加强对学生进行四项基本原则教育

四项基本原则是我们社会主义国家的立国、治国之本、是全党、全国各族人民团结的共同的政治基础,是社会主义现代化事业和改革、开放、搞活的根本保证,是党的各项政策连继性的基础。对每一个人来说,它也是安身立命之本,关系到一个人的政治方向,关系到培养什么样的后一代的大问题。因此,学校作为教育人的地方,思想政治工作必须以四项基本原则教育为中心而展开。马列主义政治理论课在这方面更有着特殊的地位,因为在一定的意义上讲,它本身就是宣传马列主义毛泽东思想的,本身就是对各种否定社会主义制度、主张资本主义制度的言行和形形色色的非科学社会主义思潮的批判和驳斥。在政治理论课的教学     

略论培养中学生的非智力因素

培养学生的非智力因素是思想政治课教学中的一个值得重视的问题,教学过程中实标上已作了这方面工作,但并未形成自觉的、理性的认识.而这个问题又关系到把青少年一代培养成什么样的人的重大问题.一、研究培养学生非智力因素的重大意义培养学生非智力因素不能仅仅从教学或思想教育的角度看,应从培养无产阶级革命接班人和社会主义建设者的角度看问题,它具有战略性意义.     

读书学马列活动的实践与思考

正处于世界观、人生观、价值观形成时期的大学生,是当代青年的主导力量,是未来社会主义事业的建设者和接班人。这些正处于人生成长道路上重要时期的大学生,确立什么样的世界观,奉行什么样的人生目的,选择什么样的价值标准,不仅关系到自己的前途,也关系到国家的前途和命运。因此,读书学马列活动则是实现这一目标的有效措施。      

大学生树立科学世界观的重要途径──论“两课”教育在高校教育中的地位和作用

根据《中国普通高等学校德育大纳入总则规定：“高等院校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。”尤其是现在，我们高等院校培养的学生．是跨世纪的接班人，是实现经济发展第二步、第三步战略目标的生力军，他们的思想道德和科学文化素质如何，不仅关系到社会主义现代化建设的兴衰成败，而且关系到坚持党的基本路线一百年不动摇，关系到社会主义制度的巩固和发展。在高等院校教育中“两课”教育及其建设具有重要战略意义。一、两课技育肩负时代重任两课教育，包括“马克思主义理论课和思想品德课”，是对学…     

如何在青年学生中进行社会主义信念教育──在党课教学中的一点体会

如何在青年学生中进行社会主义信念教育──在党课教学中的一点体会余仕麟青年是社会主义巩固和发展事业的未来和希望。赢得青年，才能赢得未来。作为培养社会主义事业建设者和接班人重要基地的高等学校，培养的学生质量如何，应当说在很大程度上关系到国家今后的前途和命...     

论启发式教学

提倡启发式教学在我国已经有相当长的时间了,但是在大学的课堂上,怎样进行启发式教学,仍然是一个值得研究的问题.是否运用启发式教学是关系到能否提高教学质量的问题,也是关系到能否培养出创造型人才的重大问题.下面我根据自己的教学实践,谈谈有关启发式教学的一点体会.首先,启发式教学不能“满堂灌”所说的“启发式”,就是启发学生紧跟着教师的讲解过程积极思维,也就是调动学生的主观能动性,使他们主动学习.如果教师从上课讲到下课,一节课50分钟都占满了,学生哪有时间去思考呢?“满堂灌”即使再生动,甚至象讲小说那样引人入胜,也不能算是启发式教学.所以,国家教委多次提出,要废除“满堂灌”、“添鸭式”的教学方法.     

语文创新教学刍议

创新教育是素质教育的核心内容,创新能力是人才素质高低的重要标志。开展创新教育,关系到我国新世纪人才的培养.关系到素质教育的全面实施.尤其是关系到以什么样的教育来实施“科教兴国”的战略问题。所以开展创新教育,培养创新人才,具有重要的时代意义。教育一方面要继承、借鉴以往教育改革中有益的经验,又要放弃那些陈旧的过时的东西,吸取当代科技的     

浅论毛泽东和邓小平接班人思想的异同

培养和选拔好革命接班人,直接关系到我们国家的长治久安,关系到社会主义事业的兴旺发达.毛泽东和邓小平都特别关注接班人的培养和选拔,他们的接班人思想既有共同之处,同时又因时代背景等诸多因素的制约而具有差异性.他们的接班人思想对现在以及今后党的接班人的培养和选拔都具有重大的现实指导意义.     

论当代大学生的传统文化培育--以贵州大学为例

党中央历来高度重视青年大学生的思想政治教育。中国传统文化中孕育着丰富的思想政治教育内容。弘扬中华民族的优秀传统文化,充分挖掘优秀传统文化内涵,是高校培养优秀人才的应有之义,这关系到“培养什么样的人”和“怎样培养人”这一根本性问题和“办什么样的大学”和“怎样办大学”这一战略性问题。探索研究如何继承弘扬优秀传统文化并对大学生进行传统文化培育是高校教师特别是宣传思想文化者面临的重要课题。本文对当代大学生传统文化培育存在的问题、必要性及基本路径进行了探讨,以期引领当代大学生学生健康成长。     

切实做好高校学生的思想政治工作

切实做好高校学生的思想政治工作胡昌斗当代大学生，人称天之骄子，也是中国的希望。其政治素质如何，直接关系到国家的长治久安和繁荣发展，关系到无产阶级革命事业是否后继有人。因此，了解他们的思想，加强政治思想教育工作，努力把他们培养成社会主义事业的接班人和建...     

必须坚持思想教育的正确原则与方法

<正> 教育是培养人的工作。学校是塑造、培养和发展人的重要场所。为谁培养人,培养什么人,这始终是学校教育的一个根本问题。我们是社会主义国家,毫无疑问,教育要为社会主义服务,要培养社会主义事业的建设者和接班人。这是我们党和国家对教育的必然要求,也是我们广大教育工作者的神圣职责和光荣使命。去年春夏之交发生在全国的动乱和北京的反革命暴乱,充分暴露了我们学校思想政治工作薄弱的问题。动乱警醒我们:学校必须把思想政治教育放在一切工作的首位。     

论法制教育在青少年素质教育中的地位与作用

国运兴衰,系于教育,教育是祟高的社会公益事业。我国作为人口大国,青少年就有三亿多,广大青少年是我们民族的未来和希望,他们的思想道德和科学文化素质如何,能否在德、智、体、美等方面得到全面发展,成为社会主义建设事业的合格接班人,不仅涉及到千家万户,而且直接关系到建设有中国特色社会主义事业的成败,关系到整个中华民族的历史命运。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美全面发展,是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”大力发展教育事业,全面…     

加强思想政治教育 构建和谐校园

加强大学生思想政治教育,构建和谐校园,不仅关系高等学校培养社会主义建设者和接班人这一根本任务的完成,也关系到整个和谐社会的建设。加强大学生思想政治教育,构建和谐校园必须做到:确立“一个核心”、树立“三个理念”、坚持“三个原则”,即确立共产主义信仰教育的核心地位;教育者必须树立公平、关怀、尊重的理念;坚持长期、全员、解决思想问题与实际问题相结合的基本原则。     

论建立高校人物档案的必要性

一、建立高校人物档案或名人全宗的必要性 1.从尊重人才、尊重知识,珍视精神财富看建立人物档案的必要性 我国高等学校的根本任务,是按照党的教育方针,为国家培养合格的建设人才和接班人。在整个教育过程中,教师始终占主导地位,广大教学科研人员坚持四项基本原则,以振兴中华、实现“四化”为己任,以高度的使命感和强烈的事业心进行教学工作。同时,为提高教学质量,培养研究生,发展学科,各高等学校特别是重点学校,还进行了大量的科学研究工作,解决了大量关键技术问题,为各方面的发展提供了必要的知识支撑,对各学科的繁荣创新做出了重要贡献,丰富了科学知识宝库。所以我国高校特别是国家重点高校,既是培养人才的教学基地,又是科技事业的一支重要方面军。     

语文教学与能力培养

一、在语文教学中培养能力并非是全新课题在语文教学中要注意能力的培养,这是当前语文教学界普遍关注的问题。我以为,这个问题并非是全新课题。在传统的语文教学中,人们对这一问题已予以重视,并有了成功的经验。从孔夫子到叶圣陶,他们都有传授知识与发展能力一致的主张。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这便是强调学习知识与锻炼思维应并重。《学记》所谓“游其志”、“存其心”,也就是要求教师为学生发展志趣、用心思考创造条件。朱熹以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”作为“为学之序”,同样是将“学”与“思”安排在一个序列之中。他们强调思     

谈恢复和建立“马列主义理论教学新体系”问题

培养什么人的问题是高等教育办学的根本问题。教育是为政治,经济和为发展社会主义.科学技术服务的。任何社会的统治阶级总是要用自己的教育思想去培养和影响青年一代,使青年成为本阶级的接班人,以巩固其社会制度。社会主义中国的高等教育就是要培养和造就社会主义事业的接班人,这是由高校的社会主义性质所决定的。为此,必须保证党对高校的领导地位,马列主义,毛泽东思想的指导地位和马克思主义理论教育在高校教学活动中的首要地位。这是社会主义大学区别于资本主义大学的重要标志。我们在高校进行马克思主义理     

关于中学政治课改观念的思考

科学技术的迅猛发展,国际间激烈的政治竞争,多元化、多元价值观的并存,使中学政治教育的任务更加艰巨。教育的使命就是培养人。我国基础教育就是要为我国全面建设小康社会培养数以千万计的建设者和接班人。当前,在我国改革开放的新形势下,中学政治课教学出现了一些新的矛盾和变化,其中之一就是我们的教育对象有了许多新的特点。如何适应变化,探求新路,成为思想政治课教学探讨的新课题。今天的中学生是中国现代化建设的主力军。他们的素质如何,直接关系到我国现代化建设能否实现,关系到国家的兴衰成败。随着社会、科技的发展,高层次的人才要…     

《纲要信号》图示教学法尝试

《中等师范学校历史教学大纲》中要求历史教学要完成对学生的“思想教育”“能力培养”和“专业教育”,使学生能承担培养21世纪现代化的建设者和接班人的重任。为此,培养一专多能的开拓型的人才和合格的小学教师是中师历史教学工作者的中心任务。历史知识浩如烟海,如何通过课堂教学帮助学生执简驭繁、牢固地掌握历史知识,从而提高教育教学效果呢?经教学实践的探索、感到其有效途径     

浅谈中专语文教学中创新意识和创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民同志这一精辟论述强调了一个国家的创新能力已经关系到国运的兴衰。提高一个国家、一个民族的创新素质 ,教育要义不容辞地担负起培养创新人才的任务。具体到每门学科来说 ,语文学科是人们学习和掌握各门知识的基础学科。多年来 ,在应试教育体系的影响下 ,语文教学形成了“耗时、效率差”的疆化模式。教学方法滞后、呆板 ,课堂教学枯燥无味 ,变成了催眠曲 ,既教得死 ,也学得死 ,学生在教师设定的思路中串来串去 ,老是逃不出老师所设的“圈套” ;忽视了学生的自主思维和想象 ,…     

中国留学教育史上的辉煌一页

本世纪初年物理学传入中国。在此后约半个世纪的时间内,一代代留学生不断将最新的物理学知识和理论带回国内,使当时杨振宁、李政道就读的西南联合大学的物理学教学水平与国外著名的大学相比一点也不逊色,所以他们才可能获得诺贝尔奖。这是中国留学教育史上的辉煌一页。这一段历史给我们一个启示：我们必须坚持派遣留学生的政策,并在他们学成后吸引他们回国,促使中国的教育真正赶上世界先进水平。