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《青春岁月:学术版》2013,(14)
本文主要论述的内容为:素描的基本功能,素描的独立性,通过素描表达观念与情感,以及素描的价值。结合自己对素描的认识,浅谈素描在造型艺术中自始至终体现的作用与价值! 相似文献
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素描是一切造型艺术的重要基本功之一。不论是绘画、雕塑、建筑还是艺术设计,都离不开素描造型基础。素描在造型中起着重要作用,人们通过素描训练过程获得对大自然形态的体验,并协调观察与表现的一致性。 相似文献
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素描作为培养学生素描造型能力的最主要手段,已成为职业院校工艺美术专业学生学习造型艺术的重要基础。因此,在素描课程教学中引入任务驱动法可以循序渐进地对学生展开训练、强化技能、发展思维,提高素描造型的实践能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
人类最早从事的造型艺术活动绘画的方式就是素描。很早以前人类就已经懂得使用各种材料才进行绘画。设计素描吸取了传统绘画素描的科学因素和现代素描的因素,注重提高了创新能力。设计素描对工业设计的发展起到了至关重要的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19)
在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
素描是一切造型艺术的基础。而在写实油画创作的过程当中,素描中的点、线、面,黑、白、灰等画面处理技巧都会贯穿于油画创作当中,从而影响油画作品的整体效果,所以说素描对于写实油画创作来说起着不可估量的作用。文章简单阐述了素描的基本概念及写实课题,接着针对写实油画创作具体分析了素描在其中所发挥的作用。 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,素描头像的写生是人物画中要求最高的部分,不仅因为头部的结构最复杂,更在于人的面部有丰富的表情。我们经常提到的"以形写神",在头像写生中的体现最为充分。因此,对于素描头像写生技法的学习对以后的人物画创作具有非常重要的意义。文章中主要阐述素描头像写生过程中的观察方法与表现方法,在观察方法中强调了点、线、面的结合与整体到局部的观察方式;在表现方法上着重论述了用线、面、线面结合的表现方法,最后提出了如何将雕塑和版画的表现形式溶入素描头像写生的技法之中。 相似文献
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《职业》2007,(24)
素描是美术专业进行基础训练的重要课程,同时又是一门独立的绘画形式,艺术大师们一直把它视为一切造型艺术的基础。西方的一些艺术家将素描、色彩、摄影和电脑美术列为当代美术院校的四大基本功。笔者从教十几年来,一直从事素描教学工作,中间有很多经验,也有不少教训,下面笔者就素描教学中应注意的几点问题,谈一些粗浅的认识和体会。一、素描学习要重视理解和实践画面效果反映作者的感觉甚至情感,同样反映作者的理解能力和意识,理解的透彻就感觉充分,感觉充分才能带来表现的充分。素描是锻炼思维能力和提高视觉能力的手段,在教学中有的学生对所画的对象缺乏应有的理解,或者没有深入理解的欲望,结果造成学无所获、劳而无功。 相似文献
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孙慧平 《青春岁月:学术版》2014,(22)
在高校美术教育中,素描处于基础性的地位,对于其他课程的学习有着重大的影响力.当前我国高校的素描课程教育在一定程度上束缚了学生的创造力和想象力,亟需改革.本文对于当前我国高校素描课程存在的普遍性问题进行了剖析,并且提出了改善的建议. 相似文献
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动漫专业的素描课是为培养学生的动漫画创作能力服务的.素描在西方已经有几百年的辉煌历史,它作为一种绘画形式发展到今天,自有其独特的文化内涵和审美价值.而在中国,素描作为一种舶来文化,其发展还不到百年,且在发展的过程中,有几十年时间几乎所有院校都是在前苏联素描体系下进行训练的,这种素描教学模式会带来一定的弊端,即"世界艺术大同化". 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。随着艺术的发展,速写成为了美术院校基础教学的必学科目之一,它是每位画者修炼的基本功,也是画者对生活观察的一种方式和训练造型能力的有效手段。速写的重要性毋庸置疑,它是为创作提供素材的最佳途径,也是决定独特风格的重要途径,俗话说有什么样的速写做基础就有什么样的创作来表达。 相似文献
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人类历史长河中出现最早的绘画形式就是素描,它也是最具有代表性的一种艺术表达方式。素描通过单色绘画这一独特的表现手法,在绘画艺术中形成独树一帜的绘画方式。对素描教学的研究,对于我们提高素描教学方法,掌握素描教学的方法并在教学中运用,具有不可忽略的现实意义和参考价值。 相似文献
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素描在美术专业学习中具有举足轻重的作用,尤其对于高中美术教学更是如此。只有在教学中将学生的素描基础打牢,才能在更高层次上开展美术教学,完成美术教学任务。如何根据学生的个体差异,有针对性地开展素描教学;如何用多视角开阔学生思路,有选择性地开展素描教学;如何注重学生长远发展,有目标性地开展素描教学,这是摆在高中素描教学中的三个建构性问题。本文从这三个维度谈起,重构了高中的素描教学。 相似文献
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本文介绍了在创意素描教学中通过培养学生逆向思维能力、联想能力、抽象与夸张能力以及拓展设计素描材料媒介等方式,引导学生形成发散思维、开阔思维,从而激发学生的学习热情与创作灵感,取得良好的课堂教学效果. 相似文献