浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

在新课程改革过程中，追求课堂教学的有效性已成为每一位教师努力的方向。要提高小学数学课堂教学的有效性，关键是要确立好明确有效的教学目标，要做好有效的课堂引入，在教学的过程中还要注意因材施教，高度重视学生在学习活动中的主体地位和教师在教学活动的主导地位。     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学中有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。而有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。活化语文课堂教学,提高课堂语文实效性,在教学中有几点启示。     

开展有效课堂教学的思考与实践

有效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提升学校教育教学质量的重要渠道。一年来,我校组织教师认真学习新课程标准,狠抓新课程理念转变,在区教科所的指导下,结合我校校情,在提高课堂教学的有效性方面作了一些思考和实践。
　　一、提高有效课堂教学的认识
　　真正的有效课堂教学是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在40分钟内高效率、高质量地完成教学任务。具体落实到课堂师生教与学的行为上要做到三方面:一是有效课堂教学应始终以新课程为重点,将新课程理念切实落实在课堂教学的每个环节上;二是有效课堂教学要做到形神兼备,通过构建有效课堂教学机制达成高效课堂教学实质;三是课堂教学的有效性要集中落实在“民主、和谐”这四个字上。     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学中有效性缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.而有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来.活化语文课堂教学,提高课堂语文实效性,在教学中有几点肩示.     

提高信息技术课堂教学有效性的研究

提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何．主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性．引导学生积极地参与体验学习过程．促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和技术素养。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现．这就需要教师要具有较高的专业素养作支撑、合理分析使用教材和选择恰当的教学方法的能力：同时通过课堂上教与学的双边活动和构建学生发展性评价体系,促进学生识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性目标。     

初中物理课堂教学的有效性

有效教学是课堂教学追求的永恒价值目标,为提高物理课堂教学的有效性,教师在物理课堂教学应注意几点;创设丰富的物理教学情景,提高学生学习兴趣;面向全体学生,注重学生全面发展;要有所为,有所不为,培养学生自主学习能力.     

浅谈高中生物课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性呢？教育部课程改革专家组核心成员余文森教授说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”课堂教学是否有效，是课堂教学质量好坏的评价标准之一。如何提高课堂教学的有效性，是广大高中生物教师必须要面对并妥善处理的问题。因此，在教学中，教师与学生必须学会角色的相互转换，提高课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

新课标指出数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。课堂教学是学生学习知识的过程，课堂教学效果的优劣主要取决于教学过程是否有效。那怎样提高小学数学课堂教学的有效性呢？我谈谈近几年在课堂教学中从重视情境创设、重视教学过程、重视数学活动、重视学习方式、重视学习情感五方面探寻的有效教学途径。     

提高中职会计教学的有效性探析

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求,深入探讨会计教学的有效性,首先要对目前会计教学中存在的问题加以分析。该文从中职学校会计课堂教学的实践出发,分析了当前中职学校会计教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出改进和提高课堂教学有效性的具体措施。     

加强高中课堂管理 追求卓越课堂

本文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。课程改革的主阵地在课堂,培养学生素养和能力的主渠道是课堂教学,打造"有效—高效—卓越课堂"也是我市高中新课改首先追求的目标。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建"卓越课堂",提高教育教学质量,深入推进课程改革。     

加强高中课堂管理追求卓越课堂

本论文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理，追求卓越课堂。教师要想提高课堂教学效率，追求卓越课堂，就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中，教师若能加强课堂管理，增强研究创新的精神，就能有效构建“卓越课堂”，提高教育教学质量，深入推进课程改革。     

浅谈高中生物课堂教学的有效性

在新课改理念下,我们更应该"以学生为中心",促进学生的个性发展,不断引导学生学习,积极倡导学生主动参与教学活动中,这样才能提高教学的有效性。那么,课堂上教师可以采用哪些具体措施来提高课堂教学的有效性呢?在教学实践中,笔者做了以下尝试。一、优化教学方法,提高生物课堂有效性新课改倡导了自主、合作、探究教学方式,课堂教学中要充分体现教师主导性和学生的主体性即做学生的"导"师而     

浅谈提高小学语文课堂教学的有效性

怎样才能提高课堂教学的有效性呢?笔者认为,从宏观上讲"有效教学"必须解决三个问题:一是到哪里去?即教学目标的设定);二是怎样到那里去?即教学过程中的教法与学法;三是有没有到那里去?即教学评价.在教学中我们应该把"目标"放在首位,因为.目标"就是教学的方向.结合多年来在教学中的实践与探索,我认为要提高课堂教学的有效性,可以从以下几个方面入手:     

谈谈如何提高高中物理课堂教学效率

教师要想有效提高物理课堂教学效率,必须深入钻研教材,紧密结合学生心理,采取多种教学方法,充分调动学生的积极性,使学生主动参与到教学过程中,真正做到"以学生为主体,以教师为指导"的教学原则。     

浅谈中职汽车制造与检修专业的有效备课

对中职汽车专业的教师来说，提高课堂教学质量的前提和基础就是备好课。所以，中职专业教师必须正确认识有效备课在中职教学过程中具有非常重要的地位和作用。本文主要从中职汽车制造与检修专业课备课特征作为切入口，谈谈中职汽车制造与检修专业怎样提高备课的有效性。     

“历史有效课堂”教学初探

随着有效课堂深入,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?我认为要有平等、和谐的师生关系,学生自主学习的能力要得到培养.要抓住学生,吸引学生,成为一种磁性课堂,才能提高课堂教学的有效性.     

优化课堂设计实现教与学双赢

实现课堂教学的有效性是学校和教师孜孜以求的重要目标.本文根据历史与社会课程标准理念和初中生的认识规律,通过教学资源的整合,教学情景的创设,教学过程的实施及持之以恒的教学反思等课堂设计,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的发展,实现教与学的双赢.     

音乐课上如何选择有效的教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式、途径以及手段.它既包括了教师"教"的方法,也包括了学生"学"的方法.由于课堂教学方法作为教学方法的主要部分,直接关系到课堂教学质量和学生的个性发展,因此在音乐教学中不能把教学方法作为华丽的外壳,装点门面的"花架子".老师要切实选择有效的教学方法,根据音乐教学的不同需要,合理使用,使其真正发挥作用,提高教学效果.那么,如何选择有效的课堂教学方法昵?     

优化课堂设计 实现教与学双赢

实现课堂教学的有效性是学校和教师孜孜以求的重要目标。本文根据历史与社会课程标准理念和初中生的认识规律，通过教学资源的整合，教学情景的创设，教学过程的实施及持之以恒的教学反思等课堂设计，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的发展，实现教与学的双赢。     

网络资源包在课堂教学中的应用

在现今新一轮基础教育课程改革的过程中，教师和学生正在遭遇一个全新的课堂教学环境，在具体的课堂教学中，教师要发挥主导作用，不能“一人唱主角，学生作观众”，而要调动学生的学习能动性，唤起学生在课堂教学中的主体意识。基于以上的认识，能否利用现有的信息技术软硬件条件，建设一个有效的活动载体，从而促使教师和学生适应新的教学环境呢？