山东拟实施技能扶贫计划

记者近日从山东劳动部门召开的有关会议上获悉，今年山东省拟实施“技能扶贫”，通过争取省财政预算安排1500万元，每年补助6000个左右城乡贫困家庭子女免费就读技工学校，做到培训一人、脱贫一户。技能扶贫是山东省继实施“金蓝领”培训工程之后的又一创举。目前具体实施方案正在制订过程中，不久将出台实施。     

广西交通高级技工学校（广西交通技师学院）——成就交通梦想的摇篮

广西交通高级技工学校（广西交通技师学院）创建于1979年，隶属广西壮族自治区交通厅，是国家重点技工学校，是广西惟一一所交通技师学院、交通类高级技工学校。学校占地面积148．3亩，毗邻风光旖旎的南宁市狮山公园，是自治区文明单位、南宁市花园式单位，2006年至2008年连续3年荣获广西技能人才培育突出贡献奖。     

温州“技师摇篮”修炼记——访温州技师学院院长、党委书记庄加灵

正1979年4月,正当改革开放的春风吹拂着中华大地时,一份由浙江省革命委员会批复的《批转省劳动局〈关于新建八十三所技工学校的报告〉》下发。这份文件催生了浙江一批技工学校的成立——温州市劳动局技工学校、温州市食品技工学校、温州市机械技工学校应运而生,而这些"技校"正是如今温州技师学院的前身。近日,笔者走访了温州技     

义务教育学校校车免费的应然与实然

义务教育学校校车免费有助于义务教育的普及，是保障受教育权的必然要求，并且顺应义务教育免费范围不断扩大的趋势，因此义务教育学校校车应该免费。在世界范围内，不同国家和地区对义务教育学校校车是否免费存在不同的实践，这些实践给我们提供了一些启示。我国一些地区已经开始了提供校车服务的探索，但是仍然存在着一些问题。在借鉴其他国家和地区义务教育学校校车免费实践经验的基础上，立足于我国的现实，我国义务教育学校校车免费应该采取四项策略。     

广西机电技师学院 广西机械高级技工学校

广西机械高级技工学校坐落于广西工业重镇柳州市。始建于1956年，是广西建校最早、规模最大，办学实力最强的机电类国家重点技工学校。目前，学历制在校生达15500多人，其中以高中生为招生对象的高级工、技师学生3000多人，与北京理工大学、广西工学院合作开办的大专教育在校学生达2500人，开设专业（工种）32个。     

江南造船集团职业技术学校

江南造船集团职业技术学校创建于1951年，已形成一年成型、二年成人、三年成才的办学特色。学校1992年、1998年和2002年三次被评为上海市职业教育先进单位；1997年被国家命名为“国家重点技工学校”；2002年被确定为国家高技能人才培训基地。2004年通过方圆标志认证中心ISO9001：2000认证。     

加强模拟立体的练习，以制型攻难点——谈技工学校《机械制图》教学

技工学校的《机械制图》课应把培养与提高学生熟练的识图能力作为教学重点,而突破制图课重点的关键则在于培养学生的空间想象能力,逐渐缩短学生从平面到空间转化的过程,也就是由抽象思维转化为空间形象思维的过程,这个转化过程通常也被视为制图教学中的难点。在技工学校的制图课教学中,特别是在制图一至四章的教学中,应多让学生做些模拟立体的练习,以制型攻难点,使学生较扎实地掌握所学知识,为今后的工作打下良好的基础。     

技工学校数控专业模块式一体化教学改革探索

技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校.它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证是好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要.为适应社会和企业用人的需求,一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行.     

校企对接 构建特色校园文化

成立于1961年的国家级重点技工学校南京化工高级技工学校（以下简称学校）,原隶属于拥有77年历史的国家特大型化工联合企业中国石化集团南化公司（以下简称南化公司）。2004年．学校根据中国石化集团“主辅分离、改制分流”的统一部署,     

技工学校中的职业生涯规划教育

本文首先对目前的技工学校职业生涯规划教育现状进行了简要分析,根据自身技工学校管理经验、结合我校职业生涯规划教育实施工作状况,探讨了新时期技工学校职业生涯规划教育工作开展措施。     

上海新闻出版职业技术学校

上海新闻出版职业技术学校具有40多年办学历史,是本市唯一培养新闻出版印刷专业人才的中等职业学校。学校自开办以来,始终坚持以学生为本的办学理念,办学水平逐年提高,1997年被评为上海市重点学校,2001年被国家新闻出版总署人教司认定为全国首批专业教学达标学校,2004年被上海市教委认定为“上海市百所重点职业学校”,2005年被正式认定为国家级重点技工学校。40多年来,学校为新闻出版印刷行业输送了近20000名合格的技     

把握时代机遇 激活发展潜力--上海市高级技工学校建校六十周年

为了建设新上海的梦想,上海市高级技工学校从1 951年百废待兴时出发,发展职业教育,在激情深处中写下精彩! 悠悠风霜雨雪,往事如诗：盈盈阳光彩虹,岁月如歌六十年来,上海市高级技工学校紧扣时代的脉搏,坚守理想,脚踏实地,锐意进取,开拓创新,学校从最初的上海市劳动局第二、第三机械训练班到上海市劳动局第二、第三技工学校,直至建设成现今的上海市现代化、标志·眭中等职业技术学校和国家级重点技工学校。知识的薪火相传、技能的革故鼎新,伴随着职业教育的发展．     

职业技术教育面临的挑战与思考

八十年代后期，特别是进入九十年代，中等职业教育迅速发展，除了原有的中等专业学校、技工学校办学规模不断扩大外，一部分普通中学也办起了职业高中，某些行业、企业、民主党派、社会团体相继举办的中专校、技工学校、职业高中，如雨后春笋，不断涌现。电视中专、职工中专等原来的成人中专校也纷纷利用闲置的师资、教育设施面向初中毕业生办起各种专业的职高班、技工班等等。中等职业技术教育的发展改变了过去上普高，升大学是唯一出路这种“千军万马争过独木桥”的局面，为社会各行各业输送了大批各类中、初级技术人才，有力地促进了经济…     

牵手十载如一日 情系老区育英才——清新县职业技术学校、清远市老促会教育扶贫纪实

在风景秀丽的旅游胜地清新县太和洞公园前,坐落着一所国家级重点中等职业学校——清新县职业技术学校。学校占地100多亩,建筑面积60000平方米,现有教职员工214人,目前开设15个专业,在校学生5900多人。学校自成立以来,秉承儒家育心精华和"仁爱为教,成人成才"的办学理念,务实求真,向善守正,为社会培养了大批技工和     

普通高校与技工院校学生教育管理差异浅析

面对这些庞大的数字，面对这样的社会经济形势，学校也将面临更大的挑战与竞争，在任何一所学校，学生的教育管理是基础，更是重中之重。同样是未成年或刚成年的学生，普通高校的学生教育管理与技工院校学生教育管理有共同点，却也存在着很大的差异。     

理想在“第二故乡”延伸：迎来人生新舞台

人们或许永远都不会忘记,2008年5月12日,突如其来的汶川大地震让天府之国满目疮痍。大灾无情,大爱无疆,2008年8月31日,经历了＂5·12＂大地震的近一千二百名四川都江堰学生来到上海,免费入读上海市24所国家级重点中等职业学校的30个重点专业。三年来，他们在“第二故乡”得到了亲情与温暖，心灵的创伤日渐愈合：他们在新的城市、新的学校健康成长。如今的他们，已学有所成，都逐渐蜕变为社会人，迎来了属于自己的精彩人生。     

聚焦

我国技校就业率保持在96%以上人力资源和社会保障部于近日发布消息称,截至目前,中国共有技工院校近3000所,技工院校就业率一直保持在96%以上,一大批骨干学校毕业生就业率达到100%。据悉,在技校中,技师学院有380余所,高级技工学校有340余所,在校生达380余万人。据了解,技工院校70%以上的在校生来自农村,是将农村转移劳动力培养成为新兴产业大军的摇篮。在开展学制教育的     

技工学校改革发展60年历程的回顾与反思

伴随着新中国的成长,技工学校走过了60年历程。根据我国国民经济的发展与教育的结构化调整把技工学校的发展分为几个阶段,并基于对全国技工学校规模的发展变化和引起其变化的政策等两个因素,通过对不同时期的分析,总结了建国60年以来我国技工学校发展的主要经验和变化规律,以国民经济建设对技术工人的需求为基础,并随着教育大众化不断向更高层次发展。     

争论

“请大家想想,《皇帝的新装》中谁最可恶?”站在讲台上的语文老师说。大家争先恐后地举起了手,进行了一场激烈的辩论。“我认为两个骗子最可恶,如果没有他们,皇帝就不会狼狈不堪。”刘成慢条斯理地说。好!我心理暗暗地替他捏了一把汗。同学们有的惊,有的喜,有的叹,有的忧。大家把目光射向了正在举手的李政。只见李政胸有成竹,不慌不忙地站起来说道:“我认为皇帝最可恶,如果皇帝英明,骗子又怎么会来骗皇帝呢?”李政侃侃而谈,还示威似的扬了扬眉。辩论刚刚开始就针锋相对,想必好戏在后头呢。同学们已不像以前那样拘束,纷纷窃窃私语起来。这时,…     

试论学校工作的全面质量管理

全面质量管理，是美国等世界上的一些发达国家于60年代提出并广泛运用于工业企业中的一项科学的管理方法，简称为TQC方法。几年来，根据TQC的原理，结合学校工作的特点，探讨性地将这一管理方法运用于技工教育和成人高等教育的教学和学校管理工作中，收到了较好的效果。一、学校工作全面质量管理的基本概念1．什么是学校工作全面质量管理学校工作全面质量管理是组织和协调学校各部门和全体师生员工正确地贯彻党的教育方针，执行教育教学质量标准，全面控制影响其教育教学质量的诸因素，根据社会和市场经济的需要，不断研究，改革教育教学…