就业是民生之本

胡锦涛总书记在十七大报告中特别强调,"就业是民生之本。"报告中指出",要坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。健全面向全体劳动者     

开拓创新打造创业之城——浅谈厦门“以创业带动就业”的主要做法及经验

创业是发展之基、就业之源、富民之本。党的十七大提出,要"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者"。近年来,中央和地方政府相继出台了一系列鼓励以创业带动就业的政策,全国各地掀起了自主创业、自谋职业的热潮。本文简要概述在促进以创业带动就业方面我市的现状及存在的不足,并结合实际,谈谈几点主要做法及经验。     

高校共青团对促进大学生创业教育的作用

随着我国高校扩招,高等教育已从"精英教育"逐步向"大众教育"迈进,毕业人数已从2004年的280万增到2014年727万人,而就业岗位的增幅速度远不及就业人数增加的速度,因此大学毕业生的"就业难"问题日益突出。为破解大学生就业难题,从中央到地方都出台了一系列具体政策,其中一项重要举措是鼓励大学生自主创业。党的十八大报告中将"要贯彻劳动者自主就业,政府促进就业和鼓励创业的方针,鼓励劳动者促进创业带动就业"作为应对就业难题的基本工作方针;地方政府和高校也相继制定了相应的政策或措施鼓励大学生自主创业。     

地方院校创业教育案例及成功经验

十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略,强调促进以创业带动就业,指出完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育,使更多劳动者成为创业者。无疑,鼓励大学生自主创业,正是一种日益重要的拓展大学生就业途径的方式。     

编写校本实训教材之我见

党的十八大报告提出“推动实现更高质量的就业。就是要引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”。职业学校承载着对劳动者进行职业技能培训，提升劳动者就业、创业能力的重要任务。培训教材既是职业学校开展技能培训的基本内容，又是培训对象技能培训的主要参考工具书。由于各个省市经济社会发展的不均衡，产业结构调整升级，中职学校专业设置庞杂，实训设备不统一，到目前为止还没有形成统一的实训教材，因此编写出适合区域特色的实训教材势在必行，本文是作者在两年的示范校建设过程通过中认真撰写实训教材并已经出版使用的基础上，就如何编写校本实训教材做以下几方面的经验交流，敬请各位专家批评指正。     

高质量就业：直面“两个并存、两个不满意”问题

十八大报告提出，“推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。”近年来，城镇新增就业连续5年超过千万，但现实并不乐观，随着经济增长放缓对就业的影响开始显现，我国用工荒与就业难并存的难题仍然没有解决，另外，以大学生和新生代农民工为代表，就业满意度也存在较大提升的空间。扩大就业是保障和改善民生的头等大事，实现高质量的就业就必须直面这些问题，进一步提高对就业工作极端重要性的认识，切实把促进就业创业摆在各项工作的优先位置。     

成都城乡劳动者享全同就业援助

成都市近日宣布．建立城乡统一的就业失业登记管理服务和相应的就业配套制度体系．城乡劳动者将享受完全相同的就业失业登记和社会保险补贴、创业补贴等就业援助政策。     

关于中职生择业观研究的几点思考

近些年来，择业、就业问题成为政府关注和学者们研究的热点。中职生作为将来社会的高素质劳动者和技能型人才，分析当前择业观研究现状，提出加强和改进中职生择业教育的研究方向，对于提高中职生就业质量、维护社会稳定和发展具有重要意义。     

关于中小城市扩大就业途径的思考

党的十六大提出：“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。”中小城市处于城乡结合部，其就业空间、就业环境、劳动者素质等存在诸多问题，就业矛盾突出，就业任务繁重。江泽民同志指出：“各级党委和政府必须满腔热情地关心下岗职工的生活和再就业，这是一个重大的政治责任，一定要千方百计地做好。”     

高职商科专业创新创业人才培养的过程保障机制研究

日渐受到政府和社会各界关注的创新创业教育在培养高素质人才、缓解就业压力以及推动经济发展上发挥着日益重要的作用。而我国的高职商科专业由于其特殊性,在创新创业人才培养上起步较晚,因为客观条件的限制,在创新创业的实践中困难重重,很难真正实现以创新创业带动就业。本文从我国高职商科专业创新创业人才培养现状出发,分析高职商科专业创新创业人才培养的过程及内涵,阐述了过程保障机制的意义。     

河南省大学毕业生自主创业能力分析

在就业形势日益严峻的今天，自主创业已成为大学生解决就业的一条重要途径。本文在对河南省大学毕业生自主创业现状调查的基础上，从大学生自主创业的动机、优势、困境以及大学创业教育等角度对自主创业现象进行深入剖析，同时对高校毕业生自主创业意愿进行实证分析，在政府、学校和个人共同营建的“大学生创业教育”体系下指导大学生提高自主创业能力。最后结合河南省大学毕业生在创业过程中存在的问题，探讨现阶段金融危机还没有完全消退的形势下高校毕业生如何实现自主创业可行的路径，为有意创业的大学生提供参考。     

关于大学生分层创业教育的思考

本文通过对创业、创业教育、大学生创业教育、大学生分层创业教育的内涵和我国大学生创业教育现状和问题的分析,对我国开展大学生分层创业教育的意义进行研究,有利于提高大学生创业教育的实效,有利于实现大学生的成长和全面发展,推进素质教育目标的实现,有利于提供就业岗位,减轻就业压力,有利于挖掘大学生创业潜力,推进高校人才培养模式的改革。     

高职院校就业创业教育发展与评价的提升策略研究

目前高职院校就业创业教育发展与评价研究相对滞后,已经成为阻碍我国就业创业教育进一步发展的瓶颈。本文针对河南高职院校就业创业教育发展状况进行调研,总结出当前高职院校就业创业教育发展与评价的现状及存在的问题,剖析原因并提出高职院校就业创业教育发展与评价的策略建议。     

高职：创业孵化器建设的新视域

目前,学校、政府、社会和企业都在积极拓展大学生创业和就业的途径,创业带动就业已成为全社会的共识。大学生富有创业的激情,但缺乏创业能力与创业经验。如果能在这时扶持一下,将加大他们的创业成功率。     

政府扶持大学生自主创业的政策分析

大学生自主创业作为提升就业率和解决就业民生问题的有效渠道之一,具有正外部性.在保障创业者自身就业的同时,也能创造新的就业岗位带动更多人就业,形成“创业带动就业”的良性循环局面,这对加速知识成果转化为现实生产力、转变大学生就业观念、解决就业难、维护社会稳定和促进经济发展具有重要作用.为了更好地促进大学生自主创业,我国中央及地方政府出台了一系列扶持政策,这为保障大学生自主创业营造了良好的创业环境.本文旨在分析政府扶持大学生自主创业政策的现状及问题,以期为完善相应的政策体系提供有益的政策建议.     

改革促发展 和谐写新篇——快步跨入人社事业的新征程

<正>2014年,作为基本民生和"第一资源"行政部门,广水市社局求在稳定的大局中寻求进步,以改革的措施谋划发展。在改革发展中,我们必须咬定目标不放松、创新思维不停步、狠抓落实不放空,快步跨入人力资源和社会保障事业的新征程。以技能培育为核心,提升创业就业水平。紧扣争创国家创业型城市总目标,在全面落实国家有关创业就业优惠政策的基础上,以提升全体劳动者劳动技能为核心,以职业技能培育为重点,努力提高创业就业水平。全面掌握劳动     

职业学校开展创业教育的探讨

加强创业教育，培养学生的创业意识和能力是职业学校教育改革不可或缺的重要内容，是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的一个具有前瞻性的对策。职业学校的创业教育应贯穿于教育的各个阶段，旨在提高学生创业意识、创业能力和创业技能的一种特定的教育内容。     

建设国家大学生创业就业“示范区”的实践与探索——记四川大学国家大学科技园创业教育与实践

培养创新创业人才特别是促进大学生创业就业是四川大学国家大学科技园的重要功能之一，四川大学科技园以“实训促创业，创业带就业”为工作理念，充分利用平台优势，整合学校、政府及社会各类资源，积极支持和服务于大学生创业。本文主要总结探讨科技园全面建设大学生创业就业“示范区”的实践。     

就业创业途径的探索

就业和创业是两个关联度很大但又不同的概念。因此,就业与创业的途径也不尽相同。就业和创业是劳动者从业的两种方式。就人群而言,就业者是指那些缺少或暂时还不具备创业能力、资金、技能,而寻求获得工作、劳动机会并获得报酬的人群,就是俗话说的“打工者”、“雇员”;创业者是指那些有一定开创能力、资金、技能,准备独立或联合创办企业事业单位或个体经营的人群。就是俗话说的“老板”。就业者是未来从业人员的多数,创业者是未来从业人员的少数。就业者从业后具备了一定条件后,也可以进入创业者行列,而创业者创业失败,在无奈的情况下,也可以融入就业的人群。     

高职营销专业开展创业教育的探讨——从包头轻院的创业教育实践出发

创业教育是当今社会就业形势日益严峻的情况下，高职毕业生就业的新出路，也是经济发展、为社会创造就业岗位的重要途径。本文从包头轻院高职营销专业开展创业教育实践出发，提出创业教育的改革建议。