滔滔不绝,学生无动于衷,甚至得到相反的效果。班主任在班级管理中。     

略谈如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是开发学生智力的催化剂,是促进学生求知欲望的强大动力.因此,在教学中培养学生的兴趣,是促使学生从"要我学",转变为"我要学"的有效手段之一.在数学教学过程中,怎样培养学生的学习兴趣,笔者谈谈自己的看法. 一、师生互动,与学生构建和谐的师生关系 师生平等,老师不是居高临下的"说教者",而是作为引导者,引导学生自主完成学习任务.我们知道,教育作为人类重要的社会活动,其本质是人与人的交往.教学过程中的师生互动,既体现了一般的人际之间的关系,又在教育的情景中"生产"着教育,推动教育的发展.根据交往理论,交往是主体间的对话,主体间对话是在自主的基础上进行的,而自主的前提是平等的参与.因为只有平等参与,交往双方才可能向对方敞开精神,彼此接纳,无拘无束地交流互动.因此,实现真正意义上的师生互动,首先应是师生完全平等地参与到教学活动中来.     

谈主体性教育语文课堂教学模式的构建

我镇主体性教育实验把构建学科课堂教学模式作为其实验研究的重点.全镇中学语文教师和教研人员,在主体教育思想的指导下,重塑新型师生关系,构建了"主动参与、积极交往"课堂教学模式.