試論劳动力在生产領域与非生产領域之間的分配

(一) 整个国民經济分为生产领域和非生产領域两大領域,非生产领域又分为两大部分:非生产領域第一部分是由国民經济行政与管理机关組成的,非生产領域第二部分是由社会文化事业机构,其中包括文化教育、卫生保健、生活服务、科学研究等机构組成的。劳动力在生产領域与非生产領域之間的分配,具有重要的意义。这是因为: 第一,劳动力在生产领域与非生产领域之间的分配比例,在很大程度上决定了生产领域     

试论劳动力再生产与物质资料再生产的关系

劳动力再生产是社会再生产过程的一个重要组成部分,没有劳动力的再生产,社会再生产也就无法进行。马克思说:“不论生产的社会形式如何,劳动者和生产资料始终是生产的因素。”(《资本论》第二卷,第44页)在劳动过程中,劳动力与生产资料相结合的过程,既是生产资料按一定比例的分配过程,也是劳动力按一定比例的分配过程。它们之间既有量的规定性,也有质的规定性。     

关于按比例分配社会劳动力问题的探讨

我国是一个劳动力资源非常丰富的国家,这是我们进行社会主义建设和发展各项事业的有利条件。但同时,也给满足就业带来一定的困难。为了加速我国经济建设发展的进程,充分体现社会主义制度的优越性,这就要求我们必须有计划、按比例地分配社会劳动力。本文试图就劳动力分配的客观必然性,劳动力分配所遵循的原则;劳动力分配在工业、农业、生产领域和非生产领域之间的比例;以及就业问题作一初步的探讨。     

怎样恰当处理积累与消费的关系

积累与消费的比例关系,是国民经济分配领域中最重要的比例关系。在国民经济计划的制订和执行过程中,这一比例关系的安排和处理是否适当,不仅直接影响到社会主义建设的规模、工农业生产的发展水平和人民生活提高的速度,而且影响到整个社会经济发展的结构和人与人之间等一系列重要关系,对于国民经济是否能够有计划、按比例地协调发展,起着十分重要的作用。因此.毛泽东同志早就指出:“在我国的国民经济中,积累和消费的比例怎样才算恰当,这是一个关系我国经济发展速度的大问题,希望大家研究。”(引自《工作方法六十条》)     

必须用阶级观点分析资本家指挥与监督生产的实质

在《资本论》选读课的教学中,我们遇到了资本家指挥与监督生产的性质问題。有人认为,“资本家指挥与监督生产是劳动”;也有人认为,“既是劳动,又是剝削”。而且都引用了《资本论》的某些词句为自己辯护。我们认为,这些观点是错误的,对《资本论》的理解是违背马克思的原意的。这是脫离了生产关系,脫离了阶级关系去看待资本家指挥与监督生产的实质,既不符合资本主义生产的客观实际,也不符合马克思主义政治经济学的根本精神。辨识清楚这个问題,关系到我们广大青年划清劳动和剝削的界限这个根本问題,对于促进思想革命化,在当前兴无灭资的阶级斗爭中站稳无产阶级立场,坚持社会主义的方向,有着重要意义。所以,我们感到有必要谈谈自己的看法。     

有关评价资产阶级古典经济学的几个问题——与王亚南同志商榷

近年以来,在如何评价资产阶级古典经济学的问題上,存在着一些值得商榷的看法。毛泽东同志在《实践论》中指示我们:“在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思想无不打上阶级的烙印。”还指出:“在很长的历史时期內,大家对于社会的历史只能限于片面的了解,这一方面是由于剝削阶级的偏见经常歪曲社会的历史,另方面,则由于生产规模的狭小,限制了人们的眼界。”我们认为,这是对于人类认识和认识史,包     

岑麒祥《語言学史概要》讀后

科学出版社1958年出版了岑麒祥先生编著的《语言学史概要》(以下简称《概要》)。这是我国解放后出版的第一部语言学史,全书近30万字,比较全面地介绍了我国和外国语言学发展的历史状况,内容相当丰富。读了之后,受益不浅。但是,这本书也不是沒有值得商榷的地方,虽然已经有同志对这本书发表过一些意见,可是有些问題还谈得不够,有进一步讨论的必要。全面评价这本书问題太大,而且也容易和別的同志的意见重复。这里只就编写语言学史的几个重要问題谈谈我们的认识。     

沿着什麽方向提高——评夏衍同志《电影论文集》中的几个错误文艺观点

夏衍同志的《电影论文集》收集了作者解放后发表的有关电影方面的一些重要文章,于1963年由中国电影出版社出版。这些文章讨论如何发展和繁荣我国影电事业以及进一步提高电影艺术水平的问題,也有一些有益见解。但是必须指出,在许多重大问題上,夏衍同志的观点是与马克思主义文艺理论的基本原则不相符合的,是与我们党的文艺为工农兵服务、为社会主义服务的正确方向背道而驰的。这在《把我国电影艺术提高到一个更新的水平》、《生活、題材、创作》等文章里表现得尤为突出。本文仅就这些文章中的几个主要错误观点提出来进行一些初步的讨论,不正确的地方希望得到同志们的批评、指正。     

试论劳动力在生产与基本建设之间的分配

(一) 有计划地分配劳动力,是社会主义下高速度按比例发展国民经济的重要条件之一.马克思说:“……一切节省,归根到底都归结为时间的节省.……因此,节省时间以及在各个生产部门中有计划地分配劳动时间,就成了以集体生产为基础的首要的经济规律.这甚至是极其高级的规律.”     

经济科学体系中的非生产领域经济学

由于科学、教育、卫生及其他非生产部门在加速科学技术进步、提高人民福利中的作用越来越大,目前形成了经济知识的新部门——非生产领域经济学,并在此范围内形成了教育经济学、科学经济学等学科。这就理所当然地产生了关于这些知识领域在经济科学体系中的地位问题。这里谈的是国民经济的非物质生产的部门和环节的经济研究的方向、方法论原则和特性。在创立人们之间非物质福利的活动过     

对处理若干历史问题的初步意见

翦伯赞同志是著名的马克思主义史学家,是我国马克思主义的新史学的开拓者之一。翦伯赞同志从三十年代起,就努力学习、宣传马克思主义,并将历史唯物主义的基本原理运用到历史研究中,使史学研究和当时的革命斗争结合起来。解放后,他更在党的直接领导下,坚决批判资产阶级旧史学,批判以苏联为代表的现代修正主义,为在我国建立马克思主义的新史学做出了巨大贡献。《对处理若干历史问題的初步意见》一文,是他在一九六一年夏开始主编《中国史纲要》一书时,为我校历史系参加编写《纲要》的同志撰写的参考提纲,曾发表于同年十二月二十二日《光明日报》,后又有个别修改。在这篇文章中,翦伯赞同志就历史教学和研究中的一些重要问题,提出了自己的“初步意见”。这些意见与卓越的无产阶级文化战士郭沫若同志的《关于目前历史研究中的几个问题》一文、著名马克思主义史学家范文澜同志的有关讲话相配合,坚决批判了当时存在于史学领域中的主观主义、教条主义倾向和浮夸、浮躁等不正之风,对促进马克思主义的新史学的发展起了重大作用。在林彪、“四人帮”横行之时,史学领域是一个重灾区。在无产阶级文化大革命前夕,林彪、“四人帮”的黑干将戚本禹之流就给翦伯赞同志的《对处理若干历史问题的初步意见》一文,扣上了“反马克思主义的史学纲领”的大帽子。这完全是颠倒黑白,蓄意诬陷。今天,林彪、“四人帮”虽已揪出,可是流毒不可低估。翦伯赞同志当年谈的一些问题,至今仍为史学界所关心。因此,我们将这篇文章的最后改定稿重新发表,以供读者参考。     

马克思的生产条件分配理论与政治经济学理论体系的基点

<正> 伟大导师马克思逝世一百周年了。一个世纪的历史证明,他的英名和事业是永垂不朽的! 学习、宣传、发展马克思的科学理论,是我们理论工作者对马克思的最好纪念。马克思的生产条件分配理论,是他的经济学重要遗产。这个理论指示了政治经济学理论体系的基点。学习和运用这一理论,对于我们探索如何建立政治经济学社会主义部分的理论体系,有重要的方法论意义。一、马克思关于生产条件分配的论述《资本论》第一卷问世八年后的1875年,马克思在《哥达纲领批判》中重申:“生产条件的分配,则表现生产方式本身的性质。例如,资本主义生产方式的基础就在于。物质的生产条件以资本和地产的形式掌握在非劳动者的手中,而人民大众则只有人身的生产条件,即劳动力。”(《马恩选集》第3卷第13页)显然,生产条件分配是指人们对生产资料和劳动力的占有关系,我们也不妨称之为生产条件所有制。     

試論劳動力在工农业之間的分配

(一) 工业和农业,是国民經济中两个极重要的、基本的物質生产部門,在工农业之间正确分配劳动力,具有重要的意义。这是因为: 第一、劳动力是生产力中最重要的因素。活劳动消耗量的增加,又是直接增加生产的因素之一。在工农业劳动生产率、劳动力利用程度为已定的情况下,工农业生产的比例,取决于劳动力在工农业間分配的比例。而我們知道,工农业生产的比例,是国民經济中极重要的、具有战略意义的比例,工农业比例是否正确,影响整个国民經济的发展規模、速度、和许多重要的比例。     

李锦全撰文与刘节商榷中国思想史上的“天人关系”问题

《学术研究》今年第三期发表了哲学系講师李錦全写的《中国思想史上的“天人关系”問題》一篇文章,該文主要对中国思想史上的“天人关系”問題,提出一些看法,同时亦兼对刘节教授在《学术研究》一九六二年第一期发表的《中国思想史上的“天人合一”問題》一文,提出一些商榷意見。文章首先指出:中国古代学者提出的“天人关系”問題,是中国思想史研究中的一項重     

教育会生产劳动能力——学习马克思有关教育的经济意义的论述

马克思在《剩余价值理论》中指出:“教育会生产劳动能力”,马克思这一论断揭示了教育与劳动能力之间的内在的必然联系,指明了教育可以发展人的劳动能力。提高劳动力的质量,教育在劳动力再生产和社会再生产中具有特殊的作用。因此,教育不仅具有社会政治意义,而且具有社会经济意义。认真学习马克思这一著名论断,学习马克思有关教育的经济意     

苏修利用资产阶级法权在经济领域复辟资本主义

当前,揭露苏修叛徒集团利用资产阶级法权在经济领域复辟资本主义的罪行,对我们深入学习马克思、恩格斯、列宁《论无产阶级专政》语录,深刻领会毛主席关于理论问题的重要指示,有很大帮助。马克思列宁主义教导我们,生产决定分配,生产资料所有制决定产品分配关系的性质。马克思说:“消费资料的任何一种分配,都不过是生产条件本身分配的结果。”同时,分配对所有制也有反作用,在一定条件下还起决定作用。毛主席在《矛盾论》中教     

“只提出问题,不解决问题”的实质是什麽?——驳邵荃麟同志“现实主义深化”论中的一个论点

邵荃麟同志在提倡“写中间人物”和“现实主义深化”时,主张作家在创作中可以只提出问題,不解决问題,可以不表示鮮明的态度。他以小说《賴大嫂》为例说:“是否非要写出解决问題不可?过去的社会问題剧,只是提出问题,让观众自己去判断。今天我们更强调教育人民,指出方向。但是,是不是在小说里当场解决?如果水到渠成,可以解决;也可以指出方向,让读者自己去得出结论。短篇小说概括时抓住一点,让人看出前因后果就行了。”我们认为,这个论点是反马克思主义的,同他的整套理论一样,是要把我们的文学引到资产阶级反动文学的道路上去。现在,我们试来剖析一下这个论点的真实內容和实质。     

社会主义条件下的劳动力是“基本公有”、“部分个人所有”吗?——与伍昂同志商榷

《经济问题探索》1981年第1期发表了伍昂同志《关于社会主义条件下劳动力部分个人所有关系及其意义》①一文,认为社会主义条件下,“劳动力已经具备了公有的性质,这是基本的”,“也具有部分个人所有关系”。对于这种看法笔者认为有商讨的必要。我认为社会主义条件下劳动力是劳动者个人所有。 一 伍昂同志提出社会主义条件下劳动力“基本”“公有”“部分个人所有”,根据是什么呢? 伍昂同志认为: 一方面,生产资料所有制的性质决定劳动力     

关于剩余价值从哪里产生、机器創不創造剩余价值等问题的讨论

经济系一年级学生结合政治经济学的学习,在讨论了“资本家如何发家?资本家的监督和指挥生产算不算劳动?”(见《光明日报》1965年3月1日)这一问題以后,又先后组织了关于“剩余价值从哪里产生?流通中是否产生剩余价值?”“机器创不创造剩余价值?”以及“僱佣工人得了工资,他们所受的剝削是否比奴隶和农民轻微些?”等问題的课堂讨论,通过这些问題的讨论来进一步划清资本和劳动的界限,揭露资本主义的剝削实质,揭露资本主义剝削制度的残酷性和虛伪性,以及资产阶级的所谓“自由”与“平等”观的假象。现在将这几个问题讨论的情况综合报导如下。     

试论社会主义经济中的计划调节

计划调节理论是马、恩在论述未来社会生产时提出来的。马克思在《资本论》中,谈到未来的自由人联合体的社会生产时指出:“劳动时间的社会的有计划的分配,调节着各种劳动职能同各种需要的适当比例。”恩格斯也说过:“当人们按照今天的生产力终于被认识了的本性来对待这种生产力的时候,社会的生产无政府状态就让位于按照社会和各个成员的需要对生产进行社会的有计划的调节。”从马、恩的论述来看,计划调节就是社会中心通过事先制定的计划把社会总劳动即全社会的生产资料和劳动力按照社会需要的比例分配到各个部门中去,以实现国民经济的协调发展。它是共产主义社会(也包括它的低级阶段社会主义社会)调节社会生产的唯一形式和手段。