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1.
叶志坚 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(4):55-56
有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。孔子云:“言之无文,行而不远。”近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。而修辞出新,文句有意蕴则让这“亮点”更加熠熠生辉。在众多的修辞手法当中,排比特别引人注目,能给人一种宏伟的气势。下面就从五个方面谈谈巧用排比的几种方法。 相似文献
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话题阅读下列材料,根据要求作文:我们经常可以听到这样的言论:“如果读小学时我努力学习就好了”“,如果我学会弹钢琴就好了”……或者“如果当初是要我去做那件事也会做好,这有什么了不起”等等。总之“,如果”后的话是一种假设,想象中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果……”的时候,你想对他(她)说些什么?请你以“生命不相信如果”为话题,联系实际,写一篇文章,题目自拟,立意自定,文体自选,不少于600字。写作导引材料提供的话题主旨应该说很明确,作文时审题不会有太大的难度。但要写好这篇作文,还得用些心思。1、… 相似文献
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虽然你看清了题目,虽然你审准了题意,虽然你能围绕中心比较透彻地说理,虽然你写出来的作文思路还算清晰,语言还算通顺,但还是只得了一个三类卷的分数!有这种可能吗?不是耸人听闻,这是千真万确的事实:2006年湖北高考阅卷时就发现了这样一篇作文,它得低分绝不是考官匆忙中看走了眼,而是高考评卷业务组专家经过讨论后集体定的分数,并以此为“校标卷”发给评卷教师“洗脑”,其典型性毋庸置疑。那么这是一篇什么样的考场作文?问题究竟出在哪里? 相似文献
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王海虹 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(6)
新课标指出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,“学生作文也是一种体验,一篇好作文应是学生的一种独特体验”。这表明作文需要以学生的生活体验为题材,作文一旦引入学生独特的生活体验,就会叙写顺畅,情感饱满,内容充实鲜活。 相似文献
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说实话,当我妈第一次把《可乐》拿回家,兴冲冲地说“这本书要好好看,人家都说对写作文很有帮助”时,我是不屑一顾的。我作文成绩不是很好,我妈总给我买“作文范例100篇”、“作文素材大全”之类的书,我看得烦透了。我不相信看本书就能把作文搞上去。 相似文献
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2004年《作文教学研究》第6期刊载了江毛生、喻咏槐老师撰写的《“小作文”与“大作文”的配套练习》一文,在读者中引起了反响,不少老师给江、喻老师来函来电询问其练习的具体课堂操作。为了答复大家的咨询,我们就人教版小学语文教材第七册第一单元的《三味书屋》看图学文这篇课文,以“小作文”与“大作文”的配套练习形式,从模仿《三味书屋》的写法入手,以《我们的教室》为话题,进行写作指导。其课堂教学设计如下。教学理念: 相似文献
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郭德才 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):10-11
有这样一种现象:每年的中考和高考过后,街谈巷议的话题大都是当年考的是什么作文。甚至在多少年之后,人们还能如数家珍地说出这一年或那一年高考或中考的作文题,可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的重要作用。可以说.决定中高考语文成败的往往是一篇作文,因为有的地方中考作文的分数占了语文试卷总分的“半壁江山”,高考作文分数多年来也都定位在全卷总分的五分之二。准要能在作文上占据了语文考试的“制高点”。谁就抓住了整个中高考的制胜权.谁也就能成为笑到最后的胜利者。 相似文献
10.
王其华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(10):43-44
情感是思维的催化剂,文章是情感的自然结晶。古人云:“缀文者情动而辞发.观文者披文以人情。”而当前的小学生作文最缺乏的就是“情动”和“人情”。学生以漠然的心态奉命作文,胡乱地编一篇虚假的空话和套话应付交差,缺失了真情的作文,就缺失了灵魂,缺失了神韵,变成了没血没肉的作文“标本”和“空壳”。这是我们语文教师最大的悲哀。 相似文献
11.
王凡 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(3)
语言是表情达意的重要载体,语言表达是文章的基本功,也是评判一篇作文的重要项目。精彩的语言能使文章富有感召力和吸引力,从而更有效地表达思想内容。孔子说:“言之无文,行而不远”,由此看出文采对于文章的重要性。高考作文在“发展等级”中明确提出“有文采”的标准,这就要求我们在平时指导学生习作时,应更加自觉地重视作文语言“有文采”这一问题。 相似文献
12.
段映蒲 《太原师范学院学报(社会科学版)》1989,(1)
<正> 今年暑假,我应聘参加了山西省高考语文阅卷工作。我分阅的是作文第二题。从我评阅的840余篇作文中,明显地看到考生们普遍存在下面三个问题。第一、不善于确立论点题的要求是:结合“育民小学由于举办游泳训练班,请一位教练进行理论指导,在1987年6月 A 县举行的小学生游泳比赛中,取得了团体冠军”的材料,就理论对实践的指导意义,自拟题目,写一篇400——600字的短文。根据试题要求,这篇短文应写成议 相似文献
13.
韩伟姣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(3)
作文是体现学生文字表达能力和思想水平的一种形式,是综合训练学生的观察力、记忆力、想象力、思考力的一种途径。学生作文的质量也是衡量语文教学质量的标准之一。笔者从事语文教学多年,与同行在一起时,常常会谈到“学生该怎样写作文”,“老师又应当如何来教”,“怎么样的作文才是好文章”等等。大家一致认为,一篇好作文的第一标准是真实性,生活化,其二是有个性。 相似文献
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近一二年来,我先后在《初中生优秀作文》、《全国中学优秀作文选》、《新民晚报》等报刊发表作文数十篇,同学们既羡慕,又感到奇怪,便问我:“你何时写了这么多的作文?”我说:“我没写,也没时间写这么多的作文,这都是我的日记呀!”我们这里的学校,自小学四年级便开始要求记日记,并作为一门作业来检查。上初中后, 相似文献
17.
张月兰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(12):28-29
作文是一种创造性的复杂的劳动,是多种语文能力的综合应用。综观今日农村初中学生的作文,令人欢喜令人忧。喜的是学生知识面较之以前有所拓宽,热爱写作的新秀也层出不穷。然而这决不能掩饰令人担忧的一面:有些学生在抄作文,这部分学生赖以成文的“后盾”是大本小本的《作文选》、《优秀作文》等,似乎去掉了这“拐杖”便寸步难行,令人汗不敢出;有的把某篇作文当“传家宝”,多次抄用,略加修饰居然从小学用到初中,岂不怪哉!这种“走捷径”、搞“拿来主义”的做法,值得警惕。针对这一严峻现状,我在作文教学中采取让学生“过五关”的方法,收效颇好。 相似文献
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1 中学作文课堂已涉及到一个崭新的课题:灵感思维训练。《语文学习》编辑部举办的中学生快速作文比赛从选题构思到行文完篇只有45分钟,这很使编辑和阅卷老师为参赛同学耽心,“45分钟能行吗?”然而孩子们却奉上一篇篇新颖优美的佳作,令他们拍案叫绝:“这些小家伙,真不简单!”小家伙们何以如此才思敏捷呢?该刊编辑曾加乐同志采写的《一次有时代色彩的新探索》(见《语 相似文献
19.
蔡秀润 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(4)
作文是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为。然而,提起作文,学生就会束手无策,由此产生了一种畏惧感,不敢轻易作文,不能轻松作文。而中年级学生,又处在从低年级的写话过渡到习作的启蒙开篇阶段,因此,教师应寻求克服学生对习作畏惧的有效教学方式,让学生在不知不觉中走进习作,在轻松的学习氛围中完成习作。叶圣陶老先生曾经指出:“语文教材无非是例子,凭借这个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和习作的熟练技能。”课改后的小学语文阅读教材,就更为学生提供了一篇篇生动、真实的典范文章。因此在 相似文献
20.
徐青萍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6):37-38
小学生最怕的莫过于作文,他们最希望能不费吹灰之力就“敲定”一篇作文。在多年的小学生作文教学中,我体会到教师应指导学生在语句、内容、结构和立意四个方面逐步提高,并做到语句通顺、内容具体、结构合理、立意明确。结合不同年级的作文要求,在作文课堂教学与作文批阅中切实按照“四步提高法”循序渐进,就能使小学生作文取得理想的效果。 相似文献